2024-2025学年创新型户外活动教学设计方案

学年创新型户外活动教学设计方案2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创新型户外活动教学设计方案2024-2025及章节名称）.课程名称探索自然一一户外植物观察与识别1教学年级和班级五年级（）班

2.2授课时间年月日（星期二）下午

3.202410152:00-3:30课程基本信教学时数课时（分钟）

4.190本节课将结合学校周边的自然环境，带领学生进行户外植物观察与识别活动活动内容与课本《自然科学》中植物的世界〃章节紧密结合，通过实地观察、息识别植物，让学生深入了解植物的生长特点、分类方法，提高学生的观察力和环保意识同时，鼓励学生利用户外活动中的观察体验，为后续课堂写作和美术创作提供素材提升科学探究能力使学生能够运用所学知识，自主观察、分析植物特征，掌握基本的

1.植物分类方法核心增强生态环保意识培养学生关注自然环境，认识到植物在生态系统中的作用，树立保

2.护植物、爱护自然的意识发展实践与创新能力鼓励学生在观察过程中发现问题、解决问题，培养创新思维和动素养

3.手实践能力提高团队合作与沟通能力通过小组合作，培养学生相互协作、沟通交流的能力，共同

4.目标完成观察任务教学重点

1.-植物的形态结构特征通过观察植物的花、叶、茎、果实等部分，掌握不同植物的特征，如形状、颜色、纹理等教学难点与-植物分类方法学习并运用科学的分类方法，如根据形态特征、生活习性等进行植物分类重点-生态环保意识培养强调植物在生物圈中的作用，引导学生认识保护植物的重要性教学难点

2.-植物特征的细微差别识别学生往往难以区分相似植物之间的细微差别，如某些植物的叶子形状或花瓣数目等-植物分类的实际应用在具体的观察活动中，学生可能难以将理论知识灵活运用于实际分类中，需要指导学生如何将所学知识应用到实践中-生态系统的复杂性理解理解植物在生态系统中的作用，以及如何与其他生物相互作用，对五年级学生来说是一大挑战，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解教学方法选择结合户外活动的特点，采用现场教学、小组合作和探究学习

1.相结合的方式通过实地讲解、互动提问引导学生观察植物特征，运用案例研究方法分析植物分类，促进学生深入理解教学方法与教学活动设计组织学生进行植物观察、采集和记录，开展〃植物侦探〃角

2.色扮演活动，激发学生兴趣；设置植物分类小游戏，增强学生对分类方法的理策略解和记忆教学媒体使用利用平板电脑、植物图鉴等工具辅助教学，方便学生实时查

3.询资料、记录观察结果；同时，使用投影仪展示植物图片和案例，便于学生共同分析和讨论导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过展示校园内不同季节的植物变化图片，引发学生对植物生长变化的兴趣-提出问题询问学生对身边植物的观察，如〃你们注意过校园里的植物都有哪些种类吗？〃、〃它们在不同的季节里有什么变化？-目标激发学生学习兴趣，引出本节课的主题讲授新课（分钟）

2.15-实地观察带领学生到校园内的植物区域，实地讲解植物的形态结构特征，如叶子的形状、花瓣的数目等-植物分类讲解植物分类的基本方法，结合实物进行说明，强调如何根据形态特征进行分类-生态意义讲解植物在生态系统中的作用，如光合作用、提供栖息地等-目标确保学生理解植物的基本知识，掌握分类方法教学过程设巩固练习（分钟）

3.10-小组活动将学生分成小组，每组选择一种植物进行详细观察，记录其特征，计并尝试进行分类-课堂讨论邀请各小组分享他们的观察结果和分类过程，讨论在分类时遇到的困难和解决办法-目标通过实践和讨论，巩固学生对植物特征和分类方法的理解.课堂提问（分钟）45-问题互动教师提出关于植物特征和分类的问题，学生进行抢答-案例分析展示一个植物分类的难题，让学生讨论如何解决-目标通过提问和案例分析，检验学生对知识点的掌握，促进思维能力的提升创新实践（分钟）

5.5-角色扮演学生扮演〃植物侦探〃，根据给定的线索，寻找特定的植物-创作活动鼓励学生利用观察到的植物，进行绘画或写作创作-目标通过创新活动，提高学生的实践能力和创造力.总结与反思（分钟）65-学生总结邀请学生总结本次课程中学到的知识，分享自己的学习体会-教师点评教师针对学生的总结进行点评，强调课程重点，指出需要改进的地方-目标通过总结反思，帮助学生梳理所学内容，提升自我认知.作业布置（分钟）75-实践作业要求学生课后观察家附近的植物，并尝试进行分类记录-研究作业鼓励学生选择一种植物，深入调查其生活习性和在生态系统中的作用，准备下次课分享-目标通过作业，延伸课堂学习，培养学生的探究能力和自主学习习惯整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，通过实践活动和创新教学策略，提高学生的核心素养和解决问题的能力拓展资源

1.-推荐阅读《自然科学》教材中〃植物的世界〃章节相关内容，加深学生对植物形态结构和分类方法的理解-视频资料关于植物生长过程的纪录片，如《植物的秘密生命》等，帮助学生了解植物在不同生长阶段的特征变化-实物观察鼓励学生在家中或公园进行植物观察，收集植物标本，以便在课堂上分享和讨论-生态环保案例选取一些关于植物保护的成功案例，让学生了解环保行动的实际效果拓展建议

2.教学资源拓展-鼓励学生进行家庭植物种植，亲身参与植物的生长过程，观察并记录植物的生长变化，增强对植物特征的理解-组织学生参观植物园或自然保护区，实地了解不同类型的植物及其生长环境，拓宽知识视野-开展植物分类主题手抄报制作活动，让学生在创作过程中进一步巩固植物分类知识-建议学生关注身边的生态环境保护，参与校园绿化活动，提高生态环保意识-鼓励学生通过阅读科普书籍、参加科学俱乐部等活动，拓展自然科学知识，培养科学探究兴趣-在教学过程中，教师通过以下方式对学生的学习情况进行评价-观察学生在实地观察植物时的参与程度、观察方法和记录习惯，评估学生的观察力和实践能力-通过课堂提问，检验学生对植物形态结构特征、分类方法等知识点的掌握程度-小组讨论时，观察学生的互动交流情况，评估团队合作和沟通能力-在创新实践环节，评价学生的动手操作和问题解决能力课堂-教师应及时发现问题，进行个别指导或集体讲解，帮助学生克服困难.作业评价2-对学生的作业进行认真批改，关注以下方面-观察记录的准确性、完整性，以及植物分类的正确性-学生在作业中展现的思维过程，如分析、推理和创新能力-作业的书写规范、表述清晰度，以及美观程度-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生发扬优点，改进不足-在作业点评中，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导意见，激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续努力典型例题讲解.例题一请描述如何根据叶子的形态对植物进行分类1答案叶子的形态是植物分类的重要依据之一可以根据叶子的形状（如椭圆形、心形、针形）、边缘（如全缘、锯齿缘、波浪缘）和叶尖（如尖、钝、圆形）等特点，对植物进行初步分类.例题二请举例说明植物在生态系统中的作用2答案植物在生态系统中扮演着重要角色例如，绿色植物通过光合作用产生氧气，维持大气中的氧气平衡；植物还为动物提供食物和栖息地，维持生物多样性；止匕外，植物能吸收水分，减少水土流失，调节气候.例题三观察校园内的植物，描述一种植物的形态结构特征及其生活习性3答案以松树为例，松树的叶子呈针形，叶绿素含量高，适应寒冷干燥的气候松树的树皮较厚，能有效地防止水分蒸发松树生长在山地或沙地上，具有较强的耐旱能力.例题四请解释什么是双子叶植物和单子叶植物，并分别举例4答案双子叶植物和单子叶植物是根据种子胚的片子数来分类的双子叶植物种子胚有两片子叶，如菜豆、苹果、菊花等；单子叶植物种子胚有一片子叶，如小麦、水稻、玉米等.例题五在进行植物观察时，如何正确记录植物的特征？5答案记录植物特征时，应包括以下内容-植物的名称、科属信息；-植物的形态特征，如叶子、花朵、果实等；-植物的生长环境和习性；-植物在生态系统中的作用。