2024-2025学年小学生品德提升的德育教学设计

学年小学生品德提升的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生品德提升的德育教学设计节名称）本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材五年级下册第三单元〃品德与我同在〃，着重围绕〃尊重他人〃和〃自我管理〃两部分内容展开教学内容与学生已有知识教学内容分联系紧密，学生在前四年级的学习中，已经掌握了基本的礼貌、规则意识以及简单的人际交往原则在此基础上，本节课将深入探讨如何在实际生活中尊重他人，提升自我管理能力，引导学生在日常生活中更好地践行品德教育，提升道德素养通析过对教材内容的实践与应用，强化学生的品德行为，使其形成良好的道德习惯核心本节课的核心素养目标致力于培养学生的人际交往与自我认知能力，与《小学德育》教材五年级下册第三单元〃品德与我同在〃紧密结合通过学习，学生将能够

1.在人际交往中展现出尊重他人、理解他人的态度，增强团队协作意识；

2.提高自我管理能力，形成自律、自觉遵素养守规则的品质；

3.在实际情境中，运用所学德育知识解决问题，培养良好的人际沟通与道德判断能力通过这些核心素养的培养，使学生形成稳定的品德素养，为未来的成长奠定坚实基础目标

1.学生已掌握相关知识学生在前四年级的德育学习中，已经了解了基本的道德规范、人际交往原则和自我认知的重要性他们对尊重他人、礼貌待人、遵守规则等方面有了一定的认识和实践经验

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对德育课程具有一定的兴趣，喜欢通过故事、情境和小组讨论等方式学习他们具备一定的合作能力和表达能力，学习者分析但在自主学习方面尚需引导学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的喜欢动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入学习尊重他人和自我管理时，学生可能在实际操作中遇到以下困难如何在不同情境下灵活运用德育知识；如何在面对诱惑时，保持自律；如何处理与同伴之间的矛盾和冲突此外，部分学生可能在表达自己的观点时存在信心不足和沟通障碍

四、教学方法与策略针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合，通过讲解德育理论知识，结合案例分析，引导学教学方法与生深入思考尊重他人和自我管理的重要性

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同角色，培养同理心和解决问题的能力

3.利用小组合作项目导向学习，策略鼓励学生共同探讨德育实践中的问题，提高团队协作和沟通能力

4.使用多媒体教学资源，如德育故事视频、图片等，丰富教学手段，激发学生学习兴趣通过以上教学策略，促进学生主动参与、积极互动，提高德育教学效果（

1.导入新课5分钟）目标引起学生对〃尊重他人与自我管理〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道‘尊重他人和自我管理’对我们的日常生活有什么影响吗？〃展示一些关于尊重他人和自我管理的图片或视频片段，让学生初步感受这些品质的重要性简短介绍尊重他人和自我管理的基本概念，强调它们在人际交往和自我成长中的重要作用，为接下来的学习打下基础（

2.德育基础知识讲解10分钟）目标让学生了解尊重他人和自我管理的基本概念、组成部分和原理过程讲解尊重他人和自我管理的定义，包括如何在实际生活中体现这些品质利用图表或示意图详细介绍尊重他人和自我管理的组成部分，如倾听、理解、尊重、自律等通过实例或案例，让学生更好地理解尊重他人和自我管理在现实生活中的应用和作用

3.德育案例分析（20分钟）教学过程设目标通过具体案例，让学生深入了解尊重他人和自我管理的特性和重要性过程计选择儿个典型的德育案例进行分析，如校园内的尊重他人实例、自我管理的成功故事等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重他人和自我管理的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些品质解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何在未来生活中更好地展现尊重他人和自我管理，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重他人或自我管理相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果（

5.课堂展示与点评15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人和自我管理的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向（

6.课堂小结5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调尊重他人和自我管理的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括尊重他人和自我管理的基本概念、案例分析等强调这些品质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于如何在日常生活中展现尊重他人和自我管理的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与技能-学生掌握了尊重他人和自我管理的基本概念、组成部分和原理，能够运用所学知识分析和解决实际问题-学生通过案例分析和小组讨论，提高了德育知识的应用能力，学会了在不同情境中展现尊重他人和自我管理的能力-学生在课堂展示和点评环节，锻炼了口头表达能力，学会了如何清晰、有条理地表达自己的观点

2.过程与方法-学生在角色扮演活动中，体验了不同角色，培养了同理心和换位思考的能力-学生在小组合作中，学会了倾听、沟通、协作，提高了团队合作能力-学生通过课堂讨论和课后作业，培养了自主学习和问题解决的能力学生学习效

3.情感态度与价值观果-学生认识到尊重他人和自我管理在人际交往和自我成长中的重要性，形成了积极的道德观念-学生在课堂学习中，感受到德育知识的魅力，激发了学习德育的兴趣和热情-学生通过学习，增强了对社会主义核心价值观的认识，培养了良好的道德品质

4.创新与实践-学生在小组讨论中，提出了关于尊重他人和自我管理方面的创新性想法和建议，为德育教育提供了新的视角-学生将所学德育知识运用到实际生活中，改善了人际关系，提高了自我管理能力，为未来的成长奠定了坚实基础-学生在课后作业中，积极思考如何将尊重他人和自我管理融入日常生活，培养了良好的道德行为习惯L例题一请你描述一次你在生活中如何尊重他人的经历，并说明这种尊重如何影响了你和他人的关系答案示例有一次，在图书馆里，我看到一个同学很努力地在找一本书，但找了很久都没有找到我主动上前询问他需要帮助，并陪同他一起找到了那本书他非常感激我的帮助，后来我们成为了朋友

2.例题二如果你和你的朋友在一件事情上有了分歧，你会如何通过尊重他人和自我管理来解决这个分歧？答案示例首先，我会耐心倾听朋友的观点，尊重他的想法然后，我会表达自己的看法，并尝试找到双方都能接受的解决方案在讨论过程中，我会控制自己的情绪，保持冷静，避免因为冲典动而伤害到朋友型

3.例题三请举例说明，在课堂上如何通过自我管理来提高学习效果例答案示例在课堂上，我会认真听训，不随意打断老师的讲解我会积极参与课堂讨论，但题会注意发言的顺序，不随意插话此外，我会合理安排课间休息时间，确保自己在课堂上保持讲注意力集中解

4.例题四请你谈谈在家庭中，如何通过尊重他人和自我管理来维护和谐的家庭关系答案示例在家庭中，我会尊重父母的意见，关心他们的需求当我有不同的意见时，我会以恰当的方式表达，并尊重他们的决定同时，我会自我管理，尽量减轻父母的负担，例如主动承担家务，努力学习让他们放心

5.例题五在学校活动中，你如何通过尊重他人和自我管理来展现团队合作精神？答案示例在学校的一次运动会中，我参加了接力赛在比赛过程中，我尊重队友的意见，积极沟通，确保我们之间的配合默契在比赛时，我全力发挥，努力为团队争取好成绩同时，在比赛结束后，无论结果如何，我都会给予队友鼓励和感谢，共同享受团队合作的过程教学反思在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以引导学生深入理解尊重他人和自我管理的重要性整体来看，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高以下是我对本次教学的一些反思

1.导入新课部分，通过提问和展示图片、视频等方式，成功引起了学生对主题的兴趣，激发了他们的探索欲望在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，巧妙设计导入环节，提高学生的学习积极性

2.在基础知识讲解环节，我发现部分学生对尊重他人和自我管理的概念理解不够深入在以后的教学中，我需要更加注重对学生基础知识的巩固，通过生动的实例和贴近生活的案例，帮助学生更好地理解德育知识

3.案例分析环节，学生表现出较高的热情，积极思考和分析案例但同时，我也注意到部分学生在讨论时过于关注案例本身，而忽视了与实际生活的联系在今后的教学中，我将加强对学生的引导，让他们学会将德育知识运用到现实生活中

4.小组讨论环节，学生表现出较好的合作精神和解决问题的能力但在课堂展示和点评环节，部分学生的表达能力仍有待提高在以后的教学中，我将加强对学生表达能力的培养，鼓励他们勇敢地表达自己的观点

5.课后作业环节，学生能够认真完成作业，但部分学生的作业质量仍有待提高针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，关注学生的作业完成情况，提高他们的自主学习能力

6.整体来看，本次教学达到了预期的效果，但我也意识到德育教育并非一朝一夕之功在今后的教学中，我将更加关注学生的情感态度和价值观的培养，让他们在学习德育知识的同时，养成良好的道德行为习惯

7.最后，我认识到德育教育需要家校共同努力，我将积极与家长沟通，共同关注学生的成长，为他们的品德提升创造良好的环境

①尊重他人与自我管理的重要性-重点知识点尊重他人的意义、自我管理的价值-重点词句尊重他人是人际交往的基础，自我管理是个人成长的关键@尊重他人的实践与应用-重点知识点如何在实际生活中尊重他人-重点词句倾听、理解、关心、礼貌待人

③自我管理的实践与应用-重点知识点如何提高自我管理能力-重点词句自律、自觉遵守规则、合理安排时间、控制情绪内容板书设计逻辑

一、尊重他人与自我管理的重要性关系

1.尊重他人的意义

2.自我管理的价值

二、尊重他人的实践与应用

3.倾听

4.理解

5.关心

6.礼貌待人

三、自我管理的实践与应用

1.自律

2.自觉遵守规则

3.合理安排时间

4.控制情绪

1.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决在课堂上，我注意观察学生的参与度和注意力，通过提问来检验他们对尊重他人和自我管理概念的理解同时，我设计了一些小测试来评估学生对课堂内容的掌握程度，以及他们运用德育知识解决实际问题的能力通过这些评价手段，我可以及时发现学生存在的问题，并针对性地进行教学调整课堂

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在作业批改过程中，我关注学生是否能够正确运用课堂所学的德育知识，以及他们是否能够结合实际生活来思考问题对于学生的作业，我会给出详细的批改意见，鼓励他们继续努力，提高作业质量同时，我也会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并提供针对性的指导和建议。