2024-2025学年小学阶段情感教育的教学设计

学年小学阶段情感教育的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学阶段情感教育的教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容取自小学阶段情感教育相关章节，重点围绕培养学生自我认知、人际交往及情感管理等方面能力具体教学内容包括自我介绍与自

1.我认识；与他人友好相处的原则与方法；.情绪的认知与管理

2.3教学内容分教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已学习了基本的沟通技巧，掌握了一定的词汇量和语言表达能力在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识自己，提高与人交往的能力，并学会识别、表达和管理自己的情绪析这些内容与课本中情感教育章节的知识点紧密相关，有助于学生将理论知识与实践相结合，提升情感素养核心本节课的核心素养目标为培养学生自我认知与评价能力，提升人际交往与团队协作素养，加强情感识别与管理能力通过课程学习，使学生能够正确认识与评价自身特点，增强自信心；

1.素养掌握有效沟通技巧，提高团队协作能力；

2..识别并合理表达自己的情绪，学会自我调节与管理3目标重点自我认知与评价能力的培养；人际沟通与团队协作技巧的应用；.情

1.

2.3绪识别与管理方法的掌握难点学生在自我评价时易受主观因素影响，难以做到客观全面；在实际沟

1.

2.重点难点及通中，学生难以把握友好相处的原则，易产生矛盾；.情绪管理过程中，学生3难以有效控制负面情绪解决办法解决办法与突破策略引导学生通过自我观察、同学互评等多种途径进行自我

1.认知，提高客观评价能力；设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在实

2.践中学会沟通协作，感悟友好相处的原则；运用情境模拟、情绪卡片等方法，

3.帮助学生识别并表达情绪，掌握情绪调节技巧同时，结合课本内容，提供具体案例和策略指导，帮助学生克服难点，提升核心素养软硬件资源:L-教学课件PPT-自我认知与评价表格-情绪卡片-小组讨论记录表课程平台

2.-学校多媒体教学系统-课堂互动反馈平台.信息化资源3教学资源-电子白板-教学视频片段-语音识别软件（辅助情绪表达练习）教学手段

4.-讲授法-情景模拟-角色扮演-小组合作学习-互动问答-课后反思与分享导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对情感教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道情感教育是什么吗？它与我们每天的生活有什么关展示一些关于情感教育的图片或视频片段，让学生初步感受情感教育的意简短介绍情感教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.情感教育基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解情感教育的基本概念、组成部分和原理教学过程设过程讲解情感教育的定义，包括其在个人成长中的作用计详细介绍情感教育的组成部分，如自我认知、人际交往和情感管理等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解情感教育在生活中的实际应用.情感教育案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解情感教育的特性和重要性过程选择几个典型的情感教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、情感管理方式和积极影响，让学生全面了解情感教育的实际应用引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的帮助，以及如何在生活中应用情感教育解决实际问题小组讨论让学生分组讨论情感教育在未来的发展趋势和改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与情感教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调情感教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括情感教育的基本概念、组成部分、案例分析等强调情感教育在个人成长和人际交往中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感教育布置课后作业让学生撰写一篇关于情感教育的短文或报告，以巩固学习效果___________________________________________________________________拓展阅读材料

1.-《情感教育与青少年成长》-《人际交往与沟通技巧》-《情绪管理与心理健康》-《小学生自我认知与评价指导手册》.课后自主学习和探究2-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解情感教育的相关知识点，提升自我认知和人际交往能力-结合教材内容，让学生自主探究情绪管理的方法和技巧，关注心理健康拓展与延伸-学生可以尝试运用所学知识，观察和记录自己在日常生活中的情感波动，分析情绪产生的原因，并提出相应的调节策略-鼓励学生在家庭、学校和社交场合中，积极实践情感教育的理念，提高与他人的沟通和协作能力-倡导学生开展课后小组活动，共同讨论情感教育相关问题，分享心得体会，促进共同成长-教师可推荐学生参加学校举办的情感教育讲座、培训和实践活动，以拓宽视野，提高综合素质作业布置L•请学生结合课堂所学，撰写一篇关于自我认知的小短文，描述自己的优点和需要改进的地方，并制定一个简单的自我提升计划•设计个关于人际交往的情景模拟，让学生编写对话并角色扮演，通过实际操作来练习课堂所学的沟通技巧作•请学生记录一周内的情绪变化，分析情绪波动的原因，并尝试运用课堂上学到的情绪管业理方法进行自我调节布•鼓励学生撰写一份情感教育宣传手册，内容包括情感教育的重要性、方法技巧等，以加置深对情感教育理念的理解与.作业反馈2反-对学生自我认知短文进行批改，指出描述是否准确、计划是否具体可行，给出提升建议馈-观察学生角色扮演的表现，针对沟通技巧的运用情况进行点评，指导学生如何更好地在实际中运用所学-分析学生情绪记录的详细情况，针对其情绪管理的有效性给予反馈，并提出针对性的改进建议-审阅学生情感教育宣传手册，评价其内容是否全面、表达是否清晰，提供优化方向作业批改和反馈应及时，以便学生能够根据教师的指导进行调整和改进通过作业的布置和反馈，促进学生将情感教育知识内化为自身能力，提升情感素养板书设计

①重点知识点-自我认知-人际交往-情绪管理

②关键词•优点与改进-沟通技巧-情绪调节-情感教育

③核心句认识自我，提升自我“友好相处，有效沟通“管理情绪，健康成长板书设计\\\J情感教育/\/\自我认知人际交往1111优点与改进沟通技巧11情绪调节情绪管理\\\板书设计采用树状图形式，直观展示情感教育的三个核心部分及其相互关系关键词和核心句突出显示，便于学生抓住重点同时，板书简洁明了，具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性在本次情感教育的教学中，我米用了多种教学方法，如导入新课时的提问、展不图片和视频，让学生初步感受情感教育的意义在基础知识讲解环节，我通过生动的实例和图表，帮助学生理解情感教育的概念和组成部分案例分析环节，我挑选了几个具有代表性的案例，引导学生深入探讨情感教育的实际应用小组讨论和课堂展示环节，我鼓励学生积极参与，锻炼他们的合作能力和表达能力教学反思在教学过程中，我发现学生对于情感教育的兴趣较为浓厚，能够积极参与课堂讨论和互动特别是在案例分析环节，学生们表现出很高的热情，对案例中的情感管理方式和技巧表现出浓厚的兴趣这让我意识到，结合实际案例进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性教学然而，我也发现了一些不足之处在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立反思思考为了改善这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们提出与总自己的观点和想法此外，课堂时间安排上，我意识到需要更加合理分配，以保证每个结环节都有充足的时间进行深入探讨教学总结总体来看，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的收获他们不仅了解了情感教育的基本概念和组成部分，还能结合实际案例，运用所学知识进行情感管理在人际交往和沟通技巧方面，学生也有了明显的进步然而，教学中仍存在一些问题针对这些问题，我提出以下改进措施和建议在小组讨论环节，加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的机会参与和实践

2.加强作业反馈，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导和建议

3.注重情感教育的实践性，多组织课后实践活动，让学生在实际操作中提高情感素养

4.分析题请描述你是如何理解自我认知的重要性的，并举例说明你在生活中是如何进

1.行自我认知的答案示例自我认知是情感教育的基础，它能帮助我认识到自己的优点和不足，从而有针对性地进行提升在生活中，我通过反思日记来记录自己的日常行为和情绪变化，从而更好地了解自己的性格特点和情感需求.论述题请结合课本内容，论述人际交往中尊重他人的重要性，并给出具体做法2答案示例尊重他人是人际交往的基本原则，它能够建立良好的人际关系具体做法包括认真倾听他人的意见，不打断别人说话；在表达自己观点时，用礼貌的语言；遇到分歧时，能够换位思考，理解他人的立场应用题请运用情感教育的知识，设计一个帮助同学缓解考试焦虑的活动

3.答案示例我会组织一个〃考前情绪管理〃小组讨论活动活动中，同学们可以分享自己重点的焦虑感受，通过集体讨论，学习如何用积极的自我暗示和深呼吸等方法来缓解焦虑O题型分析题请分析以下情境，并给出如何运用情绪管理技巧的建议

4.情境小明因为一道数学题做不出来而感到非常沮丧理答案示例小明可以尝试以下情绪管理技巧首先，短暂地离开题目，进行深呼吸，放松心情；其次，回顾自己之前成功解决难题的经历，增强自信心；最后，向老师或同学寻求帮助，共同解决问题创作题请创作一段关于情感教育的宣传语，并解释其意义

5.答案示例宣传语〃情感教育，成长的护航舰！〃意义解释这句宣传语意味着情感教育是我们成长道路上的护航者，它能够帮助我们驾驭情感的风浪，指引我们驶向健康、快乐的成长港湾。