2024-2025学年小学生德育教学设计实施志愿服务活动

学年小学生德育教学设计实施志愿2024-2025服务活动主备人备课成员《小学道德与法治》五年级上册，第三单元“我们在公共场所”，第7课《爱护公共设施》教学本节课主要内容是让学生了解公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的重要性，并通过实践内容活动，培养学生的公共意识和责任感核心本节课的核心素养目标为通过学习，使学生形成爱护公共设施的良好习惯，增强公共意识和素养责任感培养学生具备法治观念和社会公德，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，维目标护公共利益

三、教学难点与重点

1.教学重点-公共设施的定义与作用掌握公共设施的概念，了解其对于社会生活的重要性-爱护公共设施的意义理解爱护公共设施对维护公共秩序和提升生活质量的必要性教学-公共意识与责任感培养学生在公共场所中自觉遵守规则，维护公共利益的意识难点

2.教学难点与重-公共设施的具体分类区分不同类型的公共设施，并理解它们各自的功能和价值点-爱护公共设施的行为实践如何将爱护公共设施的理念转化为具体行动，尤其是在面对不同情况时如何做出正确的选择-激发学生的同理心培养学生站在他人角度思考问题，从而更加自觉地保护公共设施不受损害XXX学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学-软硬件资源多媒体教学设备、班级管理系统、学生座位表资-课程平台学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和作业源-信息化资源PPT演示文稿、教学视频、音频资料、在线互动讨论区-教学手段小组合作学习、角色扮演、讨论与分享、情境模拟-教具材料公共设施图片卡片、爱护公共设施小手册、标志贴纸-参考资料相关法律法规文档、公共设施使用指南、社区服务案例教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过播放一段公共设施损坏的新闻报道，引发学生对公共设施的关过注程-提出问题“你们在生活中见过公共设施被损坏的情况吗？这样的行为设对我们的生活有什么影响？”计~邀请学生分享自己的看法，引导他们意识到公共设施的重要性和保护的必要性

2.讲授新课（］5分钟）-教师简要介绍公共设施的定义和作用，如交通信号灯、公园、图书馆等-讲解爱护公共设施的重要性，引用相关法律法规，强调公共秩序和公共利益-通过案例分析，让学生了解公共设施损坏对他人和社区的影响

3.师生互动环节（10分钟）-教师提出问题“你们认为如何才能爱护公共设施？”引导学生思考并分享自己的想法-邀请学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中保护公共设施-每组派代表分享讨论成果，总结出保护公共设施的具体做法

4.巩固练习（5分钟）-教师分发公共设施图片卡片，让学生判断哪些行为是爱护公共设施的表现，哪些是损坏公共设施的行为-邀请学生上台展示自己的判断，并解释原因-教师点评学生的判断和解释，纠正错误观念，巩固正确认知

5.实践活动（10分钟）-教师组织学生进行角色扮演，模拟在公共场所中保护公共设施的场景-学生分组进行实践活动，教师巡回指导，提供反馈和建议

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结爱护公共设施的重要性-学生分享自己在实践活动中的体会和感悟，反思自己在日常生活中如何更好地保护公共设施

7.布置作业（5分钟）-教师布置作业要求学生结合本节课所学，编写一篇关于爱护公共设施的小短文总用时45分钟教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，通过实践活动和小组讨论，提高学生的参与度和合作能力教师在教学过程中适时提问，关注学生的理解情况，及时纠正错误观念，帮助学生建立正确的价值观教学过程设计紧凑，符合实际学情，能够有效突破重难点，提升学生的核心素养能力拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与延-《公共设施保护法》相关条款伸-社区公共设施使用与管理手册-公共设施损坏案例分析报道一志愿者参与公共设施保护活动的经验分享

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-调查身边的公共设施，了解其功能和维护情况-采访社区居民，了解他们对公共设施保护的看法和建议-研究公共场所的规则和标志，理解其背后的意义-观察和记录公共场所中的不文明行为，思考如何改正板书

1.设计要点设计-重点知识点公共设施的定义、作用、爱护公共设施的意义-关键词公共设施、爱护、公共意识、责任感-关键句爱护公共设施，维护公共秩序，提升生活质量

2.艺术性与趣味性-采用图标、图片等形式，将公共设施的图案与板书内容相结合，使曾加板书的吸引力板书更具直观性和生动性与，提高课堂互动性-使用不同颜色和字体，突出重点内容，i-设计有趣的问答环节，引导学生积极参」

3.板书不例、、、-++-------------------------------------------------------爱护公共设施■+11定义公共场所的设施作用方便人们生活爱护维护公共秩序意义提升生活质量-++-------------------------------------------------------、、、4己的板书设计，增加互动在板书的下方留出空间，让学生上台展示1性和趣味性典

1.例题一判断题型-题目公共场所的设施都是公共设施（对/错）例-解答错公共设施是指为社会公众提供便利和服务的基础设施，如公园、图书馆、交通信号灯等，而并非所有公共场所的设施都属于公共设题施讲

2.例题二选择题-题目以下哪种行为是爱护公共设施的表现？（A、B、C、D）解A.随意损坏公共设施B.故意破坏公共设施C.定期清洁公共设施D.在公共设施上乱涂乱画-解答Co定期清洁公共设施是爱护公共设施的表现，可以延长公共设施的使用寿命，保持其正常功能

3.例题三简答题-题目为什么我们要爱护公共设施？-解答我们要爱护公共设施，因为公共设施是社会公共资源，为大家提供便利和服务爱护公共设施可以维护公共秩序，保障人们的生活质量，同时也是体现公民素质和社会文明的重要表现

4.例题四案例分析题-题目某小区内的公共健身器材被破坏，作为小区居民，你应该怎么做？-解答作为小区居民，应该向物业管理部门报告情况，并提出建议和意见可以联合其他居民共同维护公共设施，组织宣传活动，提高大家的公共意识和社会责任感

5.例题五应用题-题目假设你是名志愿者，参与公共设施保护活动，请你设计一项宣传活动，提高公众对公共设施保护的认识-解答设计一项宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传册、开展公共讲座等，通过多种途径向公众普及公共设施保护的重要性，提高大家的公共意识和责任感课

1.课堂小结-本节课我们学习了公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的重要堂性小-学生通过实践活动和小组讨论，增强了公共意识和责任感结-大家认识到公共设施是社会公共资源，需要大家共同爱护和维护

2.当堂检测-判断题公共场所的设施都是公共设施（对/错）当-选择题以下哪种行为是爱护公共设施的表现？（A、B、C、D）堂A.随意损坏公共设施检B.故意破坏公共设施C.定期清洁公共设施测D.在公共设施上乱涂乱画-简答题为什么我们要爱护公共设施？-案例分析题某小区内的公共健身器材被破坏，作为小区居民，你应该怎么做？-应用题假设你是一名志愿者，参与公共设施保护活动，请你设计一项宣传活动，提高公众对公共设施保护的认识

3.检测结果分析-教师应及时批改学生的检测试卷，了解学生对课堂内容的掌握情况-对于错误答案，教师应进行讲解和纠正，确保学生理解正确-鼓励学生自主学习和探究，提供相关拓展阅读材料，加深对公共设施保护的认识

4.课后作业-要求学生结合课堂学习，编写一篇关于爱护公共设施的小短文-学生可以观察身边的公共设施，了解其功能和维护情况，提高对公共设施的认知学教学反思思总在今天的小学生德育教学设计实施志愿服务活动中，我深感公共设施的教重要性，以及培养学生爱护公共设施意识的重要性在教学过程中，我反尝试采用多种教学方法，如创设情境、提出问题、小组讨论等，以激发与结学生的学习兴趣和求知欲在讲授新课时，我以公共设施的定义、作用和爱护公共设施的意义为核心内容，希望通过讲解和相关案例分析，让学生深刻理解公共设施的重要性，并自觉地爱护公共设施此外，我还设计了一些实践活动，如角色扮演和情境模拟，以提高学生的参与度和合作能力然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在课堂讨论中表现出较强的自我意识，不愿意倾听他人的意见在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，引导他们学会倾听和尊重他人同时，我也需要进一步提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求教学总结然而，我也发现部分学生在课堂中的参与度不高，对于公共设施的保护意识仍需加强因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高他们的公共意识和责任感改进措施和建议

1.在教学过程中，我将继续采用多种教学方法，如情境模拟、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣

2.对于部分参与度不高的学生，我将采取更加个性化的教学策略，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性

3.我将加强与学生的互动，关注他们的学习需求，及时调整教学内容和教学方法

4.针对学生在公共设施保护意识方面的不足，我将继续开展相关教学活动，以提高他们的公共意识和责任感

5.在今后的教学中，我将不断学习新的教学理念和方法，以提高自己的教学水平，满足学生的学习需求。