2024-2025学年小学生足球战术基础教学设计

学年小学生足球战术基础教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生足球战术基础教学设计及章节名2024-2025称）《学年小学生足球战术基础教学设计》依据教育部《体育与健康》课程标准，结合小学五年级学生身心发展特点，以提升足球基本技能和战术认2024-2025知为目的本课程内容紧密联系课本中足球基础知识，如传球、停球、射门等教材分析技术动作，并在此基础上，设计实战战术配合练习，如三角形传递、快速反击等通过本课程，学生能够在掌握基本技能的同时，理解并运用简单的足球战术，提高团队协作能力，符合教学实际需求核心

二、核心素养目标本课程旨在培养小学生的足球运动素养，重点提升运动能力、健康行为和体育品德通过实践训练，使学生掌握足球基本技术，发展速度、力量、协调性等运动能力；培养积极参与、团结协作的健康行为，增强团队意识和公平竞争的体育品素养德；同时，通过战术学习，提高学生的问题解决能力和创新意识，促进体育与智育的有机结合，充分体现新教材对学生全面发展的要求目标

三、重点难点及解决办法重点是足球基本技术动作的准确性和战术配合的流畅性难点在于学生对于快速反击等复杂战术的理解与实际运用针对此，采取以下策略通过视频解析、慢动作演示，帮助学生直观理解技术要领，强化重点难点及动作准确性；设计分组练习，增加学生之间传球、跑位的练习次数，提高配合

1.默契；创设模拟比赛情境，让学生在实践中体会战术意图，教师及时指导反馈，解决办法

2.帮助学生突破难点，提高战术运用能力通过这些方法，确保学生能够结合课

3.本知识，有效提升足球技能和战术水平教学方法教学方法与讲授法结合课本内容，系统讲解足球基本技术与战术知识，确保学生掌握理论基础手段

1.演示法通过现场示范，直观展示技术动作，帮助学生模仿学习，提高

2.技能水平互动讨论法鼓励学生就战术应用进行小组讨论，培养团队协作和解决问题的能力

3.教学手段多媒体教学运用视频、动画等多媒体资源，生动呈现技术要领和战术配合，提高学生学习兴趣L实践教学利用足球场地进行分组练习，增加学生实际操作机会，巩固技能教学软件辅助运用足球教学软件，开展个性化学习，满足不同学生需求，

4.提高教学效果

5.第一课时足球基本技术学习

一、导入新课同学们，大家好！今天我们开始学习足球战术基础在正式学习之前，我们先来回顾一下之前学习的足球基本技术，如传球、停球、射门等请大家分享

1.一下自己对这些技术的掌握情况学生分享后，教师总结基本技术是足球战术的基础，我们要在熟练掌握技术的前提下，学习如何将这些技术运用到比赛中

2.

二、基本技术巩固教师示范并讲解传球、停球、射门等基本技术的要点学生跟随示范，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方

1.学生互相评价，总结练习中的优点和不足

2.

三、战术学习

3.探究学习请大家观看一段足球比赛视频，思考以下问题比赛中的球员是如何运用基本技术的？

1.比赛中的球队采用了哪些战术配合？a.学生回答问题，教师总结并讲解视频中的战术配合b.教学过程学生分组讨论，探讨如何将基本技术运用到战术配合中

2.

四、实践训练

3.教师设计实践训练项目，如三角形传递、快速反击等学生分组进行实践训练，教师巡回指导，及时纠正错误

1.学生互相评价，总结实践训练中的经验教训

2.

五、总结与布置作业

3.教师总结本节课的学习内容，强调基本技术与战术配合的重要性布置作业请大家课后复习本节课所学内容，并尝试将战术配合运用到实际

1.比赛中

2.第二课时足球战术应用

一、复习导入同学们，上节课我们学习了足球基本技术和战术配合，请大家分享一下自己在课后的练习情况

1.学生分享后，教师总结我们要将学到的技术和战术运用到实际比赛中，提高自己的竞技水平

2.

二、战术应用探究教师提出问题在比赛中，如何根据场上的形势选择合适的战术？学生讨论并回答问题，教师总结并讲解战术应用的要点

1.

三、实践训练

2.教师设计实践训练项目，如阵地战、反击等

1.学生分组进行实践训练，教师巡回指导，及时纠正错误学生互相评价，总结实践训练中的经验教训

2.

四、比赛实践

3.教师组织学生进行足球比赛，要求学生将所学战术应用到比赛中比赛过程中，教师观察学生表现，及时给出指导建议

1.比赛结束后，教师组织学生进行总结，分析比赛中的优点和不足

2.

五、总结与布置作业

3.教师总结本节课的学习内容，强调战术应用的重要性布置作业请大家课后继续进行足球训练，不断提高自己的战术应用能力

1.足球基本技术

2.-传球脚内侧、脚外侧传球，长传和短传L-停球脚内侧、脚外侧、胸停球-射门正脚背射门、脚内侧射门、头球射门-控球身体各部位的控球技巧足球基本战术-阵型、等常见阵型

2.-进攻战术三角形传递、墙式二过

一、快速反击2-3-13-2-14-2-1-防守战术人盯人防守、区域防守、混合防守足球比赛规则比赛场地标准足球场的大小、线宽、球门等

3.比赛时间上下半场各分钟，中场休息分钟-罚球规则直接任意球、间接任意球、点球、界外球-4515知识点梳理犯规与判罚红黄牌、越位、手球等-足球战术应用--根据对手特点选择合适阵型-.-根据场上形势调整进攻和防守策略-球员之间沟通与协作，提高战术执行力足球训练方法-技术训练反复练习基本技术，提高动作准确性

5.-战术训练模拟比赛情境，进行战术配合练习-比赛实践参加比赛，将所学技术、战术应用到实际中足球运动素养-运动能力速度、力量、协调性、耐力等

6.-健康行为积极参加训练，保持良好的作息和饮食习惯-体育品德尊重对手、团结协作、公平竞争课堂评价-在课堂教学中，通过提问、观察和测试等方式，了解学生对足球基本技术和战术的理解

1.与掌握程度-教师在巡回指导过程中，注意观察学生的技术动作是否规范，及时发现问题并进行个别指导-通过小组讨论和实践训练，评估学生在团队合作中的表现，如传球、配合、战术执行等-定期进行课堂小测验，检测学生对足球规则、战术配合等知识点的掌握情况-根据学生的表现，给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性课堂.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，包括技术练习的录像、战术分析报告等2-点评作业时，既要指出学生的优点，也要指出不足之处，并提出具体的改进建议-在作业反馈中，强调学生在学习过程中的努力和进步，鼓励学生持续训练，提高足球技能-对于表现优秀的学生，给予表扬并在课堂上分享他们的作业，以激励其他学生的学习热情-定期组织学生进行自我评价和同伴评价，促进学生的自我认知和相互学习教学反思与改进在教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进教学内容安排在本次教学中，我发现学生对足球基本技术的掌握程度参差不齐为了更好地满足不同学生的需求，我计划在未来的教学中增加分层教学，针对不同水平的学生设计不同

1.难度的练习，使他们在原有基础上都能得到提高教学方法与手段在实践训练中，我发现部分学生对于战术配合的理解和应用仍有困难为了提高教学效果，我打算在未来的教学中增加更多实际案例分析和现场演示，让学生更直观地

2.了解战术运用课堂互动与评价在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围有待提升为止匕我将加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，并及时给予积极评价，提高他们的学习兴趣

3.改进措施针对学生技术水平参差不齐的问题，我将设计不同难度的练习，让每个学生都能在训练中找到适合自己的挑战

1.在教学方法上，我将结合课本内容，引入更多实际案例和现场演示，帮助学生更好地理解战术配合

2.增加课堂互动坏力，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力加强课后作业的批改和反馈，针对学生的优点和不足给予具体指导，帮助他们不断提高

3.定期进行教学反思，评估教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量

4.在未来的教学中，我将不断尝试和优化这些改进措施，关注学生的学习需求，努力提高足球教

5.学效果，让学生在愉快的氛围中掌握足球技能和战术

①重点知识点-足球基本技术传球、停球、射门板书-足球基本战术三角形传递、快速反击设计-足球比赛规则越位、手球、红黄牌

②重点词句-技术要点脚内侧传球、脚外侧停球、正脚背射门-战术配合墙式二过

一、快速反击-比赛规则直接任意球、间接任意球、点球

③艺术性与趣味性-使用足球图案和动线，展示技术动作和战术移动路径-采用不同颜色粉笔，区分不同战术配合和规则要点-设计有趣的足球术语小插图，如足球先生〃、〃最佳射手〃等，增加趣味性板书设计将结合以上三个方面，以清晰、简洁、有趣的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆足球知识，激发他们的学习兴趣和主动性简答题请描述足球基本技术中的传球、停球、射门的动作要领答案传球时，脚内侧传球要保持脚面平直，脚外侧传球要踢球中部；停球时，脚内侧

1.停球要放松脚踝，脚外侧停球要控制球的方向；射门时，正脚背射门要踢球底部，脚内侧射门要踢球侧面分析题分析三角形传递战术在比赛中的应用场景答案三角形传递战术适用于中场控球时，通过三个球员之间快速、短距离的传球，打

2.破对方防守，为进攻创造空间应用题在实际比赛中，如何根据对手的特点选择合适的阵型？答案根据对手的攻防特点，可以选择以下阵型

3.-对手进攻强势时，采用；或阵型，增强防守能力；重点-对手防守严密时，采用或阵型，增加进攻兵力；题型4-55-4-1-对手中场控制力强时，采用或阵型，提高中场防守整理3-

4.34-3-3讨论题在足球比赛中，越位规则的具体内容和判定标准是什么？4-2-3-14-1-2-L2答案越位规则要求，当球员接球时，在对方半场，且在最后第二名对方球员和球门之

4.间，同时比对方最后第二名球员更接近球门线时，即为越位判定标准包括球员位置、对方最后第二名球员位置、球的位置.实践题设计一个足球训练项目，以提高学生的团队配合能力答案项目名称快速反击训练5项目内容-将学生分为两个小组，每组人，分别担任前锋、中场、后卫角色；-在规定时间内，进行模拟比赛，要求学生通过快速传球、跑位，完成反击；5-教师观察学生表现，及时给出指导建议，提高团队配合能力。