2024-2025学年中职班主任的霸凌应对教学设计

学年中职班主任的霸凌应对教学校学授课班2024-2025级设计授课教师教学内授课地点工容分析具本节课的主要教学内容是中职班主任在霸凌应对方面的知识和技巧教学内容与学生已有知识的联系包括了解霸凌的定义、类型和影响，掌握霸凌应对的基本原则和方法，提高自身的安全意识和自我保护能力具体内容包括

1.教材章节《中职班主任工作指南》第四章第二节〃霸凌应对〃

2.教学内容（）1霸凌的定义和类型恶作剧、言语攻击、网络霸凌等；

（2）霸凌的影响受害者心理、学业和生活等方面的影响；

（3）霸凌应对的基本原则冷静应对、及时报告、寻求帮助等；核心素

（4）霸凌应对的方法与受害者沟通、协调学校资源、开展心理健康教育等；养目标

（5）提高安全意识和自我保护能力学习防范技巧、加强自我保护意识等本节课的核心素养目标包括

1.提高学生的人际交往能力学会与他人有效沟通，能够理解和尊重他人，培养良好的人际关系

2.培养学生的自我保护意识了解自身权益，学会保护自己不受侵害，提高自身的安全意识和自我保护能力

3.培养学生的社会责任感认识到自己的行为对他人和社会的影响，积极维护正义，敢于担当，积极参与社会公益活动

4.培养学生的批判性思维学会分析和评估霸凌行为，提出合理的解决方案，培养独立思考和判断的能力重点难

5.培养学生的团队协作能力学会与他人合作，共同解决问题，培养团队精神和协作能点及解力决办法重点

1.霸凌的定义和类型理解并能够识别不同类型的霸凌行为

2.霸凌的影响了解霸凌对受害者及其周围人的长远影响

3.霸凌应对的基本原则和方法掌握并在实际情境中运用这些原则和方法难点

1.如何正确识别霸凌行为学生可能难以区分恶作剧与霸凌

2.如何在霸凌发生时冷静应对学生可能因为害怕或不确定如何处理而犹豫不决

3.如何有效地寻求帮助学生可能不清楚谁是可信赖的资源解决办法

1.通过小组讨论和案例分析，让学生接触不同类型的霸凌情境，提高识别能力

2.角色扮演和模拟情境，训练学生在霸凌发生时如何冷静应对

3.讲解和演示如何寻求帮助，包括与老师、家长和学校资源的沟通

4.邀请校内外专家进行讲座，分享实际经验，提供专业指导

5.定期进行霸凌应对的演练，增强学生的实际操作能力

1.教材确保每位学生都有《中职班主任工作指南》第四章第三十霸凌应对〃的相关内容

2.辅助材料准备与霸凌类型、影响及应对方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源教学资

3.实验器材如果课程中涉及实验模拟，确保实验器材的完整性和安全性源准备

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟应对情境的互动区等

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供霸凌类型的案例视频和相关的讨论问题，要求学生观看视频并准备答案-设计预习问题例如，〃视频中哪些行为构成了霸凌？〃，〃如果你是受害者，你会如何应对？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的问题和讨论点，准备课堂上的互动环节学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，理解霸凌的类型和影响-思考预习问题学生针对问题进行思考，并准备分享自己的观点-提交预习成果学生将笔记和思考结果提交至平台，供老师和同学参考教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考和自主学习-信息技术手段利用在线平台促进资源的共享和学生的互动作用与目的-帮助学生提前了解霸凌的类型和影响，为课堂讨论做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教学实教师活动施过程-导入新课通过一个真实的霸凌案例引出今天的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解霸凌的定义、类型和应对方法，提供实际案例进行分析-组织课堂活动分组讨论不同类型的霸凌情境，让学生设计应对策略-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对于案例和知识点进行积极思考-参与课堂活动学生在小组中讨论，提出自己的应对策略-提问与讨论学生针对不理解的内容提出问题，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生理解霸凌的相关知识点-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中设计应对策略-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解霸凌的定义和应对方法-通过实践活动，培养学生的解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业设计相关的作业题目，如设计一个校园霸凌预防宣传活动〃-提供拓展资源推荐学生阅读相关的文章和书籍，提供更多学习资源-反馈作业情况及时批改作业，提供反馈，指导学生的改进方向-学生活动完成作业学生根据要求完成作业，展示自己的学习成果-拓展学习学生利用提供的资源进行深入学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的霸凌应对知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-

1.拓展资源

（1）书籍推荐《校园霸凌预防与应对策略》、《青少年心理健康手册》等，这些书籍深入浅出地介绍了校园霸凌的现象、成因和应对策略，适合学生阅读理解

（2）文章推荐《中国校园霸凌现象调查报告》、《校园霸凌一个不容忽视的问题》等，这些文章客观地反映了我国校园霸凌的现状，引导学生关注社会现象

（3）视频推荐《霸凌无声的伤害》、《守护明天》等，这些视频以真实案例为基础，让学生更直观地了解校园霸凌的严重性

2.拓展建议

（1）开展校园霸凌主题班会组织学生进行深入讨论，分享自己的观点和经历，教学资提高学生对校园霸凌的认识源拓展

（2）邀请专家进行讲座邀请心理学专家、教育专家等进行讲座，分享校园霸凌的预防和应对策略，提高学生的自我保护意识

（3）组织校园霸凌知识竞赛设计有关校园霸凌的知识竞赛，以趣味的形式让学生掌握更多相关知识

（4）开展校园霸凌模拟应对活动设计模拟情境，让学生在实际操作中学会应对校园霸凌的方法

（5）撰写心得体会让学生针对所学的霸凌知识和技巧，撰写心得体会，加深对知识的理解和运用

（6）组织校园志愿者活动鼓励学生参与校园志愿者活动，提高学生的人际交往能力和团队协作能力

1.课堂小结本节课我们学习了霸凌的定义、类型、影响以及应对方法通过案例分析、小组讨论和实课堂小践活动，同学们对校园霸凌有了更深入的了解，并掌握了相应的应对策略希望大家能够结，当堂将这些知识和技巧运用到实际生活中，提高自己的人际交往能力和自我保护意识检测

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下哪种行为不属于校园霸凌？A.恶作剧B.言语攻击C.网络欺凌D.同学之间的正常竞争

2.当你遇到校园霸凌时，应该采取哪种应对策略？A.冷静应对，及时报告B.寻求帮助，与受害者沟通C.ignoring thebully,and pretendingnothing happenedD.报复对方，让对方也尝到被霸凌的滋味

（2）简答题

1.请简要描述霸凌对受害者及其周围人的影响

2.请列举三种应对校园霸凌的方法

（3）案例分析题假设你是一名受害者，遇到以下情境，请给出你的应对策略情境一你在学校走廊里被同学嘲笑，说你长得丑情境二你的朋友被同学排挤，没有人愿意和他玩情境三你在网上发现有人发布关于你的谣言，说你考试作弊请针对每个情境，给出你的应对策略在教授本节课〃霸凌应对〃的过程中，我意识到教学不仅是知识的传授，更是对学生情感和价值观的引导以下是我对本节课教学的一些反思首先，课堂氛围的营造至关重要在本节课中，我通过引入真实的案例，激发了学生的兴趣和参与度学生在小组讨论中积极发表自己的观点，相互交流想法，这样的互动有助于加深他们对霸凌的认识和理解其次，学生的情感体验不容忽视在本节课中，我注意到有些学生在讨论霸凌案例时表现出不适，这表明他们可能曾经经历过类似的情况因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感体验，确保他们在学习过程中感到安全和被理解教学乂再者，教学内容的实用性至关重要在本节课中，我通过设计实践活动，让学生在心模拟情境中练习应对霸凌的方法这样的实践有助于学生将理论知识转化为实际技能，提高他们的自我保护能力止匕外，与家长的沟通也至关重要在本节课中，我向学生强调了寻求帮助的重要性,并提供了与家长沟通的建议然而，我意识到在实际操作中，有些学生可能因为害怕或担心被责备而不愿意向家长求助因此，在今后的教学中，我需要更加关注与家长的沟通，鼓励学生勇敢地向家长表达自己的感受和需求最后，本节课的教学让我认识到，教学是一个持续的过程，需要不断地反思和改进在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果课后作业请简要描述你遇到过或听说的校园霸凌事件，并说明你认为应对该事件的合理方法

1.请列举三种可以用来识别霸凌行为的方法，并说明它们的有效性

2.请设计一个校园霸凌预防宣传活动，包括活动的主题、目标、参与者以及活动形式

3.•请阐述你认为学校、家长和社会应该如何共同努力，以预防和应对校园霸凌4请分析以下情境，并给出相应的应对策略

5.（）你在学校走廊里被同学嘲笑，说你长得丑1（）你的朋友被同学排挤，没有人愿意和他玩2（）你在网上发现有人发布关于你的谣言，说你考试作弊3（）你的同学经常在课堂上打断你的发言，不让你表达自己的观点4（）你的朋友因为成绩不好，被同学嘲笑和排挤5题型五分析情境，给出应对策略（）你在学校走廊里被同学嘲笑，说你长得丑1应对策略保持冷静，不要回应嘲笑告诉老师或家长，寻求他们的帮助和支持参加一些有意义的活动，提高自己的自信心（）你的朋友被同学排挤，没有人愿意和他玩2应对策略与朋友一起参加活动，帮助他们融入集体鼓励朋友保持积极乐观的态度，不要因为别人的排挤而自卑告诉老师或家长，寻求他们的帮助（）你在网上发现有人发布关于你的谣言，说你考试作弊3应对策略不要理会谣言，保持冷静向老师或家长报告此事，让他们了解情况通过正面行为证明自己的清白，如努力学习，取得好成绩（）你的同学经常在课堂上打断你的发言，不让你表达自己的观点4应对策略礼貌地请求同学让你说完，不要打断如果同学仍然不尊重你，告诉老师或家长，寻求他们的帮助提高自己的表达能力，使自己的观点更有说服力（）你的朋友因为成绩不好，被同学嘲笑和排挤5应对策略鼓励朋友不要在意别人的嘲笑，保持自信与朋友一起参加学习小组,帮助他们提高成绩告诉老师或家长，寻求他们的帮助和支持©霸凌的定义故意针对个人或群体进行伤害的行为

②霸凌的类型身体攻击、言语攻击、社交排斥、网络霸凌

③霸凌的影响对受害者心理、学业和生活造成负面影响

④霸凌应对的基本原则冷静应对、及时报告、寻求帮助

⑤霸凌应对的方法与受害者沟通、协调学校资源、开展心理健康教育板书设计具有艺术性和趣味性

2.1利用图文结合，用生动的图片展示霸凌的类型和影响，如身体攻击的漫板书设画，言语攻击的夸张表情等计2设计有趣的符号或图标来区分霸凌的类型，如用拳头表示身体攻击,用剪刀表示言语攻击等3利用颜色和字体变化来强调重点内容，如用红色强调霸凌的影响，用加粗字体强调霸凌应对的方法4设计一些互动环节，如让学生在板书上填写霸凌应对的方法，或让学生在板书上标记自己认为重要的知识点5板书设计中融入一些幽默元素，如在介绍霸凌影响时，用夸张的表情或动作来表达受害者的感受，以引起学生的共鸣和兴趣。