2024-2025学年小学生德育教学设计培养艺术欣赏能力

学年小学生德育教学设计培养艺术欣赏能2024-2025力授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》五年级上册第二单元“我们的价值观”中的第7课“我喜欢这样的我”本课主要让学生认识到每个人都有自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力教学重点让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己教学难点如何引导学生正确认识自己，培养艺术欣赏能力核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知与欣赏能力通过课堂学习，学生能正确认识自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力同时，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德修养和法治观念，使他们在成长过程中形成良好的个性和品质学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如四年级下册的“我能行”和五年级上册第一单元的“我是独一无二的”，学生已经了解到每个人都有自己的特点和优点，能够认识到自己和他人的不同止匕外，学生在生活中也有过自我表达和展示的经历，对自我有一定的认知

2.学生的学习兴趣主要集中在自我认知、自我表达和展示方面，他们喜欢通过各种方式来展示自己的特长和才华大部分学生的学习能力和学习风格偏向于视觉和动手操作，他们喜欢通过观察、实践来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战主要有如何真正认识到自己的独特性，如何客观评价自己，如何在生活中展示自己的优点和特长此外，部分学生可能会存在自我否定、缺乏自信的问题，需要教师在教学中给予关注和引导教学方法与手段教学方法

1.讲授法教师通过讲解引导学生了解自我认知的重要性，以及如何欣赏自己的独特性

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此的优点和独特性，培养学生的表达能力和欣赏他人能力

3.实践法鼓励学生在课堂上展示自己的特长，通过实际操作来加深对自我认知和欣赏的理解教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示相关案例，生动形象地引导学生认识自我

2.教学软件运用教学软件进行互动提问和评估，激发学生的学习兴趣和积极性

3.网络资源利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野，提高他们的艺术欣赏能力教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一组图片，包括不同艺术领域的作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术欣赏的重要性然后提出问题“你们觉得什么样的艺术作品才能算得上是优秀的呢？”让学生发表自己的看法，激发他们的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解每个人都有自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力通过案例分析、讨论等方式，让学生理解自我认知和欣赏的重要性，引导他们正确认识自己，培养艺术欣赏能力

3.巩固练习（5分钟）教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生回答，检验他们对新知识的理解和掌握同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的优点和独特性，培养学生的表达能力和欣赏他人能力

4.师生互动环节（10分钟）教师邀请几位学生上台展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等，让其他学生欣赏并给予掌声教师引导学生学会欣赏他人的优点，并提出建设性的意见，促进学生的全面发展

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调每个人都有自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力提醒学生在日常生活中要注意培养自己的兴趣爱好，不断提升自己的综合素质

6.作业布置（5分钟）教师布置一道思考题，让学生课后思考如何在生活中展示自己的优点和独特性，下节课分享心得总计用时45分钟学生学习效果

1.认知层面学生能够理解自我认知和欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的独特性他们能够学会欣赏自己的优点和独特性，并能够表达出来

2.技能层面学生将能够通过实践活动，如展示自己的特长，提升自己的表达能力和展示技巧他们也将学会如何欣赏他人的优点和独特性，并能够给予积极的反馈和鼓励

3.情感层面学生将能够培养积极的自我情感，增强自信心和自尊心他们将通过欣赏他人，培养同理心和包容心，提升人际关系和社交能力

4.行为层面学生将能够在日常生活中，主动展示自己的优点和独特性，积极参与各种活动他们将能够更好地与他人合作，展示良好的团队合作精神课后作业

1.请学生写一篇短文，题目为《我的独特之处》，要求学生列举自己的优点和独特性，并说明他们如何欣赏和展示自己的这些特点答案不例我的独特之处我是一名五年级的学生，我有很多独特的特点首先，我非常善于沟通，我总是能够和人相处得很好我也非常善于表达自己的想法，无论是口头表达还是书面表达，我都能做到清晰准确另外，我非常热爱绘画，我可以用画笔表达出自己的情感和想法我相信这些特点让我在学习和生活中都取得了不小的成绩我会继续努力，更好地欣赏和展示自己的独特之处

2.请学生观察一位身边的人，可以是家人、朋友或者同学，写一篇短文，题目为《我欣赏的你》，要求学生列举这位身边人的优点和独特性，并说明他们是如何欣赏和展示这些特点的答案示例我欣赏的你我欣赏我的好朋友小明他非常善良，总是乐于助人无论是在学习上还是生活上，他总是愿意帮助别人解决问题他也很乐观，无论遇到什么困难，他都能积极面对，从不放弃另外，他非常热爱篮球，他可以在球场上展现出自己的技术和团队精神我非常欣赏他的这些特点，我希望我也能像他一样，成为一个善良、乐观、有责任心的人

3.请学生设计一个活动，可以是班级活动或者学校活动，题目为《展示我们的独特性》，要求学生说明这个活动的目的、内容、方式等，并说明他们是如何欣赏和展示自己的独特性的答案示例展示我们的独特性我设计了一个班级活动，叫做“才艺展示”目的是让每个同学都有机会展示自己的独特性，同时增强班级的凝聚力和团队合作精神活动内容是每个同学准备一个自己的特长或者才艺，可以是唱歌、跳舞、乐器演奏、演讲等活动方式是每个同学轮流上台表演，其他同学给予掌声和鼓励在活动过程中，我们可以欣赏到每个同学的独特之处，也可以学会欣赏和鼓励他人我相信这个活动可以让我们的班级更加和谐，也可以提升我们的自信心和自尊心

4.请学生思考一个关于自我认知和欣赏的问题，可以是自己的问题或者他人的问题，写一篇短文，题目为《我眼中的自己/他眼中的自己》，要求学生说明这个问题是什么，并说明他们是如何回答这个问题的答案不例我眼中的自己我眼中的自己是一个热爱学习、善于沟通、有责任心的人我热爱学习，无论是语文、数学还是英语，我都能够认真听讲、认真完成作业我也善于沟通，我总是能够和同学、老师相处得很好另外，我也有责任心，我总是能够按时完成老师交给的任务我希望我能够一直保持这些特点，成为一个优秀的人

5.请学生找出一篇优秀的艺术作品，可以是绘画、音乐、舞蹈等，写一篇短文,题目为《我喜欢的艺术作品》，要求学生说明这个作品的特点、自己的喜好以及欣赏这个作品的原因答案示例我喜欢的艺术作品我喜欢的艺术作品是一幅绘画作品，名叫《星空》这幅画是由一位著名的画家创作的，它描绘了夜空中璀璨的星星和宁静的月亮我喜欢这幅画的原因有几个首先，画中的星空非常美丽，它让人感受到无限的宁静和放松其次，画家的绘画技巧非常出色，他能够通过画笔展现出星空的细节和质感最后，这幅画给我带来了很大的启发，它让我感受到宇宙的无限广阔和人生的无限可能每当我看到这幅画，我都会被它的美丽和深度所吸引，它成为了我生活中的一道亮光内容逻辑关系

①知识点本节课的主要知识点是让学生认识到每个人都有自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力

②词本节课涉及到的重要词汇包括“独特性”、“欣赏”、“优点”、“艺术欣赏能力”等

③句本节课的主要句子包括“每个人都有自己的独特性”、“学会欣赏自己的优点和独特性”、“培养艺术欣赏能力”等这些句子是本节课的核心内容，教师需要在课堂上多次强调和引导学生理解和掌握教学反思这节课讲授的是《我喜欢这样的我》，主要让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己的优点和独特性，培养艺术欣赏能力在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实践法等，以及利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性在导入环节，我通过展示一组艺术作品，引导学生关注艺术欣赏的重要性，并提出问题“你们觉得什么样的艺术作品才能算得上是优秀的呢？”这个导入方式较为生动有趣，能够激发学生的求知欲但在导入过程中，我发现部分学生对艺术作品的了解较少，对于问题的回答较为局限，因此在今后的教学中，我需要更加注重培养学生对艺术作品的欣赏能力，拓宽他们的视野在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点，通过案例分析、讨论等方式，让学生理解自我认知和欣赏的重要性，引导他们正确认识自己，培养艺术欣赏能力但在这个过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，对于自我认知和欣赏的内涵理解不深，因此在今后的教学中，我需要更多地关注学生的学习状态，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力在巩固练习环节，我设计了一些练习题，如判断题、选择题等，让学生回答，检验他们对新知识的理解和掌握这个环节较为顺利，大部分学生能够正确回答问题，但在这个过程中，我发现部分学生对于一些概念和知识点的理解仍存在模糊之处，因此在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，帮助他们澄清概念,巩固知识点在师生互动环节，我邀请几位学生上台展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等,让其他学生欣赏并给予掌声这个环节较为活跃，学生们的积极性较高，但在这个过程中，我发现部分学生对于他人的优点和独特性缺乏欣赏和认可，因此在今后的教学中，我需要加强对学生的德育教育，培养他们的同理心和包容心。