2024-2025学年双向沟通促进霸凌预防的教学设计

学年双向沟通促进霸凌预防的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年双向沟通促进霸凌预防的教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称《双向沟通与霸凌预防》1教学年级和班级五年级（）班

2.2课程基本信授课时间学年第二学期，第周星期三上午第二节课

3.2024-202510教学时数分钟

4.45本节课将结合课本内容，通过讲解和实践，引导学生了解双向沟通的重要性，息学会倾听与表达，提高学生之间相互尊重、和谐相处的意识，有效预防校园霸凌现象教学内容与课程紧密相关，注重实用性，旨在提高学生的沟通能力和自我保护意识核心培养学生的人际沟通能力，使其能够主动倾听他人意见，有效表达个人想法，增强同理心与尊重意识，提高解决问题的能力通过本节课的学习，使学生理解双向沟通的重要性，形成良好的沟通习惯，促进与同伴间的和谐相处，从而在校园生活中积极预防霸凌素养现象，培养学生的社会适应能力和团队协作精神教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实际应用能力目标教学重点

1.-核心知识双向沟通的基本原则与技巧，包括主动倾听、清晰表达、同理心等-实践应用通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用沟通技巧，解决冲突教学难点与-情感态度培养学生尊重他人、友善相处的态度，增强预防霸凌的意识举例通过案例分析，让学生了解在具体冲突中如何运用〃我信息〃表达感受和需求，重点而不是使用指责的〃你信息〃教学难点

2.-难点内容理解并实践〃积极倾听〃，即在对话中全神贯注地听对方说话，避免打断，理解对方意图-技能掌握如何在沟通中保持冷静，不被情绪左右，特别是在面对争议或冲突时■情感认同让学生认识到沟通的双向性，理解自己的表达同样需要考虑对方的接受程度举例学生在小组活动中，可能会因为急于表达自己的观点而忽视他人，教师需引导学生学会等待，给他人发言的空间，并通过反馈练习来提升倾听技巧教学方法

1.-讲授法通过生动的语言和实际案例，为学生讲解双向沟通的理论基础和实用技巧-讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会倾听和表达，共同探讨解决冲突的方法-角色扮演法设计青景剧，让学生扮演不同角色，模拟实际沟通场景，增强T教学方法与实践操作能力教学手段

2.手段-多媒体设备利用、视频等展示双向沟通的案例，直观展示沟通技巧的应PPT用-教学软件使用互动式教学软件，让学生参与互动游戏，提高沟通技能的学习兴趣-纸质材料发放沟通技巧小卡片，引导学生随时查阅和练习，巩固所学知识首先，我会向同学们问候，并简要介绍今天我们将要学习的课程内容一一《双向沟通与霸凌预防》接下来，我们将一起探索如何通过有效的沟通来预防和解决校园霸凌问题导入新课（分钟）

1.5同学们，你们知道什么是双向沟通吗？它在我们日常生活中起着怎样的作用呢？今天我们将学习这个重要的技能，并了解它如何帮助我们预防和解决校园霸凌问题〃理论知识讲解（分钟）

2.10我会通过展示，结合课本内容，讲解双向沟通的基本概念、原则和技巧PPT在此过程中，我会强调以下要点教学过程-双向沟通的含义信息的发送和接收是相互的，双方都参与到沟通的过程中-倾听的重要性倾听是沟通的基础，我们要学会主动倾听，理解他人的观点和感受-表达的技巧如何清晰、准确地表达自己的意见和需求，避免产生误解和冲突案例分析（分钟）

3.15〃接下来，让我们来看一个关于校园霸凌的案例请大家思考，案例中的沟通问题出在哪里？如果运用双向沟通，能否有效解决这个问题？〃我将向同学们展示一个关于校园霸凌的案例，并组织大家进行讨论通过讨论，引导同学们认识到以下问题-案例中双方沟通的单向性，导致问题无法解决-双向沟通有助于理解对方的立场，找到解决问题的方法角色扮演（分钟）

4.15〃现在，让我们来进行角色扮演，模拟实际沟通场景请大家分成小组，每组挑选一个代表扮演沟通双方，尝试运用我们刚刚学到的双向沟通技巧〃在这个过程中，我会观察同学们的表现，并及时给出反馈重点关注以下方面-同学们是否能够主动倾听对方的观点？-是否能够清晰、准确地表达自己的意见？-是否能够在沟通中保持冷静，避免情绪化？.小组讨论与分享（分钟）510〃角色扮演结束后，请各小组总结经验，讨论在沟通中遇到的困难和解决方法稍后，我们将邀请几个小组的代表来分享他们的心得〃.情景剧展示（分钟）610〃现在，让我们来看一部关于双向沟通的情景剧请大家注意观察剧中的角色是如何运用双向沟通技巧，解决冲突的〃我会播放一部事先准备好的情景剧，让同学们从中直观地感受到双向沟通的魅力.总结与反思（分钟）75〃今天我们学习了双向沟通的重要性，以及如何在实际情境中运用它请大家思考一下，如何将这个技能运用到我们的日常生活中，预防和解决校园霸凌问题？〃我会邀请同学们分享他们的感悟，并对本节课的内容进行总结.作业布置（分钟）85〃课后，请大家完成一份关于本节课所学内容的课后作业，巩固所学知识同时，希望大家能够在日常生活中，积极运用双向沟通技巧，与同学、家人和朋友建立更好的关系〃双向沟通的定义与重要性

1.-双向沟通是指信息的发送和接收是相互的，双方都参与到沟通的过程中-双向沟通有助于增进相互理解，减少误解和冲突，促进合作与和谐,倾听技巧2-主动倾听全神贯注地听对方说话，避免打断，理解对方的意图和感受-反馈与澄清通过提问、总结和复述等方式，确保正确理解对方的观点表达技巧

3.-使用语言表达个人感受和需求，避免使用指责的”你〃语言T-清晰、简洁确保信息传达准确无误，避免使用模糊或复杂的表达知识点梳理双向沟通在预防霸凌中的应用

4.-通过有效沟通，理解他人的立场和感受，减少因误解引发的冲突-在冲突中保持冷静，运用沟通技巧寻求解决方案，避免升级为霸凌行为.情绪管理5-认识情绪了解自己的情绪反应，学会控制情绪，避免情绪化沟通-情绪表达学会以适当的方式表达情绪，避免因情绪失控导致的冲突团队协作与尊重

6.-在团队中，尊重他人的意见，给予每个人发言的机会-积极参与团队讨论，学会与他人合作，共同解决问题实际案例分析

7.-分析案例中沟通失败的原因，探讨如何运用双向沟通技巧改进沟通效果-通过角色扮演和情景剧展示，直观感受双向沟通在实际生活中的应用课后实践与反思

8.-完成课后作业，巩固所学知识-在日常生活中，积极运用双向沟通技巧，提高人际沟通能力___________课堂小结

1.本节课我们学习了双向沟通的重要性，以及如何在实际生活中运用倾听和表达技巧进行有效沟通通过案例分析、角色扮演和情景剧展示，我们认识到双向沟通在预防和解决校园霸凌问题中的关键作用以下是本节课的核心要点-双向沟通的定义与重要性-倾听技巧主动倾听、反馈与澄清-表达技巧使用语言、清晰简洁地表达-双向沟通在预防霸凌中的应用-情绪管理认识情绪、情绪表达课-团队协作与尊重堂当堂检测

2.小为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，我们将进行以下检测结（）选择题1当以下哪个选项不属于双向沟通的原则？堂主动倾听A.检清晰表达

8.测情绪化沟通C.尊重他人D.（）简答题2请简要说明如何运用双向沟通技巧预防和解决校园霸凌问题（）实践操作3分成小组，每组选择一个代表进行角色扮演，模拟实际沟通场景其他小组成员观察并评价沟通效果，指出优点和需要改进的地方通过以上检测，教师可以了解同学们对本节课知识的掌握情况，并对同学们的表现给予及时的反馈同时，鼓励同学们在日常生活中积极运用所学知识，提高人际沟通能力，预防和解决校园霸凌问题教学反思在今天的课堂上，我们探讨了双向沟通在预防和解决校园霸凌中的重要性我尝试通过多种教学方法，如案例分析、角色扮演和情景剧展示，让学生们深入了解和掌握这一主题以下是我对这堂课的一些反思首先，我发现学生们在理论知识的学习上表现得相当积极，他们对于双向沟通的概念和技巧有较高的兴趣特别是在案例分析环节，同学们能够主动思考，提出自己的看法，这让我感到很欣慰然而，我也注意到，在实践操作环节，部分同学在角色扮演时仍显得有些紧张，沟通技巧的应用不够自然这说明我们在今后的教学中，需要更多关注学生的实践能力培养，让他们在真实的情境中锻炼沟通技巧止匕外，课堂讨论中，有些同学在表达自己的观点时，仍存在一定的情绪化倾向这提醒我，在今后的教学中，要加强情绪管理方面的教育，帮助学生们学会在沟通中保持冷静，理性表达值得一提的是，小组合作的学习方式在本节课中取得了较好的效果学生们在小组讨论中积极互动，共同探讨如何运用双向沟通预防和解决校园霸凌问题这表明，团队协作与尊重他人是学生们需要继续培养的重要能力在今后的教学中，我会注意以下几点增加实践环节，让学生们在实际情境中锻炼沟通技巧

1..加强情绪管理教育，帮助学生们学会在沟通中保持冷静2鼓励学生们在课堂上大胆表达，提高他们的自信心

3.继续采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力

4.重点知识点

1.

①双向沟通的定义与重要性2倾听技巧主动倾听、反馈与澄清3表达技巧使用，语言、清晰简洁地表达

④双向沟通在预防霸凌中的应用

⑤情绪管理认识情绪、情绪表达

⑥团队协作与尊重艺术性和趣味性

2.

①使用生动的图片和符号来表示沟通技巧，如使用耳朵图标表示倾听，用对话框表示表达板书

②设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出他们理解的沟通场景，增强课堂趣昧性设计

③利用色彩和布局，使板书更加美观和吸引人，如使用不同颜色标注不同知识点，合理布局文字和图片板书设计示例

3.-标题《双向沟通与霸凌预防》-图片耳朵图标（倾听）、对话框（表达）-重点知识点

①-

⑥-互动环节学生绘制沟通场景-艺术性色彩鲜明、布局合理课后

1.拓展内容拓・阅读材料《有效沟通的艺术》-视频资源《校园霸凌的预防与应对》展-实践活动观察日常生活中的沟通场景，记录并分析其中的双向沟通实例拓展要求

2.-鼓励学生在课后阅读《有效沟通的艺术》一书，深入了解沟通技巧在实际生活中的应用-观看《校园霸凌的预防与应对》视频，了解校园霸凌的危害以及如何运用双向沟通预防和解决霸凌问题-实践活动要求学生观察并记录日常生活中的沟通场景，从中发现双向沟通的实例，并分析其效果-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何进行观察和分析-建议学生将所学知识与家人、朋友分享，共同提高人际沟通能力，营造和谐的生活环境。