2024-2025学年课程融合下的校园霸凌预防教学设计

学年课程融合下的校园霸凌预防教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年课程融合下的校园霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称《校园霸凌预防教育》1教学年级和班级八年级（班）

2.8授课时间年月日（星期五）上午第二节

3.20241025教学时数分钟

4.45课程基本信教学内容理解校园霸凌的概念、类型及危害

1.分析校园霸凌的原因，结合课本知识探讨预防措施

2.息.培养学生尊重他人、关爱同伴的价值观3通过案例分析，提高学生应对校园霸凌的能力

4.结合课程融合，将语文、道德与法治、心理健康等学科知识融入教学，增强

5.学生的综合素养核心增强学生法律意识和社会责任感，使其理解尊重他人是维护和谐校园的基础

1.培养学生独立思考、批判性思维，学会分析校园霸凌现象，形成自我保护意识

2.提升学生人际沟通和团队协作能力，促进积极向上的同伴关系建立

3.素养结合课程内容，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强心理健康素养

4.目标八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但|同时也面临着诸多挑战在知识层面，他们对校园霸凌的概念已有一定了解，但对其危害性和法律后果认识不足在能力方面，学生独立思考和分析问题的能力逐渐增强，但自我控制能力学情分析和应对突发状况的能力尚需提高素质方面，大部分学生具备良好的道德素养，懂得尊重他人，但在同伴关系中，部分学生仍存在以自我为中心、缺乏同理心的问题此外，学生在行为习惯上存在差异，一些学生可能因为好奇心或模仿心理而参与到校园霸凌行为中这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中关注个体差异，引导他们树立正确的价值观，提高自我保护意识，培养良好的人际交往能力在此基础上，结合课本知识，帮助学生深入理解校园霸凌问题，提升他们的法律意识和社会责任感硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅

1.软件资源《道德与法治》教材、校园霸凌预防教育课件、相关案例分析资

2.料教学资源课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

3..信息化资源电子教案、教学视频、互动问答平台4教学手段课堂讲授、小组讨论、景模拟、角色扮演、问答互动

5.It导入新课（分钟）

1.5同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《校园霸凌预防教育》在开始新课之前，我想请大家回忆一下，你们是否听说过或亲身经历过校园霸凌？可以简单分享一下吗？（学生分享经历，教师总结）通过大家的分享，我们可以看到，校园霸凌现象确实存在于我们的生活中那么，如何去预防校园霸凌，维护我们和谐安宁的校园环境，就是今天我们要探讨的问题知识讲解（分钟）

2.10首先，让我们来了解一下什么是校园霸凌校园霸凌是指在学校内，以恶意、故意的行为，对他人进行侮辱、威胁、殴打、排挤等，给受害者造成心理和生理伤害的行为它包括言语霸凌、肢体霸凌、关系霸凌和网络霸凌等多种形式那么，如何预防校园霸凌呢？这里我们需要掌握以下几点（）增强法律意识，遵守法律法规，尊重他人，关爱同伴1（）学会独立思考，培养批判性思维，遇到问题要敢于寻求帮助2（）加强人际沟通，建立良好的同伴关系，积极参与集体活动3（）提高自我保护意识，掌握自我保护的方法和技巧4案例分析（分钟）

3.10教学过程现在，让我们来看一个关于校园霸凌的案例（教师展示案例，学生阅读）这个案例中，小明因为成绩优秀遭到同学的嫉妒，被排挤和侮辱请大家思考一下，如果你是小明，你会如何应对这种情况？（学生讨论，教师点评）.课堂互动（分钟）410（）如何识别校园霸凌行为？1（）当你发现校园霸凌行为时，应该如何处理？2（）如何帮助受害者走出心理阴影，恢复信心？3（小组讨论，教师点评）.总结提升（分钟）55今天我们学习了校园霸凌的概念、危害和预防措施希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做到以下几点（）尊重他人，关爱同伴，维护和谐校园1（）提高法律意识，自觉遵守法律法规2（）遇到问题，敢于寻求帮助，勇于承担责任3（）加强人际沟通，培养良好的同伴关系

4.课后作业（课后自主完成）6请大家结合今天的学习内容，写一篇关于〃如何预防校园霸凌〃的心得体会，下节课我们一起分享知识与技能

1.-学生深入理解了校园霸凌的概念、类型及危害，能够准确识别校园霸凌行为-学生掌握了预防校园霸凌的基本方法和技巧，如增强法律意识、提高自我保护能力、建立良好的人际关系等-学生学会了如何帮助受害者，为受害者提供心理支持，帮助他们走出阴影-学生在案例分析中锻炼了独立思考、批判性思维和解决问题的能力过程与方法

2.-通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生提高了合作学习和沟通表达的能力-学生在课堂互动中积极发表观点，提高了自信心和课堂参与度-学生通过课后作业，将所学知识内化为自己的认知，增强了学习的自主性和反思能力.情感态度与价值观3学生学习效果-学生对校园霸凌现象产生了强烈的反感和排斥，树立了正确的道德观念和价值观-学生更加尊重他人，关爱同伴，愿意为维护和谐校园贡献自己的力量-学生认识到法律的重要性，自觉遵守法律法规，提高了社会责任感课后实践与应用

4.-学生在课后能够主动关注校园内的不文明行为，积极向老师或学校反映，为校园安全贡献力量-学生在日常生活中，运用所学知识处理人际关系，减少冲突，促进和谐-学生在家庭、学校和社区中，宣传校园霸凌的危害和预防措施，提高了周围人的意识

①知识点阐述校园霸凌的定义与类型明确校园霸凌的概念，区分言语霸凌、肢体霸凌、关系霸凌

1.和网络霸凌等不同形式校园霸凌的危害阐述校园霸凌对受害者心理、生理及学习生活的负面影响

2.预防校园霸凌的方法介绍增强法律意识、提高自我保护能力、建立良好人际关系等

3.预防措施内容@重点词句逻辑法律意识强调遵守法律法规，尊重他人，关爱同伴

1.关系自我保护掌握自我保护的方法和技巧，提高应对校园霸凌的能力

2.人际沟通培养良好的同伴关系，加强团队协作，促进和谐校园

3.

③板书设计核心概念校园霸凌（定义、类型）

1.危害心理、生理、学习生活

2.预防方法法律意识、自我保护、人际沟通

3.实践与应用识别、处理、帮助、宣传

4.板书设计应简洁明了，突出重点，帮助学生理解和记忆本节课的核心知识点，以及如何将这些知识点应用到实际生活中预防和应对校园霸凌教学反思在本次《校园霸凌预防教育》的教学过程中，我深刻地认识到以下几点学生对校园霸凌的认知和理解仍有待提高在课堂导入环节，部分学生对校园霸凌的概念和危

1.害认识不足，这说明我们在日常教学中需要更多地关注这个问题，加强学生对校园霸凌的认识案例分析环节，学生们积极参与讨论，表现出较强的批判性思维和独立思考能力这让我深感

2.欣慰，也证明了这个教学环节的设计是成功的课堂互动环节，我发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱为此，我将在今后

3.的教学中，注重培养学生的口头表达和沟通能力在教学过程中，我注意到有些学生在面对校园霸凌问题时，表现出担忧和恐惧为此，我特意

4.强调了法律意识和自我保护方法，希望他们能够增强信心，勇敢面对和解决问题从课后作业的完成情况来看，学生们对课堂所学内容有较好的掌握，能够结合自身实际，提出

5.预防和应对校园霸凌的措施这表明本次教学达到了预期的效果然而，我也发现了一些不足之处例如，在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因

6.为他们对这个问题还不够敏感为了提高课堂参与度，我将在今后的教学中，尝试采用更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣此外，课后实践与应用环节，虽然学生们表现出较高的热情，但实际行动中仍存在一定难度

7.这说明我们需要在教学中，进一步强化实践环节，提高学生的实际操作能力课堂评价

1.在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行了全面了解在课堂提问环节，我发现大部分学生对校园霸凌的概念和危害有较为清晰的认识，能够准确回答问题然而，也有部分学生在理解上存在误区，我及时进行了纠正和引导在小组讨论环节，学生们积极参与，表现出良好的合作精神和沟通能力通过观察学生的讨论过程，我发现他们在分析问题和提出解决方案方面有明显的进步对于课讨论中遇到的问题，我适时给予提示和指导，帮助他们找到解决问题的方法堂此外，我还通过课堂测试的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握程度测试结果显示，学生们在校园霸凌的预防方法、法律意识和自我保护方面有较好的表现，但在具体案例分析上仍有一定难度针对这一情况，我将在今后的教学中加强案例分析的训练.作业评价2课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评从作业完成情况来看，学生们能够结合课堂所学内容，提出预防和应对校园霸凌的措施，体现出他们对知识点的较好掌握在作业点评中，我不仅指出了学生的优点，还针对不足之处给出了改进建议对于作业完成较好的学生，我给予了表扬和鼓励，让他们继续保持学习热情；对于作业完成不够理想的学生，我及时反馈问题，指导他们改进学习方法，鼓励他们在今后的学习中取得进步。