2024-2025学年擅用资源节约意识德育教学设计

学年擅用资源节约意识德2024-2025育教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《道德与法治》课本五年级下册“节约资源，保护环境”章节，着重围绕资源的有限性、节约的重要性以及学生在日常生活中如何实践资源节约展开具体内容包括

1.认识我国资源状况及其对可持续发展教的影响；

2.掌握基本的资源节约方法及其在生活中的应用；

3.培养学生从自我学做起，倡导家人和周围人共同参与资源节约的意识和行为内教学内容与学生已有知识的联系学生已在四年级学习过“我们的地球”，对容分资源有一定的概念认识，了解资源的分类及重要性在此基础上，本节课将引析导学生进一步认识到资源的有限性和节约的必要性，结合实际生活案例，让学生将已有知识与新学内容相结合，提高资源节约的实践能力核本节课旨在培养学生的环境意识和社会责任感，与《道德与法治》课程核心素心养紧密结合通过学习，使学生能够

1.形成对资源有限性的深刻认识，增强素节约资源的自觉性；

2.提升在生活中践行资源节约的能力，养成绿色低碳的生养活方式；

3.培养合作与沟通技巧，积极参与到倡导资源节约的社会实践中，发目挥集体力量，共同为可持续发展做出贡献标本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已经具备了对资源分类和环境保护的基本认识，能够理解资源有限性的概念在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但在将理论知识应用到实际生活中的能力还有待提高在素质方面，学生普遍具有较好的集体意识和合作精神，但在自我管理和自律方面存在一定差异，这可能会影响到他们在日常生活中实践资源节约学情的持续性分在行为习惯上，学生中存在一定比例的人群尚未形成良好的节约习惯，如水、析电、纸张等资源的使用较为随意这些行为习惯可能会对课程学习产生一定影响，需要通过课堂教学和实践活动进行引导和纠正此外，学生的家庭背景、生活经验等方面也会对他们对资源节约的认识和行为产生影响因此，本节课将结合学生实际，设计贴近生活的教学活动，以提高学生的实践操作能力和自觉节约资源的意识学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步教学方法

1.讲授法通过生动的案例和事实，向学生讲解资源有限性的重要性，引教导学生深入思考学

2.讨论法组织学生分组讨论如何在生活中实践资源节约，鼓励学生发表方观点，互相启发法

3.实践法设计课堂小实验和课后实践任务，让学生亲身体验资源节约的与过程，增强实践操作能力手教学手段段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示资源状况和节约方法，提高学生对教学内容的直观理解

2.教学软件运用互动软件开展课堂小游戏，增强学生对资源节约知识的掌握和兴趣

3.网络资源引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力第一课时

一、导入新课（5分钟）教

1.同学们，大家好！在上一学期的学习中，我们了解了地球上的资源状况，学认识到资源对我们生活的重要性那么，今天我们将要学习的是如何节约资过源，保护我们共同的家园（板书课题节约资源，保护环境）

2.提问程请大家思考一下，为什么我们需要节约资源呢？

二、自主学习（10分钟）

2.请同学们翻到课本第XX页，阅读“资源的有限性”部分，了解我国资源状况

3.学生分享学习心得，教师点评并总结

三、课堂探究（10分钟）

1.探究活动一资源的有限性

（1）提问请大家结合自己的生活经验，举例说明资源有限性对我们的生活有哪些影响？

（2）学生回答，教师点评并总结

2.探究活动二节约资源的方法

（1）提问那么，我们应该如何节约资源呢？请大家分组讨论，并列举出至少三种节约资源的方法

（2）学生分组讨论，教师巡回指导

（3）各小组分享讨论成果，教师点评并总结

四、课堂实践（15分钟）

1.小实验水的节约

（1）教师演示如何利用家庭生活中的废水进行浇花、冲厕所等

（2）学生动手实践，教师指导

2.课后实践任务请同学们课后在家中尝试至少一种节约资源的方法，并记录下来

3、总结与反思（5分钟）

1.通过本节课的学习，我们知道了资源的有限性以及节约资源的重要性

2.学生分享学习收获，教师点评并鼓励第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.提问上一节课我们学习了资源的有限性和节约资源的方法，那么大家课后实践得怎么样呢？

2.学生分享实践经验，教师点评并总结

二、课堂探究（10分钟）

1.探究〉舌动如何倡导周围人共同参与节约资源？

（1）提问同学们，我们知道节约资源的重要性，但如何让更多的人参与到这个行动中来呢？

（2）学生讨论，教师指导

（3）学生分享讨论成果，教师点评并总结

三、课堂实践（10分钟）

1.1t景剧表演节约资源，从我做起

（1）教师提前准备情景剧剧本，分配角色给学生

（2）学生表演，教师点评并总结

四、课堂拓展（5分钟）

1.提问除了家庭和学校，我们还应该在哪些场合宣传节约资源呢？

2.学生回答，教师总结

五、总结与反思（5分钟）

1.通过本节课的学习，我们学会了如何在生活中实践节约资源，并倡导周围人共同参与

2.学生分享学习收获，教师点评并鼓励

六、课后作业

1.结合本节课的学习，请同学们设计一份家庭节约资源计划，并付诸实践

2.撰写一篇关于节约资源的宣传稿，向更多人传递节约资源的重要性知

一、资源的有限性识

1.我国资源现状资源总量大，但人均占有量少点

2.资源有限性的影响资源枯竭、生态破坏、环境恶化梳等理

3.资源有限性的认识引导学生认识到资源的有限性，提高节约资源的意识

二、节约资源的方法

1.家庭生活中的节约a.节约用水关闭水龙头、一水多用等b.节约用电关闭不必要的电器、使用节能电器等C.节约用纸双面打印、使用电子文件等d.垃圾分类减少垃圾产生，提高资源利用率

2.学校生活中的节约a.爱护公共设施，减少损坏b.节约粮食，践行“光盘行动”C.节约用水、用电，提高环保意识

三、倡导周围人共同参与节约资源

1.传播节约理念向家人、朋友宣传节约资源的重要性

2.身体力行自己先做到节约，影响周围人

3.合作共享与同学、家人共同制定节约计划，共同实践

四、资源节约与可持续发展

1.可持续发展满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的能力

2.资源节约与可持续发展的关系资源节约是实现可持续发展的基础

3.生活中的可持续发展实践a.绿色出行骑自行车、步行、乘坐公共交通等b.绿色消费选择环保、节能产品，减少浪费C.生态环境保护参与植树、环保志愿活动等内

①资源有限性的认识容-重点知识点我国资源现状、资源有限性的影响、节约逻资源的意识辑-关键词资源、有限性、影响、意识关-板书设计资源现状一有限性影响一节约意识系

②节约资源的方法-重点知识点家庭生活节约、学校生活节约、垃圾分类-关键词用水、用电、用纸、垃圾分类、实践-板书设计家庭节约f学校节约一垃圾分类一实践方法

③倡导共同参与与可持续发展-重点知识点传播节约理念、身体力行、合作共享、可持续发展实践-关键词宣传、实践、合作、可持续发展-板书设计节约理念一身体力行一合作共享一可持续发展整体内容逻辑关系-从资源有限性的认识到节约资源的方法，再到倡导共同参与和可持续发展，形成一个由认识到实践，再到推广和深化的教学逻辑-通过对资源有限性的深入理解，激发学生节约资源的意识，进而学习并实践各种节约方法-在个人实践的基础上，鼓励学生传播节约理念，与他人合作，共同参与到资源节约的行动中，最终实现可持续发展目标教在本次教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践法等学多种教学方法，旨在让学生从不同角度理解和掌握节约资反源的重要性在教学策略上，我注重引导学生结合自身生思活经验，通过实际操作和小组合作，提高他们在生活中实与践节约资源的能力总教学反思结

1.在教学方法方面，我发现讨论法在实践中起到了很好的效果，学生们能够积极参与，各抒己见但在时间分配上，我意识到需要更加合理地控制每个环节的时间，以确保课堂节奏的紧凑和教学目标的完成

2.在教学管理方面，我注意到学生在实践环节中，对一些具体的操作还不是很熟悉，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的实践操作能力

3.在情感态度方面，我尝试通过情景剧表演等形式，激发学生们的情感共鸣，让他们更加深刻地理解节约资源的重要性但从学生的反馈来看，还可以进一步丰富教学手段，如引入更多生动的案例，增强课堂的趣味性教学总结

1.学生在知识方面，对我国资源现状和节约方法有了更加深入的了解，能够认识到资源有限性对生活的影响

2.在技能方面，学生通过课堂实践，掌握了家庭和学校生活中节约资源的具体方法，提高了实践操作能力

3.在情感态度方面，学生们表现出了较强的节约意识，愿意为保护环境贡献自己的力量针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.进一步优化教学方法，结合学生的实际情况，合理安排教学环节和时间

2.加强课堂实践环节，提高学生的动手操作能力，注重个别指导

3.丰富教学手段，引入更多有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣和情感共鸣

4.加强与学生的互动，关注他们的需求和反馈，及时调整教学策略课拓展内容后

1.阅读材料《我国自然资源概况》拓了解我国自然资源的种类、分布及开发现状，加深对资源展有限性的认识

2.视频资源《生活中的节约小窍门》观看视频，学习更多生活中的节约技巧和方法，激发学生在生活中实践节约的积极性

3.阅读材料《绿色生活方式手册》了解绿色生活方式的内涵和意义，引导学生从多个方面实践资源节约和环境保护拓展要求

1.鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，拓展知识面

2.建议学生记录阅读和观看过程中的心得体会，与同学分享

3.教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问

4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人或家庭节约资源计划，并进行实践

5.建议学生关注环保领域的最新动态，了解国家政策和法规，提高环保意识

6.定期组织课后拓展成果分享会，让学生互相交流学习心得，共同提高。