2024-2025学年关爱他人的德育教学设计

学年关爱他人的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年关爱他人的德育教学设计及章节名2024-2025称）本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第二单元〃关爱他人〃，主要内容包括关爱他人的意义理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要体现

1.关爱的表现学会尊重他人，关注他人的需求，倾听他人的心声，关心他人教学内容的生活，乐于助人

2.关爱的方法学会换位思考，提高同理心，善于沟通，善于表达关爱，勇于承担责任

3.关爱他人，快乐自己通过关爱他人，提升自己的道德修养，获得内心的快乐和满足

4.核心本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过关爱他人的学习，使学生形成积极的素社会责任感，提升公民素质具体目标如下增强学生的同理心学会换位思考，理解他人的需求和感受，提高关爱他人的意识和能力养

1.提升沟通能力学会倾听、表达和交流，以便在现实生活中更好地与他人建立良好的关系

2.目培养责任感通过关爱他人，让学生体验到承担责任的快乐，养成乐于助人的品质提高道德修养在学习过程中，使学生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操

3.提升自我认知通过关爱他人，让学生认识到自己的价值，实现自我成长和提升

4.标

5.分析知识基础学生在之前的课程中已经学习了关于社会主义核心价值观、中学习者分析华民族传统美德等基础知识，对关爱他人的概念和意义有一定的了解

1.学习兴趣与能力八年级的学生正值青春期，对人际关系和社交技巧感兴趣，他们具备一定的分析和思考能力，能够从生活中的例子出发，理解关爱他人的

2.重要性学习风格学生们偏爱互动和参与式的学习方式，希望通过讨论、小组合作等形式来探究和理解知识

3.可能遇到的困难和挑战学生在理解关爱的深刻含义和如何在现实生活中实践关爱他人方面可能存在困难此外，如何将理论知识与实际行为相结合，以

4.及如何处理关爱他人与自我保护之间的关系，也是学生可能遇到的问题教材确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习

1.教学资源准辅助材料收集关于关爱他人的真实案例、图片、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讨论

2.备实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材教室布置将教室座位分成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；

3.同时，预留出展示区，供学生展示学习成果

4.课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务提供关于关爱他人的案例和问题，要求学生提前阅读教材并思考-设计预习问题例如，〃关爱他人是否意味着放弃自己的利益？〃、〃如何在尊重他人的同时表达关爱？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题学生活动-自主阅读预习资料•学生在家阅读教材相关内容，了解关爱他人的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力教学实施过-信息技术手段利用在线平台促进学生的预习和交流作用与目的程-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础-引导学生主动思考，激发学习兴趣.课中强化技能教师活动2-导入新课通过一个关于关爱他人的真实故事引出课题，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解关爱他人的意义、表现和方法，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动分组讨论如何在生活中实践关爱他人，鼓励学生分享个人经验-解答疑问针对学生的疑问，教师进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对关爱他人的概念和意义进行深入思考-参与课堂活动学生在小组讨论中分享观点，讨论如何在生活中关爱他人-提问与讨论学生针对不懂的问题进行提问，并与同学进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解帮助学生掌握关爱他人的理论知识-实践活动法通过小组讨论实践活动，培养学生的实践能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-确保学生对关爱他人的概念有深入理解，能够将理论知识应用到实际生活中-培养学生的团队合作意识和沟通能力-提高学生解决实际问题的能力.课后拓展应用教师活动3-布置作业设计有关关爱他人的实践作业，如写一封感谢信给帮助过自己的人-提供拓展资源推荐学生阅读关于人际关系的书籍，观看相关视频-反馈作业情况批改学生的作业，提供反馈和建议学生活动-完成作业学生按照要求完成作业，将所学知识应用到实际生活中-拓展学习学生利用推荐的资源进行进一步学习，拓宽知识视野一反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识和技能教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的关爱他人的知识和技能-通过拓展学习，帮助学生将所学知识应用到更广泛的现实生活中-通过反思总结，促进学生自我提升和持续学习本节课学习了关爱他人的意义、表现和方法，以及如何在日常生活中实践关爱他人为了进一步拓宽学生的知识视野，提高他们的实践能力，鼓励学生在课后进行自主学习和探究以下是一些拓展阅读材料和活动建议拓展阅读材料-《人际沟通与关爱》介绍人际沟通的基本原则和技巧，帮助学生更好地与他

1.人交流和关爱他人-《生活中的小善行》收录了一些日常生活中的小善行，激发学生关爱他人的意识和行动拓展与延伸-《志愿者故事》讲述了一些志愿者的故事，展示关爱他人的意义和价值课后活动建议-开展关爱他人的实践活动鼓励学生在家、学校和社区中开展关爱他人的实践

2.活动，如帮助他人、关心弱势群体等-制作关爱他人的手册学生可以分组合作，制作一份关爱他人的手册，总结本节课所学内容，分享自己的感悟和经验-进行角色扮演学生可以分组进行角色扮演，模拟现实生活中与他人交流和关爱他人的场景，提高自己的沟通能力和关爱他人的意识-撰写心得体会鼓励学生撰写心得体会，反思自己在关爱他人方面的优点和不足，提出改进措施在这节课结束后，我会进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方我会从以下几个方面进行反思教学内容的深度和广度是否合适？学生是否能够理解和吸收所教授的知识点？教学方法和手段是否有效？是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？

1.学生的学习效果如何？是否达到预期的教学目标？

2.教学教学过程中的组织和协调是否到位？学生是否能够在有序的环境中进行学习？在反思

3.反思的基础上，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施例如

4.与改如果发现教学内容的深度和广度不够，我会重新调整教学大纲，增加相关知识点，以进便学生能够更全面地掌握关爱他人的理论和实践

1.如果发现教学方法和手段不够有效，我会尝试采用更多样的教学手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度

2.如果发现学生的学习效果不理想，我会针对性地进行辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题，并定期进行学习反馈和评估

3.如果发现教学过程中的组织和协调存在问题，我会加强与学生的沟通和互动，确保教学活动的顺利进行板书设计

4.

①关爱他人的意义-培养同理心-提升沟通能力-增强责任感-提高道德修养-快乐自己

②关爱的表现-尊重他人-关注需求-倾听心声-关心生活-乐于助人

③关爱的方法-换位思考-提高同理心-善于沟通-善于表达-勇于承担@艺术性和趣味性-使用生动的插图和图表-采用有趣的表达方式-设计互动环节作业布置.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力.作业内容应涵盖关爱他人的意义、表现和方法，以及如何在日常生活中实践关爱他人

1.作业形式可以多样化，如写作、讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性2作业反馈作3及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议业在反馈中，要具体指出学生在作业中的优点和不足，并提出针对性的改进措施布

1.对于作业中的错误，要引导学生分析错误的原因，并给出正确的解答方法置

2.在反馈中，要鼓励学生积极参与作业的讨论和交流，分享彼此的学习经验和心得与

3.对于表现出色的学生，要及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力反

4.通过作业反馈，要关注学生的学习进步，及时调整教学方法和策略，以促进学生的学习进馈

5.步

6.。