2024-2025学年小学环保意识与安全教育结合的教学设计

课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称《环保意识与生活安全》

1.学年小学环保意识与安全教育课程基结本信息2024-2025合的教学设计2教学年级和班级小学四年级.3授课时间年月第二周.2024104教学时数课时’（分钟）.290教学内容5一课时环保意识教育（分钟）45核心素6二课时安全教育（45分钟）养目标课程将结合课本内容，通过互动讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生对环保和安全的认识，培养其环保意识和安全行为分析本课程围绕培养学生的核心素养，关注环境保护与生活安全两个方面通过课程学习，旨在提升学生以下核心素养环境意识使学生理解人与自然和谐共生的重要性，培养其关注环境、珍惜资源、

1.保护生态的良好习惯社会责任感引导学生关注社会公共安全，提高其在生活中遵守规则、预防危险的

2.意识，增强社会责任感实践与创新鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养其创新思维和动手操作能

3.力，将环保与安全理念融入日常生活团队合作通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生的沟通协作能力，提高团

4.队意识教学难点与重教学重点

1.占-环保意识讲解环境保护的重要性，资源循环利用的原理，以及日常生活中的环保

八、、行为-安全知识强调个人安全防护措施，识别日常生活中的安全隐患，掌握基本的自救与互救方法例如，在环保意识方面，重点讲解垃圾分类的方法和意义，以及节能减排的实践操作；在安全知识方面，重点教授如何正确使用电器、火源等，以及遇到火灾、地震时的应对措施教学难点

2.-环保行为的实践如何引导学生将环保理念转化为具体的日常行为，如节水、节电、减少一次性用品使用等-安全隐患的识别培养学生对潜在危险的预判能力，如识别不安全的电气设备、易燃物品等，并采取相应的预防措施例如，在环保行为实践方面，难点在于让学生理解并执行复杂的多步骤环保行为，如家庭废水的重复利用；在安全隐患识别方面，难点在于让学生能够识别并避免生活中不明显的安全风险，如家中隐藏的电线裸露问题教师需通过案例分析、模拟演练等方法，帮助学生克服这些难点，确保知识能够得到有效应用硬件资源

1.-多媒体教学设备（投影仪、计算机）-环保与安全相关的实物展示（如分类垃圾桶、安全标志）-实践活动所需材料（如环保手工艺品制作材料）软件资源

2.-课本及相关环保与安全教材-教学PPT-环保与安全教育视频资料课程平台

3.-学校教学管理系统-课堂互动平台（如答题器、讨论区）教学资.信息化资源4源-电子教案-网络教育资源（环保与安全主题文章、案例库）教学手段

5.-讲授-案例分析-小组讨论-实践操作-角色扮演-互动游戏-反馈评价-家庭作业（环保与安全实践任务）导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过播放环保与安全主题的短视频，展示生活中美好环境被破坏和安全事故的场景，引发学生关注-提出问题询问学生对视频中看到的现象有何感受，生活中还遇到过那些类似的问题-学生分享邀请学生分享自己的观点和经历，激发他们对环保与安全的学习兴趣讲授新课（分钟）

2.20-环保意识介绍环保的重要性，讲解资源分类、节能减排等核心知识，结合课本教学过内容进行讲解程设计-安全知识强调安全防护措施，讲解日常生活中的安全隐患及预防方法，结合课本实例进行分析-师生互动在讲解过程中，教师提出问题，邀请学生回答，引导学生关注重难点内容巩固练习（分钟）

3.10-小组讨论将学生分成小组，针对环保与安全方面的实际问题进行讨论，提出解决方案-课堂提问教师针对课程内容进行提问，检查学生对重难点的掌握情况-实践操作组织学生进行环保手工艺品制作或安全演练，巩固所学知识创新教学（分钟）

4.5-角色扮演让学生扮演环保志愿者、安全员等角色，模拟实际情境，提高实践能力-互动游戏设计环保与安全知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识.解决问题及核心素养能力拓展（分钟）55-分析案例提供环保与安全方面的真实案例，引导学生运用所学知识分析问题，提出解决方案-拓展任务布置课后实践任务，要求学生在生活中落实环保与安全行为，提高核心素养教学双边互动（分钟）

6.5-学生反馈邀请学生分享学习收获，表达对课程内容的看法-教师点评针对学生的表现和反馈进行点评，强调重点知识，解答疑问课堂小结（分钟）

7.5・总结本节课所学内容，强调环保与安全的重要性-鼓励学生在日常生活中践行环保与安全行为，提高核心素养教学过程总用时分钟通过以上教学过程设计，确保学生在有限的时间内理解45和掌握环保与安全的核心知识，提高实践能力，培养核心素养环保意识方面

1.-学生理解了环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响，学会了珍惜资源、保护生态的基本方法-学生能够主动参与垃圾分类、节能减排等环保活动，将环保理念融入到日常生活中-学生通过实践活动，如制作环保手工艺品，提高了动手能力，增强了环保行为的实践操作能力安全知识方面

2.-学生掌握了日常生活中常见的安全防护措施，如正确使用电器、火源等，能够识别并预防安全隐患-学生通过安全演练，熟悉了遇到火灾、地震等紧急情况时的应对流程，提高了自救与互救的能力学生学-学生能够对家庭、学校等环境中的安全问题提出合理的改善建议，展现出较强的习效果社会责任感核心素养能力方面

3.-学生在小组讨论、案例分析等活动中，提升了沟通协作能力，学会了团队合作的技巧-学生通过角色扮演、互动游戏等创新教学方式，培养了创新思维和解决问题的能力-学生在课后实践任务中，将课堂所学知识应用于实际生活，提高了实践与创新的能力.情感态度与价值观方面4-学生对环保与安全问题产生了浓厚的兴趣，形成了积极向上的学习态度-学生在课程学习过程中，认识到个人行为对环境和社会的影响，逐渐形成了良好的社会责任感-学生通过学习，增强了自信心，相信自己能够为环保与安全事业做出贡献.例题一环保行为分析1题目请分析以下行为哪些是环保的，哪些不是，并说明理由-将废纸、塑料瓶等可回收物放入专门的回收箱-将电池扔进普通垃圾桶-使用一次性餐具-节约用水用电答案-是环保行为将废纸、塑料瓶等可回收物放入专门的回收箱；节约用水用电-不是环保行为将电池扔进普通垃圾桶；使用一次性餐具.例题二安全隐患识别2题目以下场景中，哪些存在安全隐患，请指出并给出改进建议-在家中同时使用多个电器插座-在厨房使用燃气时无人看管-在楼道堆放杂物-定期检查家中电线答案-存在安全隐患在家中同时使用多个电器插座；在厨房使用燃气时无人看管；在楼道堆放杂物-改进建议避免同时使用多个电器插座，以防过载；使用燃气时确保有人看管；及时清理楼道杂物，保持通道畅通典型例.例题三环保行为实践题讲解3题目请设计一个简单的家庭废水循环利用方案答案收集洗菜、洗衣等产生的废水-通过简单过滤，去除废水中的固体杂质-将过滤后的废水用于冲厕所、浇花等用途-.例题四安全防护措施4题目请简述如何正确使用电器火源答案・使用电器时，遵循人走断电〃的原则，确保使用完毕后及时关闭电源・使用火源时，保持安全距离，避免靠近易燃物品・定期检查电器火源线路，确保无破损、老化现象.例题五紧急情况应对5题目请描述遇到火灾时，正确的逃生方法和注意事项答案-保持冷静，迅速判断火源位置和逃生路线-使用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾-低姿行走，避免高温烟雾-不要乘坐电梯，使用楼梯逃生-若身上衣物着火，切勿奔跑，应立即就地打滚或用厚重衣物覆盖灭火在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组讨论、实践操作教学反等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度从学生的反馈来看，这些方法确思与总实取得了较好的效果孩子们在课堂上积极思考、主动分享，环保与安全的意识得到结了明显提升然而，我也发现了一些不足之处在讲授新课的过程中，我对部分重难点的讲解可能还不够透彻，导致部分学生掌握不够牢固为此，我计划在今后的教学中，针对这些重难点进行更加详细的讲解，并通过更多的实例分析，帮助学生理解此外，课堂互动环节虽然活跃，但部分学生在讨论时过于激烈，影响了课堂纪律在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，引导学生有序发言，确保教学活动顺利进行在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获学生掌握了环保与安全的基本知识，如垃圾分类、节能减排、安全防护措施等

1.学生通过实践操作，提高了环保与安全的实践能力，学会了如何在生活中落实这些

2.行为学生在小组讨论、案例分析等活动中，提升了沟通协作能力，形成了积极向上的情

3.感态度针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议加强对重难点的讲解，通过丰富的实例和生动的比喻，帮助学生更好地理解L提高课堂管理水平，引导学生有序发言，确保教学活动顺利进行

4..增加课堂互动环节，让学生有更多的机会参与讨论和实践，提高他们的学习兴趣5和积极性.加强课后辅导，关注学生在环保与安全方面的实际操作，及时解答他们的疑问6内容逻辑关系

①环保意识-重点知识点环境保护的重要性、资源循环利用、节能减排、环保行为实践-关键词环保、资源、循环、利用、节能、减排、实践-板书设计以绿色为主题，突出环保图标和循环箭头，表示资源的循环利用

②安全知识-重点知识点个人安全防护、安全隐患识别、紧急情况应对、安全行为习惯-关键词安全、防护、隐患、识别、紧急、应对、习惯-板书设计使用安全帽和安全警示标志，列出安全隐患和应对措施

③核心素养能力-重点知识点沟通协作、创新思维、问题解决、实践操作-关键词沟通、协作、创新、思维、解决、实践-板书设计展示团队合作图标，标注创新思维和实践操作的图解整体内容逻辑关系环保意识和安全知识是两个并列的重点内容，分别强调环境保护和个体安全的重要性

1.两者都需通过实践操作来加深理解和掌握，培养学生在实际生活中的应用能力核心素养能力贯穿整个教学内容，通过案例分析、小组讨论等活动，提升学生

2.的综合能力

3.板书设计要条理清晰，将重点知识点和关键词直观呈现，帮助学生构建知识框架，便于记忆和理解

4.。