2024-2025学年学校安全教育成效评估教学设计

学年学校安全教育成效评估教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《学校安全教育》教材为基础，针对2024-2025学年五年级学生，选取与学生生活密切相关的安全知识进行教学课程围绕交通安全、防火防灾、防范意外伤害等方面，结合课本内容，强化学生安全意识，提高自我保护能力通过实效性的教学活动，使学生在掌握安全知识的同时，能将其运用到日常生活中，确保学生在遇到紧急情况时能迅速、正确地采取应对措施，从而降低安全事故的发生

二、核心素养目标分析本课程立足于培养学生的安全素养，紧密联系《学校安全教育》教材，旨在提升学生的安全意识、自我保护能力和风险预控能力通过课程学习，使学生能够在日常生活中展现以下核心素养具备安全行为习惯，形成正确的安全观念；能够运用所学知识分析潜在风险，做出合理的安全决策；培养团队合作精神，提高应对突发事件的沟通协调和解决问题的综合能力同时，注重激发学生的责任意识和社会责任感，使安全意识内化为学生的自觉行动

三、教学难点与重点

1.教学重点-交通安全学生需掌握红绿灯规则、如何安全过马路、乘坐交通工具时的安全常识，特别是对自行车和摩托车的安全使用方法-防火防灾学生应了解火灾逃生方法、灭火器的正确使用、家庭火灾预防措施，以及地震、台风等自然灾害发生时的自我保护技巧-防范意外伤害强调日常生活中避免跌倒、碰撞、切割等意外伤害的预防措施，以及基本的急救技能，如止血、包扎、求助等

2.教学难点-交通安全中的“视野盲区”学生难以理解车辆视野盲区的概念，需通过模拟实验和案例分析，帮助学生理解并识别潜在危险-灭火器的分类与使用学生对于不同类型的灭火器适用场合和使用方法容易混淆，需要通过实物演示和互动练习，加深学生的理解和记忆-急救技能的正确应用学生在实际操作中可能因紧张而忘记正确的急救步骤，需通过模拟演练和反复练习，提高学生的应急处理能力-风险预控能力的培养学生往往难以主动识别环境中的潜在风险，教学中需设计情境模拟和风险评估活动，引导学生学会主动预防和应对风险

四、教学资源准备

1.教材《学校安全教育》教材，确保人手一册，供学生预习和课堂学习使用

2.辅助材料准备交通安全、防火防灾、防范意外伤害相关的图片、图表、视频等，通过多媒体展示，增强学生直观感受和理解

3.实验器材准备模拟实验所需的灭火器、急救包等，确保学生能够亲身体验和操作，提高实践能力

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习；布置实验操作台，确保实验活动安全有序进行同时，布置安全知识宣传栏，展示相关安全常识，营造学习氛围

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示交通事故、火灾、意外伤害的场景图片，提出问题“同学们，你们在生活中遇到过类似的情况吗？我们应该如何避免这些危险？”通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（20分钟）-交通安全介绍红绿灯规则、安全过马路的方法、自行车和摩托车安全使用注意事项结合教材内容，强调遵守交通规则的重要性-防火防灾讲解火灾逃生方法、灭火器的分类与使用、家庭火灾预防措施通过案例分析，让学生了解火灾的危害性及预防措施-防范意外伤害讲解日常生活中预防跌倒、碰撞、切割等意外伤害的方法，以及基本的急救技能

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论学生分成小组，针对交通安全、防火防灾、防范意外伤害三个方面进行讨论，分享自己的经验和学到的知识-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对知识点的掌握程度，及时纠正错误-实践操作学生进行灭火器使用、急救技能等实践操作，提高实际应用能力

4.创新教学（5分钟）-角色扮演学生分组扮演不同角色，模拟遇到交通安全、火灾、意外伤害等情况时的应对措施，培养团队合作精神和解决问题的能力-情景剧表演学生自编自导情景剧，展示安全知识在实际生活中的应用，提高学生的安全意识和风险预控能力

5.课堂小结（3分钟）-教师总结本节课的重点知识点，强调安全意识的重要性-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力

6.作业布置（2分钟）-布置课后作业让学生结合教材，总结本节课所学内容，并撰写一篇关于安全意识的心得体会-家长参与鼓励家长参与学生的课后学习，共同完成安全知识的学习和实践

7.课后反思（5分钟）-教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果-学生反馈学习感受，提出建议，促进教学双边互动总计用时:45分钟注意教学过程设计需根据实际教学情况进行调整，确保教学内容符合学生需求，教学效果达到预期目标

六、知识点梳理

1.交通安全-红绿灯规则红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等-安全过马路走人行横道，遵守交通信号，不在马路上奔跑、玩耍-自行车和摩托车安全使用佩戴头盔，遵守交通规则，不超载、不超速-交通事故预防保持安全车距，不疲劳驾驶，不酒后驾车

2.防火防灾-火灾逃生方法熟悉逃生路线，低姿逃生，用湿毛巾捂住口鼻，不乘坐电梯-灭火器的分类与使用干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、清水灭火器等，了解其适用场合和使用方法-家庭火灾预防定期检查电器线路，不乱扔烟蒂，不存放易燃易爆物品

3.防范意外伤害-预防跌倒、碰撞、切割保持环境整洁，避免湿滑、尖锐物品裸露，使用安全防护用品-急救技能止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等基本急救技能-预防中毒识别有毒物品，妥善存放，不随意品尝不明物质

4.安全意识与风险预控-培养安全意识遵守法律法规，关注安全警示，养成良好的安全行为习惯-风险识别与预防学会分析潜在风险，采取有效措施进行预防-应急处理掌握突发事件应对方法，提高自救互救能力

七、板书设计

①重点知识点-交通安全红绿灯规则、安全过马路、自行车摩托车安全-防火防灾火灾逃生、灭火器使用、家庭防火-防范意外预防跌碰切、急救技能、预防中毒

②关键词-交通安全规则、过马路、头盔、车距-防火防灾逃生、灭火器、预防、检查-防范意外预防、急救、安全意识

③核心句-交通安全遵守交通规则，保护生命安全-防火防灾火灾无情，防火先行-防范意外安全第一，预防为主艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-设计简笔画，如交通标志、灭火器、急救包等，增强视觉效果-创意布局，如用箭头表示逃生路线，用心形强调安全意识-引入安全小贴士，以趣味问答形式呈现，激发学生互动兴趣板书设计注重条理清晰、重点突出，同时融入艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆安全知识，提高学习兴趣和主动性

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《交通安全手册》、《家庭防火常识》、《儿童安全急救指南》等-视频资源交通安全宣传片、火灾逃生演练视频、急救技能操作演示等

2.拓展要求-鼓励学生课后阅读相关材料，加深对安全知识的理解和记忆-观看视频资源，学习实际操作技巧，提高自我保护能力-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地消化和吸收拓展内容-布置课后实践任务，如让学生设计家庭火灾逃生计划，或进行交通安全宣传画创作，将所学知识应用于实际生活-组织课后小组讨论，分享学习心得，促进学生间的交流与合作。