2024-2025学年小学生培养积极参与意识的教学设计

学年小学生培养积极参与意识的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学语文综合性学习

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容以课本中的古诗《登鹳雀楼》为例，通过讲解诗句的意义，使学生理解并掌握积极参与的意识

2.教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解积极参与的重要性，培养学生在学习和生活中主动参与、乐于探索的精神

三、教学过程

1.导入以一个有趣的谜语导入，引发学生的兴趣，激发学生的积极参与意识

2.新课讲解讲解课本中的古诗《登鹳雀楼》，让学生在理解诗句的同时，领悟积极参与的意义

3.案例分析通过分析一些成功的案例，使学生明白积极参与的重要性

4.小组讨论让学生分组讨论，分享彼此在学习和生活中积极参与的经历，互相启发，共同成长

5.总结提升对本节课的内容进行总结，强调积极参与的重要性，激发学生在今后的学习和生活中更加主动参与、乐于探索的精神

四、作业布置要求学生课后写一篇关于积极参与的感悟，培养学生在生活中的积极参与意识

五、教学反思在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，为下一步的教学提供参考核心素养目标本节课的核心素养目标为通过讲解课本中的古诗《登鹳雀楼》，使学生理解并掌握积极参与的意识，培养学生在学习和生活中主动参与、乐于探索的精神同时，通过小组讨论、案例分析等环节，提高学生的团队协作能力、表达能力和思维能力，培养学生的创新意识和批判性思维重点难点及解决办法重点让学生理解古诗《登鹳雀楼》的意义，领悟积极参与的意识难点如何引导学生理解积极参与的重要性，并将其运用到学习和生活中解决办法

1.以生动有趣的方式讲解古诗《登鹳雀楼》，通过图片、故事等引导学生形象地理解诗句意义

2.通过小组讨论、案例分析等环节，让学生分享彼此的经历，引导学生从中领悟积极参与的意义

3.设计一些实践活动，让学生在实际操作中体验到积极参与的重要性，如组织一次课堂小比赛，让学生在比赛中学会合作、积极参与4,给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到积极参与的价值，增强他们的自信心

5.布置课后作业，要求学生写一篇关于积极参与的感悟，巩固所学内容，培养学生在生活中的积极参与意识教学方法与策略

1.采用讲授法为主，结合案例研究和讨论，让学生在理解古诗《登鹳雀楼》的同时，领悟积极参与的意识

2.设计小组讨论活动，让学生分享彼此的经历，通过互动交流，引导学生从中领悟积极参与的意义

3.运用角色扮演、游戏等教学媒体，以生动有趣的方式引导学生积极参与，提高课堂互动性

4.利用多媒体课件、图片等教学资源，辅助讲解古诗意义，增强学生的直观感受，提高学习效果

5.结合课后作业，让学生通过写作方式巩固所学内容，培养学生在生活中的积极参与意识

6.在教学过程中，注重给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣，增强自信心教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对积极参与意识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是积极参与意识吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于积极参与的图片或视频片段，让学生初步感受积极参与的重要性简短介绍积极参与意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.积极参与意识基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解积极参与意识的基本概念、组成部分和原理过程讲解积极参与意识的定义，包括其主要组成元素或表现详细介绍积极参与意识的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解

3.积极参与意识案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解积极参与意识的特性和重要性过程选择几个典型的积极参与意识案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解积极参与意识的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用积极参与意识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论积极参与意识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与积极参与意识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极参与意识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调积极参与意识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括积极参与意识的基本概念、组成部分、案例分析等强调积极参与意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积极参与意识布置课后作业让学生撰写一篇关于积极参与意识的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本节课的主要知识点包括

1.古诗《登鹳雀楼》的意义和诗句解读

2.积极参与意识的定义和重要性

3.积极参与意识在学习和生活中的实际应用

4.小组讨论和案例分析的方法和技巧

5.课后作业的撰写要求和评价标准具体知识点梳理如下

1.古诗《登鹳雀楼》的意义和诗句解读-诗句的意义和背后的故事-诗句中的意象和修辞手法-诗句所表达的积极参与的意识

2.积极参与意识的定义和重要性-积极参与意识的定义和内涵-积极参与意识在学习和生活中的重要性-积极参与意识对个人成长和发展的影响

3.积极参与意识在学习和生活中的实际应用-学生在学习和生活中积极参与的实例-积极参与意识在解决问题和面对挑战时的作用-积极参与意识在团队合作和交流中的重要性

4.小组讨论和案例分析的方法和技巧-小组讨论的步骤和注意事项-案例分析的方法和技巧-如何有效地表达自己的观点和倾听他人的意见

5.课后作业的撰写要求和评价标准-课后作业的要求和撰写步骤-作业的评价标准和评分细则-如何给予学生及时的反馈和指导典型例题讲解本节课的典型例题将围绕古诗《登鹳雀楼》的意义和诗句解读展开，通过具体例题让学生深入理解课文内容，并运用所学知识进行分析例题1《登鹳雀楼》一诗的作者是谁？这首诗创作于哪个朝代？答案这首诗的作者是唐代诗人王之涣，创作于唐朝解析通过这个问题，让学生回忆课文中的相关知识点，加强对作者和朝代的理解例题2请简要解释《登鹳雀楼》一诗中的“白日依山尽，黄河入海流”两句的意义答案这两句诗意味着太阳依傍着山峦落下，黄河流入大海解析这个问题要求学生对诗句进行解读，理解其意义，培养学生的文学鉴赏能力例题3请分析《登鹳雀楼》一诗中的意象和修辞手法答案诗中的意象包括鹳雀楼、白日、黄河等，修辞手法有对仗、拟人等解析:这个问题让学生分析诗句中的意象和修辞手法,提高学生的文学分析能力例题4请举例说明积极参与意识在学习和生活中的实际应用答案积极参与意识在学习和生活中可以表现为主动参与课堂讨论、积极完成作业、主动参与课外活动等解析:这个问题让学生将所学知识与实际生活相结合,培养学生的实际应用能力例题5请以《登鹳雀楼》一诗为例，说明如何运用小组讨论和案例分析的方法进行学习答案可以分为以下几个步骤

1.分配任务每个小组选择一个诗句进行讨论和分析

2.小组讨论组内成员分享对诗句的理解和感悟，共同探讨诗句的意义和作者的意图

3.案例分析选取一些与诗句相关的案例，分析诗句在实际中的应用和价值

4.总结展示每个小组向全班展示讨论和分析的结果，其他小组进行评价和提问解析这个问题让学生掌握小组讨论和案例分析的方法，提高学生的合作能力和分析能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源通过多媒体课件、图片、视频等资源，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣

2.小组合作学习组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力

3.课后实践活动布置与课堂内容相关的实践活动，让学生在实践中巩固知识,提高实际应用能力

（二）存在主要问题

1.教学方法单一课堂教学以讲授法为主，缺乏学生参与和互动，不利于学生主动学习

2.课堂氛围不够活跃学生在课堂上缺乏积极参与，课堂氛围较为沉闷，影响教学效果

3.评价方式过于单一评价学生学习效果主要依靠考试成绩，忽视了学生的过程性评价和发展性评价

（三）改进措施

1.多样化教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情

2.创设活跃的课堂氛围通过小组讨论、游戏、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的学习积极性

3.综合评价方式结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面因素，对学生进行综合评价

4.加强与学生的沟通关注学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果

5.优化教学内容结合学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学内容贴近学生的实际需求

6.加强课后辅导对学习有困难的学生提供个性化辅导，帮助他们提高学习成绩，增强学习信心

7.创设良好的教学环境保持教室卫生，营造整洁、舒适的学习环境，有利于提高学生的学习效果

8.提高自身教学能力积极参加教师培训，提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务板书设计

①条理清楚、重点突出-板书设计应明确区分重点和次要内容，便于学生抓住重点-使用序号、关键词或符号标注，使板书结构清晰，易于理解

②简洁明了-板书应避免冗长句子，采用简洁明了的语言表达关键信息-使用图表、图片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆

③艺术性和趣味性-板书设计应具有艺术性，如使用色彩、字体、布局等元素，吸引学生的注意力-加入一些趣味性元素，如幽默的插图、趣味的句子等，激发学生的学习兴趣和主动性。