2024-2025学年开展反霸凌主题班会的教学设计

学年开展反霸凌主题班会的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称反霸凌主题教育班会

2.教学年级和班级六年级

（3）班

3.授课时间2024年10月30日

4.教学时数45分钟教学内容

1.理解霸凌的定义和形式，培养同理心

2.学习如何预防和应对霸凌行为，提高自我保护意识

3.倡导校园友善氛围，树立正确的价值观教学过程

1.导入通过观看短片，让学生了解霸凌现象，引发思考

2.讲解.结合课本内容，讲解霸凌的定义、形式及其危害

3.案例分析分析校园霸凌案例，让学生学会识别和预防霸凌行为

4.小组讨论分组讨论如何应对霸凌，提高自我保护能力

5.总结教师总结讨论成果，强调友善校园的重要性，引导学生树立正确的价值观

6.课后作业让学生撰写心得体会，加深对反霸凌教育的理解教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对反霸凌教育的认知

2.课后收集心得体会，评估学生对课程内容的吸收程度

二、核心素养目标

1.增强学生的社会情感和同理心，使其能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力

2.提高学生的法治意识，使其认识到反霸凌是法律义务，自觉维护自身和他人合法权益

3.培养学生的责任感和集体荣誉感，激发他们在面对霸凌行为时勇于担当、积极干预的精神

4.通过对霸凌问题的探讨，锻炼学生的思辨能力和问题解决能力，提升综合素养

三、教学难点与重点

1.教学重点-理解霸凌的概念及其危害，强调校园友善的重要性-掌握预防和应对霸凌的基本方法和技巧-培养学生法治意识，明白反霸凌是法律规定的责任和义务举例通过案例分析，让学生认识到言语和行为上的霸凌对受害者的伤害，强调使用礼貌语言和友善行为的重要性教授学生在遇到霸凌时如何寻求帮助，包括向老师、家长报告和依法维权

2.教学难点-帮助学生建立同理心，从他人的角度理解霸凌的影响-指导学生如何在复杂情境中识别隐蔽的霸凌行为-引导学生克服恐惧心理，勇于在现实生活中干预和制止霸凌行为举例通过角色扮演和讨论，让学生模拟不同霸凌场景，提高识别隐蔽霸凌的能力同时，通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对霸凌的看法，培养他们勇于站出来维护正义的勇气难点在于让学生理解即使不是直接受害者，也应积极参与到反霸凌的行动中

四、教学资源L软硬件资源:-短片播放设备-投影仪-讲解PPT-教学挂图-小组讨论记录板2,课程平台-教室多媒体教学系统

3.信息化资源-电子教材-教学视频-互动教学软件（用于案例分析、角色扮演等）

4.教学手段-讲授法-案例分析法-小组合作学习-角色扮演-讨论与分享-课后作业与心得体会-问卷调查与反馈注以上资源均与课本内容相关，旨在辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对反霸凌主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是霸凌吗？它在我们的生活中有什么样的影响？”展示一些关于霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受霸凌给受害者带来的伤害简短介绍霸凌的基本概念和反霸凌的重要性，为接下来的学习打下基础

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌的基本概念、形式和危害过程讲解霸凌的定义，包括言语、行为和网络霸凌等不同形式使用图表或示意图详细介绍霸凌的组成部分和危害，帮助学生理解通过实例分析，让学生了解霸凌在实际生活中的表现，以及它对受害者心理和身体的伤害

3.反霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和反霸凌策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析，包括案例背景、发生过程和解决方法详细介绍每个案例的特点和反霸凌策略，让学生全面了解霸凌的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学知识预防和应对霸凌小组讨论让学生分组讨论如何构建友善校园环境，预防和减少霸凌现象

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及预防和应对霸凌的可行性策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、形式、案例分析等强调反霸凌在校园生活中的价值和作用，鼓励学生树立正确的价值观，积极参与反霸凌行动布置课后作业让学生撰写一篇关于反霸凌的心得体会，巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园霸凌的预防与应对》介绍校园霸凌的类型、原因及预防措施-《法治教育手册》普及法律知识，提高学生的法治意识和自我保护能力-《心理健康教育》关注受害者心理，提供心理援助方法，促进心理健康-《友善校园建设》探讨如何营造和谐校园环境，预防和减少霸凌现象

2.课后自主学习和探究-让学生调查了解身边的同学、朋友是否有霸凌行为或遭遇过霸凌，分析原因，并提出解决方案-组织学生参观法治教育展览，了解法律在反霸凌工作中的重要地位和作用-鼓励学生参加心理健康讲座，提高心理素质，学会关心他人-开展友善校园主题活动，如征文、绘画、演讲等，引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园

七、教学反思与改进在这节反霸凌主题教育课后，我进行了深入的反思，发现了一些值得关注的方面首先，学生在课堂上的参与度比我预想的耍低我意识到，这可能是因为我对霸凌问题的讲解过于理论化，缺乏实际案例的支撑为了提高学生的兴趣和参与度，我计划在未来的教学中增加更多生动的案例，以更贴近学生生活的形式呈现，让他们能够更直观地感受到霸凌的危害其次，我发现部分学生在讨论环节表现得不够积极这可能是因为我对小组讨论的主题设置不够明确，导致学生不知道如何展开讨论为了改进这一点，我将细化讨论主题，给出更具针对性的问题，引导学生深入思考，激发他们的讨论兴趣此外，课后作业的反馈也让我意识到，学生在撰写心得体会时存在一定的困难这可能是因为他们在课堂上缺乏充分的思考和实践为此，我计划在课堂上增加一些写作指导，教授学生如何表达自己的观点和感受，提高他们的写作能力针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.在讲解霸凌概念时，结合更多真实的案例，让学生身临其境地感受霸凌的影响，提高他们的同理心

2.明确小组讨论的主题，给出具体的讨论问题，引导学生展开深入讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力

3.在课堂上增加写作指导环节，教授学生如何撰写心得体会，提高他们的写作水平

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，及时给予反馈，提高他们的课堂参与度

5.定期收集学生的反馈意见，了解他们在教学过程中的需求和困难，不断调整教学方法和策略

八、作业布置与反馈作业布置

1.请学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我眼中的反霸凌行动”的心得体会，要求不少于300字，内容需包括自己对霸凌的认识、反霸凌的重要性以及自己能够采取的行动

2.分小组进行一次校园霸凌现象的调查，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析校园霸凌的现状，并提出至少三项预防和减少霸凌现象的建议

3.每个学生选择一个反霸凌的宣传标语，设计成海报，要求创意新颖，能够吸引同学们的注意力，增强反霸凌意识作业反馈

1.对于心得体会，我将重点批改学生对于霸凌概念的理解深度、反霸凌行动的具体想法以及表达的逻辑性和清晰度在反馈中，我会指出文章中的亮点和不足，对于理解不深或表达不清的地方给出具体的改进建议

2.对于小组调查报告，我会关注数据的准确性、分析的深度和提出的建议的可行性我将提供反馈，指导学生如何更科学地收集数据、更深入地分析问题，并鼓励他们提出更具操作性的建议

3.对于海报设计，我会评价其创意性、视觉冲击力和信息传达的有效性在反馈中，我会提出改进意见，帮助学生提升设计技巧，同时强调反霸凌的核心信息在批改作业的过程中，我会注意以下几点-鼓励学生发挥个性，表达自己的观点和创意-指出共性问题，在课堂上进行集体讲评，以便所有学生都能从中受益-对于个别问题，提供一对一的反馈，帮助学生针对性地改进-强调作业反馈是为了促进学习进步，鼓励学生积极接受并采纳建议-定期检查作业完成情况，确保学生能够按时提交，并及时给予反馈，以便学生能够及时调整学习策略。