2024-2025学年中职学校霸凌预防的跨学科教学设计

学年中职学校霸凌预防的跨学科教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称霸凌预防与同理心建设

1.教学年级和班级中职一年级，所有班级

2.授课时间年月第二周，周二上午第三节课

3.202410课程基教学时数分钟

4.45本信息霸凌预防课程结合了心理健康、法律知识和社会学内容，与语文、德育等学科相关联，以提升学生对霸凌现象的认识，培养同理心，增强法制观念通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在实际情境中学习如何预防和应对霸凌行为，增强自我保护意识和能力认知与理解使学生掌握霸凌的定义、类型及危害「理解法律法规对于预防霸凌的

1.规定，提高对霸凌现象的认知水平核心素.情感与态度培养学生关爱他人、尊重差异的同理心，树立反对霸凌、维护和谐的2养目标积极态度行为与能力提升学生自我保护能力，学会预防和应对霸凌的技巧，培养解决问题

3.的实践能力，增强法制观念和社会责任感重点霸凌的定义、类型及危害

1.法律法规在预防霸凌中的应用

2.同理心的培养与态度转变

3.难点学生对霸凌行为的认知误区

1.重点难法律法规知识点的理解与运用

2.点及解实践中预防和应对霸凌的技巧

3.决办法解决办法及突破策略通过案例分析和讨论，引导学生正确认识霸凌，纠正认知误区

1.结合课本内容，设计互动问答和情景模拟，加深学生对法律法规的理解和运用

2.开展角色扮演、小组合作等活动，培养学生同理心，提高预防和应对霸凌的实践能

3.力邀请专业人士进行讲座，分享真实案例，强化法制观念，突破难点问题

4.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（相关课本、法律书籍）

1.软件资源心理健康教育软件、教学课件、视频播放软件

2.PPT教学资课程平台学校内部学习管理系统（）、在线讨论区

3.LMS源.信息化资源霸凌预防教育视频、电子书籍、互动问答数据库4教学手段案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、专家讲座

5.导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段关于校园霸凌的短片，让学生直观感受霸凌现象-提出问题引导学生思考什么是霸凌？霸凌有哪些类型？它对受害者、施暴者和旁观者分别产生哪些影响？讲授新课（分钟）

2.15-霸凌定义及类型讲解霸凌的基本概念，列举不同类型的霸凌行为，如言语、肢体、网络等-危害及法律法规分析霸凌对个人、集体和社会的危害，结合教材讲解相关法律法规，如《未成年人保护法》等-同理心培养通过案例分析，引导学生站在受害者角度思考问题，培养同理心巩固练习（分钟）

3.10・小组讨论将学生分成小组，讨论如何预防和应对霸凌行为-互动问答教师提问，学生回答，针对霸凌预防的关键知识点进行巩固.情境模拟与角色扮演（分钟）410教学过-设计情境模拟校园霸凌场景，让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者程设计等-角色扮演学生根据情境进行角色扮演，体验不同角色的心理感受，提高预防和应对霸凌的实践能力课堂提问与总结（分钟）

5.5-提问针对本节课的重点内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度-总结教师对本节课的内容进行总结，强调霸凌预防的重要性，呼吁大家共同维护和谐校园创新环节（分钟）

6.5-邀请专业人士（如律师、心理辅导师等）进行线上或线下讲座，分享真实案例，强化法制观念-学生通过课程平台提交霸凌预防宣传海报设计，展示创意，提高实践能力课堂互动与核心素养能力拓展（分钟）

7.5-教师组织学生进行课堂讨论，围绕霸凌预防、同理心培养等主题展开-学生分享自己的观点和感悟，教师给予点评和指导，促进核心素养能力的提升拓展阅读材料

1.-《未成年人保护法》相关条款-《校园欺凌预防与干预手册》-《心理学与生活》中关于同理心的章节-有关校园霸凌的新闻报道或案例分析拓展与课后自主学习和探究

2.延伸-鼓励学生阅读拓展材料，加深对霸凌预防知识的理解-学生结合教材内容，总结校园霸凌的类型、危害及预防措施-学生以小组为单位，开展课后调查，了解身边同学对校园霸凌的认知和态度-学生撰写霸凌预防心得体会，分享自己的感悟和成长-学生设计并实施一项校园霸凌预防宣传活动，如制作宣传海报、微视频等-教师推荐相关电影、纪录片等，让学生在课后观看，增强同理心板书设

①重点知识点计-霸凌定义与类型-霸凌的危害-法律法规应用-同理心培养-预防与应对策略

②关键词-霸凌-法制-同理心-预防-应对-和谐

③核心句霸凌不止伤害个体，更破坏集体和谐”J法律法规是预防霸凌的有力武器“J同理心是构建友善校园的基石“J学会预防和应对，我们都是反霸凌的使者“J板书设计将采用图文结合的方式，以直观的图形和简洁的线条展现知识结构，突出重点，同时加入有趣的插图和色彩，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣设计将分为以下几个部分-知识框架以树状图形式展示霸凌定义、类型、危害等知识点-法制树用一棵树代表法律法规，树枝代表具体的法律条款，强调法律在预防霸凌中的作用-同理心之心以心形图案为基础，内部填充相关词汇，强调同理心的重要性-应对策略清单以清单形式列出预防和应对霸凌的具体方法，方便学生记忆和运用整体板书设计将条理清晰、重点突出，同时具有艺术性和趣味性，有助于学生对本节课内容的理解和记忆.论述题请结合教材内容，论述校园霸凌的定义、类型及其危害1答案示例校园霸凌是指同学间以言语、肢体、网络等形式，恶意对待他人，造成对方心理、身体伤害的行为类型包括言语霸凌、肢体霸凌、社交霸凌、网络霸凌等其危害主要有损害受害者身心健康、影响施暴者的人格发展、破坏校园和谐氛围、降低集体凝聚力等分析题分析《未成年人保护法》中关于校园霸凌的相关规定，谈谈你对这些法

2.律条款的理解课后作答案示例业《未成年人保护法》明确规定，学校应当建立校园欺凌防治制度，采取措施防止校园欺凌行为对实施校园欺凌的学生，学校应当依法给予处分；对严重的校园欺凌行为，应当及时向公安机关报告这些法律条款体现了国家对未成年人保护的重视,为预防和惩治校园霸凌提供了法律依据应用题请结合教材内容，举例说明如何运用同理心预防和应对校园霸凌答案小

3.例同理心是指设身处地地为他人着想，理解和感受他人的情感预防和应对校园霸凌时，我们可以运用同理心，如关心同学，发现异常及时伸出援手；尊重他人，不取笑、侮辱他人；遇到霸凌行为，勇敢站出来，为受害者发声；积极参与校园霸凌防治活动，营造友善校园氛围案例分析题请分析以下案例，从法律法规、同理心等角度谈谈你对这个案例的

4.看法案例某中学一名学生因长期遭受同学言语侮辱和网络霸凌，导致心理抑郁，最终选择轻生答案示例这个案例中，施暴者侵犯了受害者的合法权益，违反了《未成年人保护法》等相关法律法规学校和家长应当加强对学生的教育，培养学生的同理心，关注学生的心理健康同时受害者应当勇敢寻求帮助，及时向学校、家长反映情况，必要时寻求法律援助实践题请设计一项校园霸凌预防宣传活动，并说明具体实施步骤

5.答案示例活动名称校园霸凌预防宣传周实施步骤策划阶段确定活动主题、时间、地点，制定活动方案

1.准备阶段搜集相关资料，制作宣传海报、展板、宣传册等

2.宣传阶段在校园内张贴海报、悬挂横幅，利用校园广播、班级群等渠道进行宣传

3.实施阶段组织主题班会、讲座、案例分析等活动，引导学生关注校园霸凌问题

4.总结阶段对活动进行总结，收集反馈意见，为今后类似活动提供借鉴

5.作业布置与反馈作业布置请学生结合教材内容，撰写一篇关于〃同理心在校园霸凌预防中的作用〃的小论文，不少于字

1.设计一份校园霸凌预防的宣传海报，要求包含霸凌的定义、危害、预防措施等800关键信息，并具有一定的视觉冲击力

2.学生分组进行课后调查，了解身边同学对校园霸凌的认知、态度及实际经历,撰写调查报告，并提出相应的预防建议

3.作业反馈小论文批改关注点-是否准确理解并阐述了同理心的概念L-是否结合实际案例分析了同理心在校园霸凌预防中的作用-论述是否逻辑清晰，论据是否充分-语言表达是否流畅，是否有错别字或语法错误-反馈时针对以上方面给出具体改进建议宣传海报批改关注点-是否包含所有关键信息，信息呈现是否简洁明了

2.-设计是否具有创意和视觉冲击力，色彩搭配是否合理-是否能够吸引目标受众的注意力，传递出反霸凌的积极信息-反馈时针对设计内容和形式提出改进建议，帮助学生提升设计能力调查报告批改关注点

3.-调查方法是否科学，数据是否真实可靠-是否全面分析了校园霸凌的现状及影响因素-提出的预防建议是否具有针对性和可行性-报告结构是否合理，语言表达是否清晰-反馈时针对调查方法和报告撰写技巧给出指导和建议，帮助学生提高实践能力。