2024-2025学年校园霸凌对学生健康影响的教学设计

学年校园霸凌对学生健康影响的2024-2025教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《健康教育》教材第八章“校园生活与心理健康”，着重探讨校园霸凌对学生身心健康的影响教学内容与学生已有知识联系起来，首先，回顾学生在第六章“人教学际交往”中学习的沟通技巧、冲突解决方法等基础知识，在此基础上，分析校园霸凌的定义、内容类型及其对学生心理健康、生理健康和学习成绩的影响通过对这部分内容的学习，使学生深分析刻认识到校园霸凌的危害性，增强防范意识，提高自我保护能力同时，结合第七章“心理健康与调适内容，引导学生学会正确的心理调适方法，减轻或消除校园霸凌带来的心理压力本节课围绕《健康教育》新教材的核心素养要求，培养学生以下能力首先，提升学生的人际交往素养，使其能够在校园生活中运用所学沟通技巧，预防和处理霸凌事件；其次，加强学生核心的心理健康素养，使学生能够正确认识校园霸凌现象，增强心理承受能力，实现自我调适；最素养后，提高学生的社会责任感，让学生在保护自身权益的同时，关爱他人，敢于抵制校园霸凌行目标为，共同营造和谐校园氛围通过本节课的学习，促进学生全面发展，为健康成长奠定基础重点使学生深入理解校园霸凌对学生身心健康的影响，掌握预防和应对校园霸凌的方法难点如何让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决实际问题的能力重点解决办法及突破策略难点通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身感受校园霸凌的危害，加深对重点内容的理解

1.及解创设模拟情境，让学生进行角色扮演，实际操作预防和应对校园霸凌的方法，提高解决实际

2.决办问题的能力法教师适时引导，总结预防校园霸凌的有效策略，强化学生记忆

3.结合课本内容，布置相关课后作业，让学生在课后进行深入思考，巩固所学知识

4.鼓励学生积极参与校园霸凌防治活动，将理论知识与实际相结合，提升核心素养

5.学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图

1.软件资源《健康教育》教材、教学课件、视频资料、音频资料

2.学课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台

3.资.信息化资源教学互动软件、在线问卷调查工具、心理健康教育资源4源库教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答、

5.课后作业教第一课时学

一、导入新课过导入语同学们，我们在前面的课程中学习了如何与人沟通、处理冲

1.突，今天我们将要学习一个新的话题一一校园霸凌这是我们校园生活中一个不容忽视的问题，它对我们的身心健康有着很大的影响那程么，什么是校园霸凌？它有哪些危害？我们又该如何应对呢？接下来，让我们一起来探讨这些问题学生观看教材中的案例视频，初步了解校园霸凌现象

2.

二、自主学习学生阅读教材第八章“校园生活与心理健康”相关内容，了解校园霸

1.凌的定义、类型及危害学生分享阅读心得，总结校园霸凌的主要特点

2.

三、课堂探究案例分析教师展示教材中的案例，引导学生分析案例中校园霸凌的

1.类型、危害及原因小组讨论学生分成小组，针对以下问题展开讨论

2.你在生活中是否遇到过类似的校园霸凌现象？a.你认为如何预防和应对校园霸凌？b.面对校园霸凌，我们应该如何保护自己和他人的权益？C.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结

3.

四、课堂实践角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌情境，演示预防和

1.应对方法模拟演练教师创设情境，学生现场模拟应对校园霸凌的过程，提高

2.实际操作能力教师点评，强调关键环节，总结有效应对策略

3.

五、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园霸凌的定义、类型、危

1.害及应对方法学生分享学习收获，明确如何保护自己和他人的权益

2.第二课时

一、复习导入复习上节课所学内容，回顾校园霸凌的定义、类型、危害及应对方法

1.导入语同学们，我们已经了解了校园霸凌的相关知识，但仅仅了解

2.还不够，我们还需要在实际生活中运用这些知识，保护自己和他人的权益今天，我们将继续深入学习如何预防和应对校园霸凌

二、课堂探究互动问答教师提出问题，引导学生思考如何在实际生活中预防和应

1.对校园霸凌学生分享心得，教师点评并总结

2.

三、心理健康教育教师引导学生了解校园霸凌对受害者心理健康的影响，教授心理调适

1.方法学生学习如何正确面对校园霸凌，提高心理承受能力

2.

四、课后作业学生完成教材课后练习，巩固所学知识

1.布置实践作业鼓励学生积极参与校园霸凌防治活动，将理论知识与

2.实际相结合

五、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调心理健康的重要性

1.知

一、校园霸凌的定义与类型识定义校园霸凌是指同学之间，或者学生与老师之间，以言语、行为

1.等方式，对他人进行的持续性、针对性的攻击、侮辱、威胁等不良行为卢类型

2.梳言语霸凌包括讽刺、挖苦、侮辱、诽谤、威胁等言语攻击行为a.理行为霸凌包括推操、殴打、抢夺财物、孤立等行为攻击行为b.网络霸凌通过互联网、手机等通讯工具进行的霸凌行为C.

二、校园霸凌对学生身心健康的影响.心理健康影响导致受害者出现焦虑、抑郁、自卑、孤独等心理问题1生理健康影响可能导致受害者出现睡眠障碍、食欲不振、身体疼痛

2.等症状学习成绩影响受害者可能因为心理压力过大，无法集中精力学习，

3.导致成绩下滑

三、预防和应对校园霸凌的方法预防

1.增强自我保护意识，了解校园霸凌的类型和危害a.学会沟通技巧，与人友好相处b.提高心理素质，增强心理承受能力c.积极参与校园活动，融入集体，减少霸凌行为的发生d.应对

2.保持冷静，不要轻易被对方激怒a.寻求同学、老师的帮助，共同应对霸凌行为b.学会心理调适，减轻霸凌行为带来的心理压力C.及时向家长、学校反映情况，寻求专业人士的帮助d.

四、心理健康教育正确面对校园霸凌，保持积极的心态

1.学会心理调适方法，如深呼吸、冥想、倾诉等

2.积极参加心理健康教育活动，提高心理素质

3.

五、校园霸凌防治活动学生自治组织开展校园霸凌防治活动，提高同学们的防范意识

1.家长学校加强家校合作，共同关注学生心理健康

2.社会力量引入心理咨询师、法律顾问等专业人才，为学生提供专业

3.支持内容

①校园霸凌的定义与类型逻辑-重点知识点言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌关系-关键词讽刺、挖苦、侮辱、推操、殴打、孤立、网络-板书设计-校园霸凌-言语霸凌-行为霸凌-网络霸凌

②校园霸凌对学生身心健康的影响-重点知识点心理健康、生理健康、学习成绩-关键词焦虑、抑郁、自卑、孤独、睡眠障碍、食欲不振、成绩下滑-板书设计-影响身心健康-心理健康-生理健康-学习成绩

③预防和应对校园霸凌的方法-重点知识点预防、应对、心理调适、求助-关键词自我保护、沟通技巧、心理素质、求助、冷静、心理调适-板书设计-应对策略-预防-自我保护-沟通技巧-心理素质-应对-冷静-求助课后拓展内容

1.拓展-阅读材料《校园霸凌的心理学解析》-视频资源《如何预防和应对校园霸凌》-实践活动参观学校心理咨询室，了解心理健康服务拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读《校园霸凌的心理学解析》，了解校园霸凌的深层原因和心理影响-观看《如何预防和应对校园霸凌》视频，学习更多实用的预防和应对方法-参观学校心理咨询室，了解心理健康服务，提高自身心理素质-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问-布置拓展作业要求学生结合所学内容，撰写一篇关于校园霸凌防治的心得体会，不少于字500。