2024-2025学年培养小学生宽容心的德育教学设计

学年培养小学生宽容心的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年培养小学生宽容心的德育教学设计及章节名称）课程基本信L课程名称小学德育课程

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2024年10月10日息

4.教学时数1课时（45分钟）

1.学会理解与尊重使学生能够理解和尊重他人的不同，认识到每个人都有自己的独特性和价值核心

2.培养同理心帮助学生培养对他人感受的理解和关心，能够站在他人的立场上思考问题

3.学会包容与接纳教育学生学会宽容他人的缺点和错误，接纳他人的不同，形成良好的人际关系素养

4.培养自我调节能力引导学生学会控制自己的情绪，以积极的方式应对挫折和冲突，提高自我调节能力目标

5.培养良好的道德品质通过教学活动，使学生形成诚实守信、友善待人的良好道德品质五年级二班的学生们正处于小学生涯的中期，他们已经具备了一定的知识基础和学习能力在道德素养方面，学生们开始逐渐形成自己的价值观，但仍然需要教师的引导和启发大部分学生具备良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导在知识方面，学生们已经学习过一些关于尊重他人、友善待人等方面的道德知识，对宽容心的理解尚处于初级阶段他们具备一定的表达能力，但分析问题学情分析和解决问题的能力有待提高此外，学生的团队协作能力较强，有利于开展小组讨论和互动针对学生们的情况，本节课需要注重激发他们的学习兴趣，通过生动的案例和实际操作，让学生在实践中理解和体验宽容的重要性同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高L教学方法

（1）案例教学法通过引入生动有趣的案例，让学生在情境中体验宽容的重要性，激发学生的学习兴趣

（2）分组讨论法将学生分成小组，让他们针对具体问题进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力教学方法与

（3）角色扮演法让学生扮演不同角色，模拟实际场景，亲身体验宽容待人的效果，提高学生的同理心和宽容心

2.教学手段手段

（1）多媒体教学利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣

（2）教学软件辅助运用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与课堂活动，增强学生的学习体验

（3）情景模拟通过创设情景，让学生在实际操作中学会宽容待人，培养良好的道德品质

1.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是关于宽容心的德育课程宽容是一种美德，它可以让我们的生活更加和谐，人际关系更加融洽那么，什么是宽容心呢？我们又该如何去培养自己的宽容心呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂，探索宽容心的奥秘

2.讲授新课

（1）理解宽容心的概念首先，我们要明确宽容心的定义宽容心是指在面对他人的错误或不足时，能够接纳、理解和原谅他们，不计较、不抱怨，以宽广的心态对待他人宽容心是一种博大的情怀，是我们与他人和谐共处的基础

（2）学习宽容心的意义宽容心对于我们的生活具有重要意义它可以帮助我们建立良好的人际关系，增进友谊；可以让我们更加快乐，减少烦恼；还可以提高我们的道德修养，使我们成为更好的人教学过程

（3）培养宽容心的方法那么，如何培养自己的宽容心呢？我们可以从以下几个方面入手

①换位思考在面对问题时，我们要学会站在他人的立场上思考，理解他人的难处，这样才能更好地宽容他人

②学会原谅别人伤害了我们，我们要学会原谅，不要抱怨、计较，给予他人改正错误的机会

③善于赞美我们要学会发现他人的优点，给予赞美和鼓励，这样可以让他人感受到我们的宽容和关爱

④控制情绪我们要学会控制自己的情绪，遇到问题时要保持冷静，不要因为一时的冲动而伤害他人

3.案例分析案例小明和小红是同桌，小红不小心把小明的课本弄脏了小明应该如何处理？

（1）小明选择宽容小红，理解小红的失误，并帮助她clean thebook.

（2）小明斤斤计较，责怪小红，导致两人关系紧张

4.小组讨论现在，我们分成小组，讨论以下问题

（1）你曾经因为什么原因而宽容过他人

（2）在宽容他人的过程中，你收获了什么？

（3）你觉得如何才能更好地培养自己的宽容心？请同学们认真讨论，并分享自己的观点

5.总结与反思同学们，这节课我们就到这里，下节课我们将继续学习关于德育的内容希望大家课后能够认真复习，巩固所学谢谢大家！L学生们在道德观念方面有了明显提升他们开始自觉地尊重他人，关爱他人，以宽容的心态对待他人的不足这使得班级氛围更加和谐，同学们之间的友谊更加深厚

6.学生们在心理素质方面得到了锻炼他们学会了如何控制自己的情绪，遇到问题时保持冷静，不斤斤计较，这使得他们在面对挫折和困难时更加坚强

7.学生们在团队合作方面有了提高他们更加善于与他人沟通、协作，能够站在他人的立场上思考问题，这使得他们在集体活动中能够更好地发挥团队精神学生学习效

8.学生们在自我反思方面有了进步他们学会了如何审视自己的行为，发现自果己的不足，并努力改正这使得他们在成长过程中不断提高，成为更好的人

9.学生们在家庭关系方面有了改善他们学会了如何宽容家人的不足，理解家人的付出，这使得家庭氛围更加温馨，家庭成员之间的关系更加和谐10学生们在社会交往方面表现出色他们能够更好地理解和尊重他人，与他人建立良好的关系这使得他们在社交场合中更加得体，受到他人的喜爱

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度重点关注学生是否能够主动运用宽容心的概念，以及在实际情境中运用宽容心的能力教

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通交流学能力和对宽容心概念的理解关注学生是否能够通过案例分析，提出合理的宽容心培养方评法价

3.随堂测试设计随堂测试题，测试学生对宽容心概念的理解和掌握程度评估学生是否与能够正确回答问题，并在实际情境中运用宽容心的原则反

4.学生自我评价要求学生课后进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现和收获关馈注学生是否能够认识到自己在宽容心方面的进步，并明确需要改进的地方

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生自我评价进行综合评价教师应给予积极的反馈，鼓励学生的进步，并提出改进建议，以促进学生宽容心素养的提升内容逻辑关系1宽容心是指在面对他人的错误或不足时，能够接纳、理解和原谅他们，不计较、不抱怨，以宽广的心态对待他人2宽容心是一种博大的情怀，是我们与他人和谐共处的基础它可以帮助我们建立良好的人际关系，增进友谊；让我们更加快乐，减少烦恼；还可以提高我们的道德修养，使我们成为更好的人

2.培养宽容心的方法1换位思考在面对问题时，我们要学会站在他人的立场上思考，理解他人的难处，这样才能更好地宽容他人2学会原谅别人伤害了我们，我们要学会原谅，不要抱怨、计较，给予他人改正错误的机会

③善于赞美我们要学会发现他人的优点，给予赞美和鼓励，这样可以让他人感受到我们的宽容和关爱

④控制情绪我们要学会控制自己的情绪，遇到问题时要保持冷静，不要因为一时的冲动而伤害他人

3.宽容心的实际应用

①家庭关系学会如何宽容家人的不足，理解家人的付出，使得家庭氛围更加温馨，家庭成员之间的关系更加和谐

②社会交往能够更好地理解和尊重他人，与他人建立良好的关系，在社交场合中更加得体，受到他人的喜爱

③团队合作更加善于与他人沟通、协作，能够站在他人的立场上思考问题，使得集体活动中能够更好地发挥团队精神板书设计宽容心-定义与意义-宽容心接纳、理解、原谅他人-作用人际关系、快乐、道德修养-培养方法-换位思考-学会原谅-善于赞美-控制情绪-实际应用-家庭关系-社会交往-团队合作

1.例题一小明和小红是同班同学，有一天小红不小心弄脏了小明的衣服小明应该怎么做？典答案小明应该宽容小红，理解小红的失误，并帮助她清理污渍型

2.例题二如果你的朋友误会了你，你应该怎么做？例答案应该换位思考，理解朋友的感受，主动沟通解释，原谅朋友的误会题讲

3.例题三在班级中，有些同学成绩比你好，你应该怎么做？解答案应该学会赞美和鼓励他们，同时也要努力提高自己的成绩，保持宽容的心o

4.例题四如果你的家人做了让你不满意的事情，你应该怎么做？答案应该学会宽容家人的不足，理解家人的付出，与家人沟通，共同解决问题

5.例题五在团队合作中，如果有同学不配合，你应该怎么做？答案应该控制自己的情绪，与该同学进行沟通，了解原因，寻求解决办法，保持团队的和谐与合作。