2024-2025学年中职生遇到霸凌的应对方案教学设计

学年中职生遇到霸凌的应对方案教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称中职生心理健康教育

2.教学年级和班级2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间2024年11月3日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、教学内容设计

1.导入引导学生了解霸凌现象，分享自身经历（5分钟）

2.新课导入介绍霸凌的定义、类型和危害（10分钟）

3.案例分析分析典型霸凌案例，引导学生换位思考（10分钟）

4.小组讨论讨论遇到霸凌时的应对策略，分享心得（10分钟）

5.总结提升总结应对霸凌的方法，强化自我保护意识（5分钟）

6.课后作业布置一篇关于“如何应对霸凌”的作文，深化理解（课后自主完成）

三、教学方法设计

1.讲授法讲解霸凌的定义、类型和危害

2.案例分析法分析典型霸凌案例，引导学生换位思考

3.小组讨论法分组讨论遇到霸凌时的应对策略，分享心得

4.实践演练法模拟霸凌场景，引导学生学会自我保护

四、教学评价设计

1.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况

2.课后作业评估学生对课程内容的掌握和应用能力

3.学生反馈收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学效果核心素养目标

1.增强学生心理素质通过本节课的学习，使学生能够更好地面对生活中的困难和压力，培养积极向上的心态，提高心理承受能力

2.提升学生自我保护能力让学生学会识别霸凌行为，掌握应对霸凌的有效方法，提高自我保护意识和能力

3.增强学生社会责任感培养学生关爱他人、尊重他人的意识，引导他们积极参与社会公益活动，树立正确的人生观和价值观

4.提高学生沟通能力通过小组讨论、分享心得等方式，培养学生良好的沟通能力，增进同学间的友谊和团结学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生可能已经了解一些关于心理健康和人际交往的基本知识，但针对霸凌这一特定问题的认识可能较为有限他们可能知道霸凌是什么，但对霸凌的类型、危害以及应对策略可能知之甚少

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对实用性和贴近生活的课程内容更感兴趣他们在学习上可能更偏好实践性和操作性的教学方法，喜欢通过讨论、角色扮演等方式来加深理解学生在人际交往能力上各有差异，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的感受

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能对霸凌的界定存在模糊认识，难以区分一般的欺凌和霸凌他们在面对霸凌时可能缺乏有效的应对策略，不知道如何寻求帮助或自我保护止匕外，学生可能因为害怕或羞于启齿，而不愿意分享自己遇到的霸凌经历教学方法与手段

1.教学方法a.讲授法通过讲解霸凌的定义、类型和危害，为学生提供基础知识和理论支持b.讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经历和观点，增强互动和思考能力c.实践演练法设计模拟霸凌场景，让学生参与其中，实际体验并学会自我保护

2.教学手段a.多媒体设备利用PPT、视频等材料，生动展示霸凌案例，增强学生的直观感受b.教学软件运用在线调查、互动游戏等软件工具，增加课堂趣味性，提高学生的参与度c.情景剧组织学生编排情景剧，以戏剧化的形式呈现霸凌场景，引发学生的思考和共鸣教学过程设计

1.导入环节（5分钟）a.情境创设播放一段校园霸凌的短片，引发学生的思考和共鸣b.提出问题引导学生思考为什么会出现霸凌现象，以及霸凌对受害者和社会的影响c.学生分享邀请几位学生分享自己或身边人遇到的霸凌经历，引发讨论

2.讲授新课（10分钟）a.霸凌定义讲解霸凌的定义，帮助学生明确什么是霸凌b.霸凌类型介绍不同类型的霸凌行为，如身体、言语、网络等c.霸凌危害分析霸凌对受害者、施暴者以及整个社会的危害

3.案例分析（10分钟）a.分析案例呈现几个典型的霸凌案例，引导学生换位思考b.小组讨论学生分成小组，讨论案例中受害者和施暴者的心理状态，以及可能的解决办法c.分享心得每组选代表分享讨论成果，总结应对霸凌的有效策略

4.师生互动环节（10分钟）a.提问解答教师提问，学生回答，解答对霸凌的疑问和困惑b.互动讨论教师引导学生进行角色扮演，模拟霸凌场景，引导学生学会自我保护c.总结提升教师总结应对霸凌的方法，强调自我保护意识

5.课堂小结（5分钟）a.回顾本节课内容教师简要回顾本节课所讲解的霸凌知识b.强化重点强调应对霸凌的有效策略和自我保护意识C.布置作业布置一篇关于“如何应对霸凌”的作文，深化理解

6.课后反思（课后自主完成）a.学生自我反思思考在本节课中学到的知识和技能，以及在实际生活中如何应用b.提出建议学生提出对课堂教学的建议和意见，以促进教学改进教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和重难点，通过创设情境、提问解答、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动，从而提高教学效果学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握-学生能够明确霸凌的定义和类型-学生理解霸凌对个人和社会的危害-学生掌握应对霸凌的策略和方法

2.技能提升-学生提高自我保护意识和能力-学生增强沟通能力和团队协作能力-学生学会换位思考和同理心

3.情感态度-学生更加关注同伴心理健康-学生树立正确的价值观和人生观-学生减少霸凌行为，营造和谐校园氛围

4.应用实践-学生能够在实际生活中识别霸凌行为-学生能够运用所学策略应对霸凌-学生积极参与校园反霸凌活动、、、您可以根据上述框架，结合实际教学情况和学生的反馈，来扩展每一部分的内容例如，在知识掌握部分，您可以详细描述学生通过本节课的学习，对霸凌的定义、类型和危害有了更深入的理解在技能提升部分，您可以举例说明学生如何通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高了自我保护意识和能力在情感态度部分，您可以描述学生如何通过本节课的学习，更加关注同伴的心理健康，并积极参与校园反霸凌活动在应用实践部分，您可以描述学生如何将所学知识应用到实际生活中，识别和应对霸凌行为课堂

1.课堂评价-提问通过提问环节，观察学生的参与度和思考能力，及时了解学生对霸凌知识的理解程度-观察在讨论和角色扮演环节，观察学生的表现，了解他们在实际情境中运用所学知识的能力-测试设计一些关于霸凌的小测试，评估学生对霸凌定义、类型和危害的掌握情况

2.作业评价-作文批改对学生的作文进行认真批改，关注他们如何将所学知识应用到实际生活中，以及他们的观点和思考-反馈及时向学生反馈作业评价，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力-鼓励对表现出色的学生给予表扬和鼓励，增强他们的自信心，激发他们的学习兴趣

3.学生反馈-收集学生对课程的意见和建议，了解他们对教学内容和教学方法的满意度，不断优化教学效果-学生访谈与部分学生进行访谈，了解他们对课程的理解和收获，以及他们在实际生活中如何应用所学知识

4.教学改进-根据课堂评价和作业评价的结果，发现教学中的不足之处，及时调整教学方法和策略-针对学生的反馈，对教学内容和教学方式进行改进，以满足学生的学习需求-持续关注学生的学习进展，提供必要的支持和帮助，确保他们能够有效地掌握所学知识反思改进措施

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟我在教学中引入了情境模拟，让学生在模拟的霸凌场景中学会自我保护，这种方法增强了学生的学习兴趣和参与度

2.小组讨论我组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中学会换位思考和同理心，这种方法提高了学生的沟通能力和团队协作能力

3.角色扮演我让学生通过角色扮演来模拟霸凌场景，这种方法让学生在实践中学会应对霸凌的策略，提高了他们的实际操作能力

（二）存在主要问题

1.课堂管理我在课堂管理上出现了一些问题，例如有些学生在讨论时过于活跃，影响了课堂秩序

2.教学方法我发现有些学生在角色扮演中不太投入，对霸凌的认识和理解没有达到预期效果

3.教学评价我在教学评价上做得不够细致，对学生的学习效果没有进行充分的反馈和指导

（三）改进措施

1.加强课堂管理我将加强课堂管理，明确课堂规则，确保学生在讨论时能够保持秩序，同时鼓励学生积极发言

2.优化教学方法我将尝试更多的教学方法，例如引入真实的霸凌案例，让学生进行案例分析，以提高他们的理解深度

3.细化教学评价我将对学生的学习效果进行更细致的评价，及时给予反馈和建议，以帮助他们更好地掌握知识课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业L作文请学生写一篇关于“如何应对霸凌”的作文，要求结合自己的经历或观察，阐述应对霸凌的方法和感受

2.实践报告让学生观察身边的同学，记录一位在校园中可能遭受霸凌的同学,并尝试与他们交流，了解他们的感受和需求学生需要将自己的观察和交流过程记录下来，形成一份实践报告

3.小组讨论学生分组，每组选择一个霸凌场景，进行角色扮演，模拟应对霸凌的过程要求学生将角色扮演的过程和收获记录下来，形成一份小组讨论报告

4.个人反思让学生反思自己在校园生活中的行为，思考是否有参与过霸凌行为，如果有，要对自己的行为进行反思和改正

5.家长参与鼓励学生与家长分享本节课所学的内容，让家长了解校园霸凌的危害，以及如何与孩子一起应对霸凌这些课后作业旨在让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和自我保护意识同时，通过作文、实践报告、小组讨论等形式的作业，培养学生的写作能力、观察能力和团队协作能力。