2024-2025学年辩论活动中的德育教学设计

学年辩论活动中的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年辩论活动中的德育教学设计2024-2025及章节名称）《学年辩论活动中的德育教学设计》针对五年级学生，以人教版《小2024-2025学德育》教材第五单元〃我们的公共生活〃为基础，内容涵盖以下方面辩论

1.主题公共秩序与个人行为；教材章节第五单元《遵守公共秩序》，包括公共秩序的意义、遵守公共秩序

2.的方法、不文明行为的危害等；教学内容辩论活动设计组织学生分组讨论，针对公共生活中遇到的问题，如插队、乱

3.扔垃圾等，展开辩论，引导学生认识到遵守公共秩序的重要性；德育目标培养学生遵守公共秩序的良好习惯，提高道德素养，增强社会责任

4.感教学内容紧密结合教材，旨在通过辩论活动，让学生在实践中体验和感悟德育知识，提升道德行为本章节的核心素养目标主要包括培养学生良好的公共道德素养，提升批判性思维能力核心和团队合作精神通过辩论活动，使学生能够理解公共秩序的重要性，形成遵守公共规则的良好习惯；

1.学会运用批判性思维，分析和辨析公共生活中的道德问题，提出合理见解；

2.素养在团队合作中，发挥个人优势，学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题；

3.提高自我修养，关注社会公共事务，增强社会责任感

4.目标五年级学生处于小学高年级阶段，他们在知识、能力、素质方面具备一定的基础在知识层面，学生对公共秩序的概念已有初步了解，但对于其在实际生活中的运用尚需引导在能力方面，学生的独立思考能力和表达能力逐渐增强，学情分析但批判性思维和团队协作能力仍有待提高在素质方面，学生具备一定的道德认知，但行为习惯尚需进一步培养此外，学生在日常生活中对公共秩序的遵守程度不一，部分学生可能存在插队、乱扔垃圾等不文明行为这些行为习惯对课程学习产生以下影响影响学生对公共秩序重要性的认识，可能导致学习效果打折扣；

1.影响辩论活动的开展，学生可能难以站在他人立场思考问题；

2.影响团队合作，部分学生可能难以融入集体，发挥个人优势

3.因此，在本章节教学中，教师需关注学生的个体差异，引导他们正确认识公共秩序，培养良好行为习惯，以提高课程教学效果硬件资源教室、多媒体设备、辩论活动道具；

1.软件资源教材、《小学德育》辅助教学资料、公共秩序相关案例；

2.教学资源课程平台学校教学管理系统、班级群；

3..信息化资源德育教育相关视频、课件、电子版教材；4PPT教学手段讲授、小组讨论、辩论、景模拟、案例分析

5.it导入环节（分钟）

1.5创设情境播放一段公共场合不文明行为的视频，如插队、乱扔垃圾等，引发学生关注提出问题这些行为为什么会引起我们的反感？它们对公共生活有什么影响？目的激发学生学习兴趣，引导学生关注公共秩序问题讲授新课（分钟）

2.15围绕教学目标，讲解以下内容公共秩序的定义及重要性；a.遵守公共秩序的方法；b.不文明行为的危害及影响C.结合教材案例，阐述公共秩序与个人行为的关系，确保学生理解和掌握新知识巩固练习（分钟）

3.10分组讨论组织学生分成小组，针对以下问题进行讨论你在生活中遇到过哪些不文明行为？a.这些行为对公共秩序有什么影响？b.你认为如何才能改善公共秩序？C.教学过程设教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考.课堂提问（分钟）45计教师针对学生讨论情况，提出以下问题请举例说明公共秩序的重要性；a.你认为遵守公共秩序应该具备哪些素质？b.如何在日常生活中践行公共道德？C.学生回答问题，教师给予评价和反馈辩论活动（分钟）

5.10教师组织学生开展辩论活动，主题为〃遵守公共秩序是个人责任还是社会责任〃学生分为正反双方，进行辩论教师担任裁判，引导学生遵循辩论规则，注意倾听对方观点.情境模拟（分钟）65教师创设情境，让学生模拟在公共场合遇到不文明行为时的应对方法目的培养学生遵守公共秩序的自觉性，提高道德行为.课堂小结（分钟）75教师引导学生总结本节课的学习内容，强调公共秩序的重要性布置作业（分钟）

8.5结合教材，撰写一篇关于公共秩序的短文；a.家长参与，观察并记录家庭成员在公共场合的行为，讨论如何改进b.总用时分钟45教学过程紧扣实际学情，通过创新教学方式，凸显公共秩序教育的重要性在师生互动环节，注重培养学生批判性思维和团队合作精神，提高核心素养能力同时，结合生活实际，引导学生践行公共道德，提升道德素养拓展阅读材料

1.《小学德育》辅助教学资料中关于公共秩序的篇章；a.《社会与生活》相关章节，介绍公共秩序与公民素质的关系；b.《道德与法治》中关于遵守公共秩序的法律规定；C.有关公共秩序的新闻报道、案例分析等d..课后自主学习和探究2拓展与延伸鼓励学生观察身边的公共场合，发现不文明行为，思考如何改善；a.学生以小组为单位，开展〃我为公共秩序献一策〃的活动，提出改善公共秩序b.的建议；邀请家长参与，开展家庭讨论，分享家庭成员在公共场合的文明行为，共同C.提升家庭道德素养；学生通过查阅资料、访谈等方式，了解其他国家或地区在公共秩序管理方面的d.优秀做法，进行学习与借鉴例题一简述公共秩序的定义及其重要性L答案公共秩序是指在公共场合中，人们遵循一定的规则，保持良好的秩序，使社会生活正常进行的一种状态公共秩序的重要性体现在以下几个方面维护社会稳定，保障人民安居乐业；a.促进社会公平，提高生活质量；b.增强国家形象，提升国际地位C..例题一举例说明遵守公共秩序的方法2答案遵守交通规则，如红灯停、绿灯行；a.典型在公共场所保持安静，不大声喧哗；b.例题遵守排队秩序，不插队；c.讲解爱护公共设施，不乱涂乱画d..例题三阐述不文明行为对公共秩序的影响3答案破坏公共环境，影响生活质量；a.引发纠纷，影响社会和谐；b.降低社会文明程度，影响国家形象C..例题四请结合实际，谈谈如何改善公共秩序4答案加强法律法规宣传，提高人们的法制意识；a.积极开展志愿服务活动，营造良好的社会氛围d..例题五请谈谈你对〃遵守公共秩序是个人责任还是社会责任〃的看法5答案遵守公共秩序既是个人责任，也是社会责任个人应自觉遵守公共秩序，养成良好的行为习惯；同时，社会应加强对公共秩序的管理和引导，形成良好的社会风尚只有个人和社会共同努力，才能维护良好的公共秩序课堂课堂评价

1.通过课堂提问，了解学生对公共秩序概念、重要性和遵守方法的掌握程度，及时发现问题并a.进行解答；观察学生在辩论活动、情境模拟等环节的参与程度和表现，评估学生的批判性思维、团队合b.作和道德认知能力；定期进行课堂测试，检测学生对课程知识点的掌握情况，为后续教学提供参考C..作业评价2对学生作业进行认真批改，关注学生在短文撰写、家庭讨论等作业中的表现，及时反馈学习a.效果；点评作业时，注重鼓励学生发挥优点，针对不足提出改进建议，引导学生持续提升道德素养；b.定期组织作业展示，让学生互相学习、交流，激发学习兴趣，提高学习积极性C.。