2024-2025学年以小组讨论促进中职生霸凌预防教学设计

学年以小组讨论促进中职生霸凌预防教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计以《中等职业学校心理健康教育教材》中关于“校园霸凌的预防和应对”章节为蓝本，结合2024-2025学年中职生的实际情况，设计了一系列以小组讨论为核心的教学活动内容紧密联系课本知识，通过实际案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生深入了解霸凌现象的本质、危害及预防方法，提高学生的人际沟通能力、同理心和团队协作意识，旨在培养学生积极健康的心理素质，营造和谐友善的校园环境核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本课程围绕培养学生心理健康核心素养，重点关注自我认知、人际沟通和社会适应能力通过小组讨论及互动，学生将增强自我意识，学会识别和表达情感，提高解决冲突的能力；同时，培养学生同理心，促进尊重和理解多元文化，加强团队合作精神，为预防校园霸凌打下坚实基础止匕外，课程还将引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，助力学生形成积极向上、健康和谐的人际关系学情分析

二、学情分析中职学生处于青春期，自我意识强烈，情感波动较大，他们在知识层面对于校园霸凌的概念和影响有一定的理解，但往往缺乏深入的思考和系统的认知在能力方面，学生在处理人际关系和冲突时，普遍缺乏有效的沟通技巧和解决问题的能力素质方面，学生同理心尚需培养，对他人情感的理解和尊重有待提高止匕外，学生的行为习惯中可能存在一定的攻击性和自我中心倾向，这对课程学习构成了挑战这些因素直接影响学生对霸凌预防重要性的认识和对课程内容的接受度因此，本课程设计将注重引导学生从实际出发，通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生将理论知识与自身实际相结合，提高自我管理和人际交往能力，促进素质全面发展教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材《中等职业学校心理健康教育教材》相关章节，确保每位学生人手一份

2.辅助材料收集并准备与校园霸凌相关的新闻案例、图片、视频等，用于激发学生思考和讨论

3.教具准备白板、挂图、卡片等教具,辅助展示和小组活动

4.教室布置提前将教室分为若干小组讨论区域，设置舒适的座位排列，便于学生互动交流，同时预留空间作为角色扮演或情景模拟的场所教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们将学习一个非常重要的课题——校园霸凌的预防和应对在开始新课之前，我想请大家思考一个问题你们认为什么是校园霸凌？它会给受害者带来哪些影响呢？（邀请学生回答，进行简短讨论）

2.知识讲解首先，我们来看一下教材中对校园霸凌的定义和分类根据课本内容，校园霸凌主要包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和心理霸凌等类型接下来，我将结合教材和实际案例，为大家详细讲解这几种霸凌类型的特点和危害（结合教材和辅助材料进行讲解）

3.案例分析现在，让我们来看一个真实的校园霸凌案例请大家分组讨论，分析这个案例中存在的问题，以及如何预防和应对类似的情况（给学生发放案例资料，组织学生分组讨论）讨论结束后，每组派一名代表分享本组的观点我会对每个组的发言进行点评，引导学生深入思考，总结出有效的预防措施

4.角色扮演为了让同学们更深入地理解校园霸凌的受害者的感受，我们接下来进行角色扮演活动请大家分成若干小组，每组选择一个角色（受害者、霸凌者、旁观者等），根据教材中的情景模拟，进行角色扮演（指导学生进行角色扮演，关注学生的情感体验）

5.小组讨论角色扮演结束后，请大家回到自己的座位，我们进行小组讨论每个小组需要回答以下问题

（1）在角色扮演中，你感受到了什么？

（2）你认为如何才能更好地预防和应对校园霸凌？

（3）结合教材内容，谈谈你对校园霸凌预防的认识请各小组充分讨论，并将讨论结果记录在纸上（指导学生进行小组讨论，关注学生的观点和认识）

6.总结提升经过刚才的学习和讨论，我相信大家已经对校园霸凌有了更深入的了解下面，我们来总结一下今天课程的重点内容

（1）校园霸凌的定义和分类

（2）校园霸凌的特点和危害

（3）预防和应对校园霸凌的有效方法希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，为营造一个和谐友善的校园环境贡献自己的力量

7.课后作业为了巩固今天所学的内容,我给大家布置一个课后作业:结合教材和自己的感悟,写一篇关于“预防校园霸凌，共建和谐校园”的短文，不少于500字同学们，今天的课程就到这里希望大家能够认真思考，积极行动，为预防校园霸凌贡献自己的力量下课！知识点梳理

1.校园霸凌的定义与分类-身体霸凌通过身体动作侵犯他人，如推操、殴打等-言语霸凌通过言语攻击他人，如辱骂、嘲笑、威胁等-社交霸凌通过群体行为排斥、孤立他人，如散布谣言、组织抵制等-心理霸凌通过心理操纵、暗示等方式伤害他人，如制造恐惧、破坏自尊等

2.校园霸凌的特点与危害-特点隐蔽性、长期性、群体性、反复性-危害影响受害者的身心健康、学业成绩和人际关系；对霸凌者自身的社会适应能力和道德观念产生负面影响；破坏校园和谐氛围

3.预防和应对校园霸凌的方法-强化法律意识了解相关法律法规，明确校园霸凌的法律责任-增强自我保护意识提高识别和抵制霸凌行为的能力，学会保护自己-培养同理心理解他人的感受，尊重他人，拒绝参与任何形式的霸凌-提升沟通技巧学会有效沟通，解决人际冲突，避免误解升级-建立良好的同伴关系积极参与团队活动，与同学建立友善、互助的关系-寻求帮助遇到霸凌行为时，及时向老师、家长或专业人士求助

4.心理健康教育的重要性-提升心理素质培养学生积极向上的心态，增强心理承受能力-塑造健全人格引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质-促进全面发展关注学生身心健康，实现知识与能力的和谐发展

5.教材案例分析-分析教材中的案例，总结霸凌行为的特点和危害-探讨案例中受害者的心理感受，理解霸凌对个人和群体的负面影响-学习案例中的解决方法，借鉴经验，提高预防和应对校园霸凌的能力教学反思与改进在教学过程中，我注意到学生们对校园霸凌的话题非常敏感，他们在讨论和角色扮演环节表现出了很高的参与热情然而，我也意识到在实际操作中，还存在一些需要改进的地方首先，我发现有些同学在讨论时，对霸凌行为的表现和影响理解得不够深入为了让学生更好地掌握这些知识点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，比如小组合作完成关于霸凌类型和危害的思维导图，通过这种方式帮助他们梳理和巩固知识其次，我在角色扮演活动中发现，部分学生难以真正投入到角色中，可能是因为他们对受害者的情感体验缺乏足够的同理心针对这一点，我打算在下一节课中加入更多的情感引导，通过观看相关视频、分享真实案例等方式，让学生更加真切地感受到霸凌对人的影响另外，我也注意到在小组讨论时，有些学生发言不够积极为了鼓励他们更多地参与到课堂讨论中来，我计划采用轮流发言的方式，确保每个人都有机会表达自己的观点同时，我也会在课堂上及时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心在改进措施方面，我会进行以下调整

1.设计更具针对性的课后作业，例如让学生结合自身经历撰写关于预防校园霸凌的心得体会，以便加深他们对课程内容的理解

2.在下一节课中增加课堂互动环节，如小组竞赛、快速问答等，以提高学生的参与度和积极性

3.定期组织课堂反馈，了解学生对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略

4.加强与学生的沟通，关注他们在课堂上的情感变化，给予更多关心和支持

5.结合教材内容，定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质，培养良好的同伴关系重点题型整理

1.分析题型请结合教材内容，分析以下案例中涉及的校园霸凌类型及其危害案例某中学学生小张在班级群内被同学嘲笑、辱骂，导致他产生了严重的心理压力，甚至不愿上学答案此案例中涉及的校园霸凌类型为言语霸凌和心理霸凌危害包括影响受害者心理健康，产生心理压力；损害受害者自尊心，导致自卑、孤僻；影响受害者学业，造成逃学、厌学等

2.解决题型针对以下情况，请提出你认为有效的预防和应对校园霸凌的措施情况学生小李在课间被同学推操、欺负，但他害怕报复，不敢告诉老师答案措施包括

（1）鼓励小李勇敢地向老师、家长或学校心理辅导老师寻求帮助

（2）加强班级团结，组织主题班会，提高同学们对校园霸凌的认识和抵制意识

（3）对霸凌者进行心理辅导，纠正其错误行为，引导其树立正确的道德观念

（4）加强校园巡查，及时发现并制止霸凌行为

3.论述题型请论述校园霸凌对受害者、霸凌者及校园氛围的影响答案

（1）对受害者损害身心健康，影响学业和人际关系，可能导致自卑、孤僻等心理问题

（2）对霸凌者助长嚣张气焰，影响道德观念的形成，容易走向违法犯罪的道路

（3）对校园氛围破坏和谐友善的校园环境，影响师生关系，降低校园的整体教学质量

4.实践题型请设计一个小组活动，旨在提高同学们预防和应对校园霸凌的能力答案活动名称共建和谐校园，抵制校园霸凌活动内容

（1）小组讨论分析校园霸凌的类型、危害及原因，探讨预防和应对策略

（2）角色扮演模拟校园霸凌场景，让同学们亲身体验受害者的感受，增强同理心

（3）小组分享各小组总结讨论成果，分享预防和应对校园霸凌的有效方法

（4）行动计划制定小组行动计划，承诺在日常生活中积极抵制校园霸凌，共建和谐校园

5.情景模拟题型请结合教材内容，模拟以下情景，并提出解决方案情景学生小王在学校被同学孤立，没有人愿意和他一起玩耍答案解决方案

（1）了解小王被孤立的原因，是否存在误会或矛盾，尽力化解

（2）组织班级活动，增进同学间的友谊，让小王融入集体

（3）开展心理健康教育，引导同学们关爱他人，消除歧视和偏见

（4）鼓励小王积极参与班级活动，提升自信心，主动与同学交流课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了校园霸凌的预防和应对通过这节课的学习，我们了解了校园霸凌的定义、分类和危害，掌握了预防和应对校园霸凌的方法下面,我们来回顾一下今天课程的重点内容

1.校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和心理霸凌等

2.校园霸凌的危害影响受害者的身心健康、学业成绩和人际关系；对霸凌者自身的社会适应能力和道德观念产生负面影响；破坏校园和谐氛围

3.预防和应对校园霸凌的方法强化法律意识、增强自我保护意识、培养同理心、提升沟通技巧、建立良好的同伴关系、寻求帮助等

1.请简述校园霸凌的类型及其特点

2.请分析校园霸凌对受害者的危害

3.请举例说明如何预防和应对校园霸凌（学生完成当堂检测，教师巡回指导，解答学生疑问）同学们，今天的课程就到这里课后请大家认真完成作业，巩固所学知识如有疑问，请及时向老师请教下课！内容逻辑关系

①校园霸凌的定义与分类-类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、心理霸凌-特点隐蔽性、长期性、群体性、反复性

②校园霸凌的危害-对受害者身心健康受损、学业成绩下降、人际关系紧张-对霸凌者道德观念扭曲、社会适应能力下降-对校园氛围和谐环境被破坏、教学质量受影响

③预防和应对校园霸凌的方法-强化法律意识了解相关法律法规，明确法律责任-增强自我保护意识提高识别和抵制霸凌行为的能力-培养同理心理解他人感受，尊重他人-提升沟通技巧学会有效沟通，解决人际冲突-建立良好同伴关系积极参与团队活动，与同学建立友善关系-寻求帮助遇到霸凌行为时，及时向老师、家长或专业人士求助板书设计

一、校园霸凌的定义与分类

1.类型

2.特点

二、校园霸凌的危害

1.对受害者

2.对霸凌者

3.对校园氛围

三、预防和应对校园霸凌的方法

1.强化法律意识

2.增强自我保护意识

3.培养同理心

4.提升沟通技巧

5.建立良好同伴关系

6.寻求帮助。