2024-2025学年教学设计实施中的校园霸凌防范措施

学年教学设计实施中的校园霸凌2024-2025防范措施主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材中关于“校园霸凌防范措施”的章节具体内容包括认识校园霸凌的类型与危害、了解防范校园霸凌的方法、培养尊重他人、团结互助的良好品质教学内教学容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了人际交往的基本原则、道德规范和行为准则，内容对校园暴力现象有了初步的认识在此基础上，本节课将帮助学生深入了解校园霸凌的防范措施，提高分析他们在实际生活中应对和预防校园霸凌的能力核心本节课的核心素养目标为培养学生法治意识、社会情感能力和自我保护能力通过学习校园霸凌防范措素养施，使学生深刻理解法律法规对于维护校园秩序和个人权益的重要性，增强遵法守法的自觉性；提升学目标生在面对校园霸凌时的同理心和应对策略，培养积极向上、团结互助的社会主义核心价值观；同时，提高学生的自我保护意识和能力，学会在危险情境下保护自己，避免成为校园霸凌的受害者或加害者本节课面向的学生群体为初中生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解校园霸情凌的概念和危害在能力方面，学生已初步具备独立思考、合作交流和解决问题的能力，但对于复杂情析境下的校园霸凌防范和应对策略，仍需进一步引导和培养在素质方面，大部分学生具有尊重他人、团学结互助的良好品质，但个别学生可能存在自我为中心、言行冲动等不良行为习惯分这样的学情对课程学习产生以下影响一方面，学生已有的知识、能力和素质为基础，有利于本节课教学内容的展开和深入；另一方面，针对个别学生存在的问题，教师需在教学中关注个体差异，通过案例分析、情境模拟等方法，引导学生正确认识校园霸凌，提高防范意识和自我保护能力此外，注重培养全体学生的法治意识和社会情感能力，以促进他们全面健康发展学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《道德与法治》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材，学提前预习相关章节资

2.辅助材料准备与校园霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源用于直观展示和案例分析准

3.实验器材本节课不涉及实验备

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和互动交流同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料教首先，让我们打开《道德与法治》教材，翻到关于校园霸凌防范措施的学相关章节今天我们将一起探讨这个重要的议题，希望每位同学都能积过极参与，共同学习如何预防和应对校园霸凌程

1.导入新课5分钟1提问“同学们，你们知道什么是校园霸凌吗？它有哪些危害？”

（2）学生回答，教师总结

2.知识讲解（10分钟）

（1）校园霸凌的定义与类型我将为大家介绍校园霸凌的定义以及常见的几种类型，如言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌等

（2）校园霸凌的危害

（3）防范校园霸凌的方法在这里，我将向大家分享一些防范校园霸凌的有效方法，如增强法治意识、提高自我保护能力、学会寻求帮助等

3.案例分析（15分钟）

（1）呈现案例我将展示几个与校园霸凌相关的真实案例，请大家认真观看

（2）分组讨论同学们，现在请你们分成小组，针对这些案例进行讨论案例中的校园霸凌类型有哪些？受害者是如何应对的？我们可以从中学到哪些防范方法？

（3）分享与总结各小组汇报讨论成果，我来为大家进行总结

4.互动环节（10分钟）

（1）角色扮演同学们，现在我们来模拟一个校园霸凌的场景，请大家积极参与，扮演不同的角色

（2）讨论与反思在角色扮演结束后，请大家谈谈自己的感受，以及如何在现实生活中避免成为校园霸凌的加害者或受害者

5.法治教育（5分钟）我将向大家强调法治意识在防范校园霸凌中的重要性，引导大家遵纪守法，共同维护校园和谐

6.总结与布置作业（5分钟）

（1）本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、危害以及防范方法，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中

（2）课后作业请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于校园霸凌防范的感悟或建议

1.校园霸凌的定义与类型知-定义校园霸凌是指同学之间，一方凭借身体、心理、社交等方面的优识势，对另一方进行的恶意攻击、侮辱、排挤等行为占-类型言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌、心理霸凌等

八、、

2.校园霸凌的危害梳-对受害者的危害造成心理创伤、自卑、抑郁、影响学业等理-对加害者的危害养成不良行为习惯、影响人际关系、法律责任等-对校园环境的危害破坏校园和谐、影响其他同学的学习和生活等

3.防范校园霸凌的方法-提高法治意识遵守法律法规，尊重他人，不参与校园霸凌-增强自我保护能力学会自我保护，避免成为校园霸凌的目标-学会寻求帮助在遭受校园霸凌时，勇敢地向老师、家长或其他同学求助-培养良好品质尊重他人、团结互助，积极参与校园活动，营造和谐校园氛围

4.法治教育与校园霸凌防范-强化法治观念让学生认识到校园霸凌的违法性质，遵守校规校纪，树立正确的法治观念-法律责任让学生了解校园霸凌所涉及的法律责任，增强自我约束力-法治宣传与教育通过课堂教学、主题班会、法治讲座等形式，提高学生的法治意识

5.案例分析与应对策略-分析校园霸凌案例，了解校园霸凌发生的情境、原因及后果-掌握应对校园霸凌的策略，如保持冷静、寻求帮助、学会沟通等

6.互动环节与反思-角色扮演让学生通过角色扮演，亲身体验校园霸凌情境，提高防范意识-讨论与反思让学生就校园霸凌问题展开讨论，分享自己的感受，反思如何预防和应对校园霸凌课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况a.提问针对教学内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对知识点的掌握程度b.观察在小组讨论、案例分析等环节，观察学生的参与程度、合作交流能力和思考问题的方式C.测试在课堂结束前，进行简短的测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况d.及时反馈对学生在课堂上的表现给予及时评价，发现问题并进行解决，帮助学生巩固知识点

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面a.知识点掌握检查学生是否掌握了课堂所学的知识点，如校园霸凌的定义、类型、危害和防范方法等b.思考与分析关注学生在作业中表现出的思考和分析能力，如案例分析、策略提出等C.语言表达评价学生的语言表达能力，鼓励他们清晰、准确地表达自己的观点d.及时反馈针对学生的作业表现，给予积极评价和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议反思

（一）教学特色创新改进

1.案例教学法通过呈现真实的校园霸凌案例，激发学生的学习兴趣，措施提高他们对问题的认识和分析能力

2.互动式学习采用角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的参与感和体验感，使他们在互动中学习防范校园霸凌的方法

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂实践过程中，发现部分学生在小组讨论时参与度不高，影响了整体的教学效果

2.教学评价方面课堂评价和作业评价中，对于学生的个性化需求和差异关注不够，评价方式较为单一

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后我将加强对学生的引导和激励，提高他们的参与度如对表现积极的学生给予表扬，对参与度较低的学生进行个别辅导，引导他们主动融入课堂

2.针对教学评价方面的问题，我将尝试更多元化的评价方式，关注学生的个性化发展如设置分层评价标准，针对不同学生的需求给予有针对性的评价和指导；鼓励学生在评价中自我反思，提高自我认知。