还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
学年小学游泳教学设计与评价科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学游泳教学设计与评价及章节名2024-2025称）《学年小学游泳教学设计与评价》主要参考教材《小学体育课程标准》四年级游泳教学部分内容包括2024-2025游泳基本技能学习自由泳、蛙泳、仰泳等基本泳姿，掌握正确的呼吸方法水中安全了解水中安全常识，学会简单的自救和互救方法
1.教学内容游泳比赛规则学习游泳比赛的起跳、转身、触壁等基本规则
2..游泳锻炼方法学习制定适合自己的游泳锻炼计划，了解游泳锻炼的好处
3.4本课程旨在培养学生以下核心素养核心健康素养通过游泳教学，提高学生的体能和心肺耐力，增强身体素质，促进健康成长自我管理素养学会水中安全自救互救方法，培养学生面对紧急情况的冷静判断和自我
1.素养保护能力
2.团队合作素养在游泳比赛和练习中，培养学生协作精神，提高沟通与配合能力.体育道德素养学习并遵守游泳比赛规则，培养公平竞争、尊重对手的体育道德观念
3.目标4重点泳姿的正确动作、水中呼吸的掌握、游泳安全意识难点泳姿动作的协调性、水中呼吸的时机控制、比赛规则的理解解决办法及突破策略泳姿动作通过分解教学，逐步指导学生掌握各个泳姿的基本动作，利用教学重点难点及视频、现场示范等多种方式加强直观教学，提高学生的动作准确性
1.水中呼吸设计呼吸练习环节，让学生在浅水区练习，逐步过渡到深水区，教解决办法师个别指导，纠正呼吸错误，帮助学生掌握正确的呼吸时机
2.游泳安全定期进行水中安全教育，模拟紧急情况，教授并练习自救互救技巧，增强学生的安全意识
3.比赛规则通过图解、案例分析等形式，生动讲解比赛规则，组织学生参与模拟比赛，实践中加深理解
4.教学方法讲授法结合泳姿动作要领，通过清晰的语言讲解，帮助学生理解游泳技巧演示法现场示范泳姿动作，让学生直观学习，模仿练习
1.教学方法与互动教学法组织学生分组讨论，互相纠正动作，提高团队协作能力教学
2.手段
3.手段多媒体教学利用视频、动画等形式，展示泳姿动作细节，便于学生模仿学习
1.教学软件运用游泳教学软件，辅助学生进行个性化学习，提高教学效果实物教学使用教学器材，如呼吸练习器、浮板等，帮助学生更好地掌握游
2.泳技巧
3.第一课时自由泳基本技能教学
一、课堂导入（分钟）组织学生集合并进行课堂常规问候5简要介绍本节课的学习内容自由泳基本技能
1.提问〃同学们，你们知道自由泳是什么吗？自由泳有什么好处？〃
2.
二、技能讲解与示范（分钟）
3.讲解自由泳的基本概念、好处以及发展历程，引导学生了解自由泳的相关知15识
1.示范自由泳的四个基本动作腿部踢水、手臂划水、呼吸、身体协调分解讲解每个动作的要点，强调呼吸与动作的配合
2.
三、分组练习（分钟）
3.学生分组，每组分配一名组长，负责组织本组的练习20学生在浅水区进行腿部踢水、手臂划水的练习，教师巡回指导，纠正动作不
1.规范的地方
2.教学过程学生练习呼吸动作，教师个别指导，帮助掌握正确的呼吸方法学生进行自由泳的连贯动作练习，教师观察并指导，强调动作的协调性
3.
四、实践与应用（分钟）
4.学生在深水区进行自由泳练习，教师观察并指导，发现问题及时纠正
15.组织学生进行小组比赛，提高学生的实践能力，激发学习兴趣
1.学生互相评价，总结自己在练习中的优点与不足2
五、课堂小结（分钟）
3.教师总结本节课学生的表现，强调重点和难点5学生分享自己在课堂上的收获与感受
1.第二课时水中安全与自救互救教学
2.
一、课堂导入（分钟）组织学生集合并进行课堂常规问候5简要介绍本节课的学习内容水中安全与自救互救
1.
二、水中安全讲解（分钟）
2.讲解水中安全的重要性，提醒学生注意泳池、海滩等水域的安全隐患
101.介绍简单的自救方法，如遇突发情况如何保持冷静、呼救等
三、自救互救技能示范与练习（分钟）
2.示范水中抽筋、溺水等情况下的自救互救方法20学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方
1.组织学生进行模拟演练，提高应对紧急情况的能力
2.
四、实践与应用（分钟）
3.学生在浅水区进行水中安全演练，教师观察并指导15组织学生进行水中自救互救比赛，提高学生的实践能力
1.
五、课堂小结（分钟）
2.教师总结本节课学生的表现，强调水中安全意识5学生分享自己在课堂上的收获与感受
1.第三课时游泳比赛规则教学
2.
一、课堂导入（分钟）组织学生集合并进行课堂常规问候5简要介绍本节课的学习内容游泳比赛规则
1.
二、比赛规则讲解（分钟）
2.讲解游泳比赛的基本规则，如起跳、转身、触壁等10强调比赛中的体育道德，如尊重对手、公平竞争等
1.
三、比赛规则实践（分钟）
2.学生分组，进行游泳比赛模拟，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方20学生互相评价，总结比赛中的优点与不足
1.
四、比赛组织与裁判（分钟）
2.学生担任比赛裁判，教师指导裁判工作，培养学生的组织能力15组织学生进行实际比赛，检验学习成果
1.
五、课堂小结（分钟）
2.教师总结本节课学生的表现，强调比赛规则的重要性5学生分享自己在课堂上的收获与感受
1.拓展资源:
2.-图书《游泳技巧与训练》、《水中安全与自救互救》等，这些书籍详细介绍L了游泳的基本技巧、训练方法以及水中安全知识-视频资料专业游泳运动员的泳姿示范视频、游泳比赛精彩剪辑，帮助学生更直观地学习游泳技巧和了解比赛规则-实地考察组织学生参观游泳馆，了解游泳设施和比赛场地，增加学生的实践经验教学资源拓-专家讲座邀请专业游泳教练或运动员来校进行讲座，分享游泳经验和心得展.拓展建议-鼓励学生在课后进行游泳练习，巩固课堂所学技能，提高游泳水2平-建议学生参加学校或社区的游泳比赛，将所学技能运用到实际比赛中，增强比赛经验-组织学生进行小组合作学习，共同探讨游泳技巧和水中安全问题，互相学习，共同提高-鼓励学生阅读相关书籍，了解游泳运动的发展历程、世界级游泳比赛和知名游泳运动员的故事，拓展知识面-建议家长支持孩子参加游泳活动，为孩子提供更多实践和学习游泳的机会，共同关注水中安全问题在这次游泳教学过程中，我深刻体会到了教学内容与实际操作的紧密联系通过观察学生的学习过程和反馈，我发现以下几点值得反思在技能讲解与示范环节，我尽量用简洁明了的语言和动作展示，但部分学生在模仿时仍然存在困难我意识到，针对不同学生，需要更加个性化的指导，关注他们的学习需
1.求，调整教学方法和节奏分组练习中，学生之间的互动和协作表现得非常好，他们互相纠正动作，共同进步但我也注意到，有些学生在小组活动中过于依赖同伴，自身的主动学习能力有待提高
2.在今后的教学中，我会加强对这部分学生的引导，培养他们独立思考和解决问题的能力在水中安全与自救互救教学过程中，我发现学生对这方面的知识掌握不足，对突发状教学况的处理能力有待提高我会在接下来的课程中，加大水中安全教学的力度，让学生在
3.反思实际操作中更好地掌握自救互救技能游泳比赛规则教学方面，学生对比赛规则的理解和应用还有一定的差距我认为，可以通过组织更多实际的比赛活动，让学生在实践中熟悉和运用比赛规则
4.教学资源拓展方面，我意识到需要为学生提供更多丰富的学习资源，帮助他们更好地巩固课堂所学在今后的教学中，我会尝试引入更多实践性强的资源，如实地考察、专
5.家讲座等，激发学生的学习兴趣在教学过程中，我也发现自己在课堂组织、时间把握等方面还有待改进我会继续努力，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境
6.典型例题讲解例题一题目请描述自由泳的腿部踢水动作要领答案自由泳腿部踢水动作要领为大腿发力，带动小腿，以脚踝为轴，做上下交替踢水动作踢水时，脚掌向上踢时用力，向下放松例题二题目在游泳过程中，如何正确进行呼吸？答案游泳呼吸时，头部应稍抬出水面，嘴巴张开吸气，鼻子保持闭合呼气时，头部重新回到水中，通过鼻腔或嘴巴将气体排出例题三题目请列举三种水中自救方法答案水中抽筋保持冷静，用手握住抽筋部位，用力向相反方向拉伸溺水尽量保持镇定，将头部露出水面，深吸一口气，然后平躺在水面上，用手掌向下压水，
1.使身体上浮
2.遇到水流冲击面对水流，双腿分开站立，身体重心降低，双手抓住固定物体，保持稳定例题四
3.题目游泳比赛中的起跳规则有哪些？答案起跳规则包括起跳前，运动员需站在起跳台上，两脚均不得离开起跳台起跳时，运动员可使用任何泳姿，但脚不得离开水面
1.
2.起跳后，运动员应在米前转入水中，否则将被判犯规例题五
3.15题目请举例说明游泳比赛中的转身规则答案游泳比赛中的转身规则如下转身时，运动员需触摸到池壁，然后进行转身转身过程中，运动员可以使用任何泳姿
1.转身后，运动员需在米前转入正常泳姿，否则将被判犯规
2.
3.15。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
