2024-2025学年激励同伴支持的校园霸凌预防教学设计

学年激励同伴支持的校园霸2024-2025凌预防教学设计主备人备课成员本教学设计以《道德与法治》教材八年级下册”反对校园暴力，共建和谐校园”章节为蓝本，结合2024-2025学年教育部门对校园霸凌预防的要求，针对当前学生教中存在的同伴关系紧张、欺凌现象进行深入探讨内容紧密联系教材，强调激励同材伴支持，提高学生自我保护意识和社会责任感，通过实际案例分析和角色扮演等形分析式，加强学生互动体验，促进教材知识与实践技能的结合，旨在提升校园霸凌预防教育的实用性和有效性本课程旨在培养学生道德与法治学科核心素养，通过学习与实践，使学生能够树核立正确的价值观，认识到校园和谐的重要性，培养同理心与尊重他人的态度；发展心批判性思维，分析校园霸凌的成因及危害，提高辨别是非的能力；加强法治意识，素了解相关法律法规，自觉遵守校规校纪，维护自身及他人合法权益；提升自我保护养与社会适应能力，学会有效沟通与解决冲突，激发同伴间的支持与互助，共同营造目无霸凌的校园环境标重点理解校园霸凌的内涵及危害，掌握预防校园霸凌的方法和技巧重难点如何引导学生从同伴关系出发，激发内在动力，构建和谐校园氛围点解决办法结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深难入了解校园霸凌现象，认识到其严重性采用情景模拟和互动游戏，教授预防霸凌点的实用技巧，如有效沟通、冲突解决等针对难点，组织同伴互助活动，鼓励学生及分享亲身经历，提升同理心，培养团结协作精神同时，引入心理辅导元素，帮助解学生树立自信，克服恐惧，勇于抵制校园霸凌行为通过多元化的教学手段，实现决重点难点的有效突破办法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、相关书籍）学

2.软件资源教学课件、视频资料（校园霸凌案例、预资防宣传动画）、音频素材（访谈、讲座）源

3.课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台o

4.信息化资源电子教材、在线互动问卷、教学管理系统

5.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、同伴互助活动、心理辅导技巧分享教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示校园生活中的美好画面，与学生共同感过受和谐校园的氛围程-创设情境呈现一个校园霸凌的案例，引导学生关注并设思考这一现象计-提出问题什么是校园霸凌？为什么我们要反对校园霸凌？-激发学生学习兴趣和求知欲，为学习新课做好铺垫9铺:捋辛后里A分车市）-结合教材内容，讲解校园霸凌的定义、类型及危害-分析校园霸凌的成因，引导学生了解自身及同伴的心理需求-强调预防校园霸凌的重要性，介绍相关法律法规和校规校纪-围绕教学重点，通过讲解、案例分析、师生互动等形式，确保学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（10分钟）-设计小组讨论题，让学生分析校园霸凌案例，讨论预防措施-分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，培养学生解决问题的能力-课堂提问检查学生对校园霸凌的认识程度，及时解答学生的疑问

4.师生互动环节（10分钟）-创新教学采用情景模拟和互动游戏，让学生在实践中学会预防校园霸凌-教师引导学生分享亲身经历，同伴之间互相支持，提升同理心-教师与学生共同探讨解决问题的方法，培养学生批判性思维和沟通能力

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-针对难点，组织同伴互助活动，让学生在实际操作中学会尊重他人、团结协作-引导学生从心理角度分析校园霸凌，提高自我保护意识-拓展学生思维，讨论如何构建和谐校园，培养社会责任感

6.总结与反思（5分钟）-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结预防校园霸凌的方法和技巧-学生分享学习心得，反思自己在校园中的行为，明确努力方向-强调道德与法治学科核心素养的重要性，鼓励学生在生活中践行本教学过程设计紧扣实际教学需求，凸显重点难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，旨在提高学生对校园霸凌的认识，培养学生的道德素养和法治意识，共同营造和谐校园教

1.拓展资源学-相关书籍《校园欺凌预防与干预》、《和谐校园预资防校园欺凌手册》等，帮助学生深入理解校园霸凌问题及源预防措施拓-视频资料寻找与校园霸凌相关的纪录片、教育宣传片展等，让学生从不同角度了解校园霸凌现象-社会实践组织学生参与社区或学校的志愿服务活动，关注校园霸凌问题，提升实践能力-专家讲座邀请法律专家、心理辅导师等来校进彳亍专题讲座，为学生提供专业指导

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，拓展知识面，提高对校园霸凌的认识-组织学生观看视频资料，引导他们关注社会问题，培养批判性思维-建议学生参加社会实践，将所学知识运用到实际中，提升自身综合素质-听取专家讲座，与专家互动，解答学生在校园霸凌方面的疑问，增强法治意识-建立学习小组，开展课题研究，探讨校园霸凌的成因、危害及预防策略-鼓励学生参与学校举办的各类活动，如征文、演讲等，展现所学成果，提升自我表达能力-定期组织班级座谈会，让学生分享学习心得，互相学习，共同成长课

1.课堂评价堂-通过课堂提问，了解学生对校园霸凌概念、类型及危害的认知程度，以及他们对预防措施的理解和掌握情况-观察学生在小组讨论、角色扮演等）舌动中的表现，评估他们的批判性思维、沟通能力和团队协作精神-在情景模拟和互动游戏中，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力，以及他们在面对校园霸凌时的应对策略-定期进行课堂小测验，测试学生对教材内容的掌握情况，及时发现并解决学生在理解上的误区和困难

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、心得体会、小组研究报告等，点评学生的思考深度和知识运用情况-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励学生持续学习和反思-对学生的优秀作业进行展示和分享，激发学生的学习积极性，营造良好的学术氛围-根据学生的作业表现，调整教学策略，为学生在校园霸凌预防方面的学习提供更有针对性的指导内

①重点知识点-校园霸凌的定义、类型及危害容-预防校园霸凌的方法和技巧逻-同伴关系的重要性与构建和谐校园的策略辑-法律法规和校规校纪在校园霸凌预防中的作用关

②关键词-校园霸凌、预防、同伴支持、和谐校园系-沟通、冲突解决、同理心、法治意识-心理辅导、自我保护、社会责任

③板书设计-板书应清晰展示以下结构

1.校园霸凌概念及危害

2.预防措施与技巧

3.同伴关系与和谐校园

4.法治意识与自我保护-重点突出每个部分的关键信息，如-霸凌类型身体、语言、社交、网络-预防方法提升自我保护、加强沟通、寻求帮助-和谐校园尊重、理解、支持、团结教在本次教学过程中，我发现学生们对校园霸凌的认识有了学明显提高通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，反他们能够深入理解校园霸凌的类型、危害以及预防方法思尤其是在师生互动环节，学生们积极参与，勇于表达自己的观点，展现出良好的批判性思维和沟通能力然而，我也注意到在课堂实践中，部分学生对预防校园霸凌的具体技巧掌握不够熟练在接下来的教学中，我需要进一步加强对这些学生的指导，帮助他们更好地运用所学知识解决实际问题此外，我发现学生们在同伴互助》舌动中，能够主动为他人提供支持，体现出较好的同理心但在课堂提问环节，仍有部分学生表现紧张，回答问题时思路不够清晰为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在后续教学中增加更多互动环节，鼓励他们大胆发言在教学内容方面，我认为本次课程紧密围绕课本知识，结合实际案例进行分析，有助于学生更好地理解教材但在教学过程中，我也意识到要将校园霸凌预防与学生的日常生活紧密结合，注重培养他们的法治意识和社会责任感在今后的教学中，我将

1.进一步优化教学设计，注重培养学生的实践能力，提高他们在面对校园霸凌时的应对策略

2.加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高他们的自信心和表达能力

3.结合社会热点，引入更多真实案例，让学生更加深刻地认识到校园霸凌的危害

4.深入挖掘教材内容，将法治教育融入教学过程中，培养学生的法治意识。