2024-2025学年教师在中职生霸凌预防中的教学设计

学年教师在中职生霸凌预防中的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年教师在中职生霸凌预防中的教学设计，主要参考《中职德育》教材第四章“人与社会”相关内容本章节聚焦于以下教学内容

1.霸凌的定义与类型；

2.霸凌对受害者、施暴者及旁观者的影响；

3.预防霸凌的策略与措施；

4.霸凌事件的处理流程与技巧；

5.增强学生同理心、团队协作和冲突解决能力的实践活动核心素养目标分析本章节教学旨在培养学生以下核心素养

1.社会责任感通过学习霸凌知识，增强学生对社会责任的认识，主动预防和抵制不良行为；

2.人际沟通能力培养学生有效表达、倾听和沟通的能力，以减少误解和冲突；

3.情绪管理能力使学生学会调节情绪，控制冲动，预防因情绪问题引发的霸凌行为；

4.团队协作精神通过实践活动，培养学生团结协作、互相尊重的精神，共同构建和谐校园；

5.问题解决能力培养学生面对霸凌事件时，具备分析问题、解决问题的能力，勇于承担责任重点难点及解决办法重点理解霸凌的类型与影响，掌握预防霸凌的策略和解决霸凌事件的方法难点如何引导学生树立正确的价值观，培养同理心，并在实际情境中运用所学知识解决问题解决办法及突破策略

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解霸凌的类型及其对个人的影响，提高识别和预防霸凌的能力

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟实践中学会处理霸凌事件，提升问题解决能力

3.引入心理辅导和团队建设游戏，培养学生同理心，加强团队协作，促进正面的人际交往态度

4.定期组织专题讲座和分享会，邀请专家和学长学姐分享经验，帮助学生树立正确的价值观，突破认知局限教学资源准备

1.教材《中职德育》第四章“人与社会”相关内容，确保每位学生都有教材

2.辅助材料准备霸凌案例图片、影响图表、预防策略视频等多媒体资源

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；布置多媒体展示区，方便展示辅助材料教学过程设计1,导入环节（5分钟）创设情境播放一段关于校园霸凌的短视频，引发学生对主题的关注提出问题:“你们在生活中遇到过类似的情况吗？霸凌对个人和集体有什么危害？”

5.讲授新课（15分钟）

（1）霸凌的定义与类型（5分钟）介绍霸凌的概念，列举常见的霸凌类型，如言语霸凌、网络霸凌、身体霸凌等

（2）霸凌的影响（5分钟）分析霸凌对受害者、施暴者及旁观者的心理和生理影响，强调构建和谐校园的重要性

（3）预防霸凌的策略与措施（5分钟）讲解预防霸凌的方法，如增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助等

6.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论针对霸凌类型和影响，让学生分组讨论如何预防和应对霸凌

（2）案例分析提供几个真实的霸凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法

7.课堂提问（5分钟）针对本节课所学内容，进行课堂提问，检查学生对霸凌知识点的掌握情况

8.创新教学角色扮演与情景模拟（10分钟）分组进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会应对霸凌例如模拟霸凌事件发生时，如何寻求帮助、保护自己和他人

9.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

（1）引导学生思考如何树立正确的价值观，培养同理心，避免成为施暴者或旁观者

（2）讨论如何在现实生活中运用所学知识预防和解决霸凌问题，提高问题解决能力10教学双边互动总结与反思（5分钟）让学生谈谈对本节课霸凌知识的理解和感悟，教师进行点评和总结，强调构建和谐校园的重要性总用时45分钟教学过程设计中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲通过讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方式，确保学生理解和掌握新知识，巩固练习，提高问题解决能力同时，注重培养学生正确的价值观和同理心，提高核心素养知识点梳理

1.霸凌的定义霸凌是指个人或群体通过言语、行为、网络等方式，对他人进行重复的、有意的伤害或威胁，造成受害者心理、生理上的痛苦

2.霸凌的类型-言语霸凌包括侮辱、诽谤、恶意中伤等言语攻击-网络霸凌通过网络平台发布侮辱性言论、恶意图片、视频等，对他人进行攻击-身体霸凌推操、打人、抢夺财物等身体上的侵害-社交霸凌排斥、孤立、造谣等社交行为上的攻击

3.霸凌的影响-受害者可能导致自卑、抑郁、焦虑、学业成绩下滑等问题-施暴者可能形成攻击性人格，对人际关系和未来发展产生负面影响-旁观者可能因恐惧、无奈等情绪影响正常的学习和生活

4.预防霸凌的策略与措施-增强自我保护意识学会拒绝、保护个人信息、避免单独行动等-学会寻求帮助向老师、家长、同学寻求帮助，及时报告霸凌事件-增强沟通能力学会表达自己的感受，倾听他人的意见，减少误解和冲突-培养同理心换位思考，尊重他人，树立正确的价值观-加强团队协作参与集体活动，培养团队精神，共同抵制霸凌行为

5.霸凌事件的处理流程与技巧-及时报告发现霸凌事件，第一时间向老师、家长报告-保护受害者确保受害者的安全，避免二次伤害-调查取证了解事件经过，收集相关证据-妥善处理对施暴者进行批评教育，必要时进行心理干预-跟进关怀对受害者进行心理疏导，关注其恢复情况

6.增强学生同理心、团队协作和冲突解决能力的实践活动-角色扮演通过模拟霸凌场景，让学生体验受害者、施暴者、旁观者等角色，培养同理心-团队协作游戏设计团队合作的游戏，培养学生的团队精神和协作能力-冲突解决工作坊教授冲突解决技巧，让学生在实际情境中学会解决问题本章节知识点梳理涵盖了霸凌的定义、类型、影响、预防策略、处理流程与技巧以及实践活动，旨在帮助学生全面了解霸凌问题，提高自我保护意识和问题解决能力，构建和谐校园课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读有关霸凌现象的书籍，如《校园霸凌预防与干预》、《别让孩子受伤》等，深入了解霸凌的成因、危害及预防策略-视频资源观看有关霸凌主题的电影或纪录片，如《少年的你》、《霸凌的真相》等，通过影像资料直观感受霸凌的影响

2.拓展要求-鼓励学生在课后自主学习，从阅读材料和视频资源中获取更多信息，加深对霸凌问题的认识-学生在拓展过程中遇到疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、组织讨论等-学生完成拓展学习后，可撰写心得体会或感悟，分享自己的看法和收获，提高对霸凌问题的关注和防范意识课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了以下关于霸凌的知识点霸凌的定义、类型、影响、预防策略与措施、处理流程与技巧以及增强同理心、团队协作和冲突解决能力的实践活动通过学习，我们认识到构建和谐校园的重要性，学会如何预防和应对霸凌

2.当堂检测

（1）选择题1）以下哪个不属于霸凌的类型？A.言语霸凌B.网络霸凌C.学习霸凌D.社交霸凌2）以下哪项是预防霸凌的有效措施？A.增强自我保护意识B.学会寻求帮助C.培养同理心D.所有以上选项

（2）简答题1）请简要说明霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响2）如果你遇到霸凌事件，你会如何应对和解决？

（3）案例分析提供一个霸凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法教师在课堂小结和当堂检测环节，可通过以上形式检验学生对本节课知识点的掌握程度，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境导入通过短视频引入霸凌话题，激发学生兴趣和思考，使学生在真实情境中感受问题

2.实践活动设计角色扮演和情景模拟，增强学生对霸凌应对策略的理解和运用，提高问题解决能力

（二）存在主要问题

1.教学组织课堂时间安排上，实践活动部分用时较多，可能导致理论知识讲解不够深入

2.教学方法部分学生参与讨论和互动不够积极，需要更多引导和鼓励，以提高课堂参与度

（三）改进措施

1.优化时间分配合理调整实践与理论教学的时间比例，确保理论知识讲解的深度和广度

2.增强学生参与度通过设置更具吸引力的讨论话题，鼓励学生积极表达自己的观点，提高课堂互动性

3.个性化指导关注不同学生的学习需求，提供针对性指导，帮助他们在霸凌预防方面取得实际进步

4.加强评价反馈在课堂提问和实践活动后，及时给予学生评价和反馈，帮助他们认识到自身不足，促进自我改进板书设计

1.板书标题《中职生霸凌预防》

2.板书内容-霸凌定义与类型-言语霸凌-网络霸凌-身体霸凌-社交霸凌-霸凌影响-受害者-施暴者-旁观者-预防策略与措施-增强自我保护意识-学会寻求帮助-增强沟通能力-培养同理心-加强团队协作-处理流程与技巧-及时报告-保护受害者-调查取证-妥善处理-跟进关怀

3.板书结构采用层级式布局，主标题突出，副标题明确，各个要点清晰列出,条理分明

4.板书特点-目的明确紧扣教学内容，突出霸凌预防的重点-结构清晰层次分明，便于学生理解和记忆-简洁明了用词精炼，避免冗余，突出关键信息-准确精炼准确表达教学内容，概括性强-艺术性与趣味性采用不同颜色粉笔，增加视觉吸引力，激发学生学习兴趣。