2024-2025学年中职生自信心培养与校园霸凌防治教学设计

2024-2025学年中职生自信心培养与校霸凌防治教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《中职生心理健康教育》教材第五章“自信心培养”与第六章”校园霸凌防治教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已了解心理健康的基本概念，本章内容在此基础上，深入探讨自信心的培养方法与技巧，帮助学生认识到自信对个人成长的重要性同时，结合第六章的校园霸凌防治内容，使学生了解校园霸凌的危害，学会防范和应对校园霸凌，提高自我保护意识通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，提高自身心理素质，为健康成长奠定基础核心素养目标

一、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养自我认知与自我调控能力，人际沟通与社会交往能力通过学习自信心培养与校园霸凌防治，学生能够正确评价自身优缺点，增强自信心，形成积极向上的心态；同时，学会倾听、理解他人，提高沟通表达能力，建立和谐人际关系，有效预防校园霸凌现象，促进个人与集体的共同发展重点难点及解决办法本节课的重点在于使学生掌握自信心培养的方法与技巧，以及理解校园霸凌的成因和防治策略难点则在于如何让学生将这些理论知识内化为自身行为，并在实际生活中灵活运用解决办法与突破策略对于自信心的培养，采用案例分析法，通过具体生动的案例，让学生感受自信

1.的重要性，并引导学生结合自身实际情况进行自我反思，制定个人自信心提升计戈O针对校园霸凌的成因和防治策略，采用角色扮演和小组讨论的方式，让学生

2.在模拟情境中体验不同角色，增强同理心，并从多角度探讨防治方法结合实际校园生活，组织学生进行观察和调研，发现身边的校园霸凌现象，通过

3.撰写调研报告或开展主题班会，提高学生的实际问题解决能力教师在教学中应注重启发式教学，鼓励学生提问和分享，通过师生互动，帮助学

4.生深入理解并克服难点教学资源准备

四、教学资源准备.教材《中职生心理健康教育》第五章、第六章相关内容

1.辅助材料准备关于自信心培养与校园霸凌防治的图片、案例视频、问卷调查表2等，以便于学生直观理解教学内容.实验器材无需特殊实验器材.教室布置34将教室分为小组讨论区、个人反思角和报告展示区，便于学生进行合作学习、自我反思和成果展示同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对自信心和校园霸凌防治的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道自信心是如何培养的吗？校园霸凌为什么会发生，我们又该如何去防治它？”展示一些关于自信心培养和校园霸凌防治的图片或视频片段，让学生初步感受这些概念的重要性简短介绍自信心培养的意义和校园霸凌的负面影响，为接下来的学习打下基础自信心与校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解自信心和校园霸凌的基本概念、组成部分和原理过程讲解自信心的定义，包括其主要影响因素详细介绍自信心的组成部分和培养方法，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解自信心的实际应用和校园霸凌的防治策略自信心与校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标:通过具体案例，让学生深入了解自信心的培养方法和校园霸凌的防治策略过程选择几个典型的自信心培养和校园霸凌防治案例进行分析详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解自信心与校园霸凌的复杂性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何在实际生活中培养自信心和防治校园霸凌，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自信心培养或校园霸凌防治相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自信心和校园霸凌防治的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调自信心培养和校园霸凌防治的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括自信心的基本概念、培养方法、案例分析等强调自信心在个人成长和校园霸凌防治中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于自信心培养和校园霸凌防治的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理自信心培养

1.-自信心的定义自信心是一个人对自身能力、价值和潜力的信任和肯定-自信心的重要性自信心是个人成长和成功的关键因素，有助于面对挑战、克服困难、提升社交能力等-自信心的影响因素家庭背景、教育经历、社会环境、个人成就等-自信心培养方法-正面肯定自己的优点和成就-设定实际可行的目标，逐步实现-积极参与各种活动，提高自我价值感-学会接受失败，从中吸取经验教训-培养乐观、积极的思维校园霸凌防治

2.-校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校环境中，个人或群体通过言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、排斥和威胁的行为-校园霸凌的类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等-校园霸凌的危害影响受害者心理健康、学业成绩、人际关系等，甚至可能导致严重的社会问题-防治校园霸凌的方法-提高师生对校园霸凌的认识和关注-建立校园霸凌预防机制，制定相关政策和规定-加强学生心理健康教育，提高自我保护意识-培养学生同理心，倡导友善、尊重的校园文化-加强家校合作，共同关注学生心理健康和行为表现板书设计

①重点知识点-自信心培养定义与重要性

1.影响因素

2.培养方法

3.-校园霸凌防治定义与类型

1.危害

2.防治方法

3.

②词、句-自信心“我相信，我能行！”-培养方法“正面肯定、设定目标、积极参与、接受失败、乐观思维”-校园霸凌“零容忍，共建和谐校园！”-防治方法“提高认识、预防机制、心理健康、友善文化、家校合作”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-设计有趣的图标或简笔画，如笑脸、心形、盾牌等，增强视觉效果-创意排版，如用线条连接相关知识点，形成思维导图-结合实物道具，如自信心培养的“成功树”模型，校园霸凌防治的“和平鸽”挂饰,激发学生学习兴趣重点题型整理简答题请阐述自信心的定义及其在个人成长中的作用

1.答案自信心是一个人对自身能力、价值和潜力的信任和肯定它在个人成长中起到关键作用，有助于面对挑战、克服困难、提升社交能力等分析题请分析影响自信心培养的主要因素，并给出相应的培养方法

2.答案影响自信心培养的主要因素包括家庭背景、教育经历、社会环境、个人成就等培养方法有-正面肯定自己的优点和成就-设定实际可行的目标，逐步实现-积极参与各种活动，提高自我价值感-学会接受失败，从中吸取经验教训-培养乐观、积极的思维讨论题请结合实际案例，讨论如何防治校园霸凌

3.答案防治校园霸凌的方法包括-提高师生对校园霸凌的认识和关注-建立校园霸凌预防机制，制定相关政策和规定-加强学生心理健康教育，提高自我保护意识-培养学生同理心，倡导友善、尊重的校园文化-加强家校合作，共同关注学生心理健康和行为表现应用题请举例说明如何在日常生活中运用自信心培养方法，以提高个人能力和

4.克服困难答案例如，当遇到一道难题时，我们可以这样运用自信心培养方法-正面肯定自己我相信我具备解决问题的能力-设定目标将难题分解为几个小问题，逐步解决-积极参与向同学和老师请教，共同探讨解决方案-接受失败如果在尝试过程中失败，总结经验教训，调整方法-乐观思维保持积极心态，相信自己最终能够解决问题案例题请分析以下案例，说明如何运用校园霸凌防治策略来解决问题案例描述

5.某校一名学生在社交网络上受到同学的恶意攻击和诽谤答案针对这个案例，可以运用以下校园霸凌防治策略-提高认识让师生认识到网络霸凌的危害，加强对网络行为的监管-预防机制建立网络霸凌举报和处理机制，及时发现并解决问题-心理健康教育对学生进行网络素养教育，提高自我保护意识-友善文化倡导文明、友善的网络交流氛围，抵制恶意攻击行为-家校合作家长与学校共同关注学生的网络行为，加强对学生的引导和教育。