2024-2025学年小学生人际冲突解决教学设计案例

学年小学生人际冲突解决教学设计2024-2025案例主备人备课成员本节课的教学内容来自于人教版小学道德与法治教材四年级上册第五单元《我们互相尊重》本单元主要围绕人际冲突的解决展开，通过学习让学生理解冲突产生的原因，学会用合理的方式解决冲突，培养学生的沟通能力与团队协作精神本节课的主要内容包括冲突的产生

1.教学让学生了解在日常生活中，冲突产生的原因及可能带来的影响内容冲突的解决引导学生学习解决冲突的基本技巧，如倾听、理解、沟通、妥协等

2.互相尊重教育学生尊重他人，理解尊重的重要性以及如何在冲突中体现尊重

3.实践演练通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会解决冲突的方法

4.本节课的核心素养目标主要包括心养沟通与协作通过学习解决冲突的技巧，培养学生在与他人沟通中能更好地表达自己的观点，

1.标理解他人，达到有效沟通的目的析尊重他人使学生认识到尊重的重要性，学会在冲突中尊重他人，培养良好的社交礼仪

2.核.问题解决培养学生面对冲突时，能够独立思考，寻找合适的解决方案，锻炼学生的问题解素3目决能力分自我反思让学生在解决冲突后，能够对自己的行为进行反思，了解自己的优点和不足，为

4.今后的成长积累经验学生已经掌握了的相关知识学生在之前的学习中，已经了解了关于人际交往的一些基本原

1.则，如公平、公正、互助等同时，他们也在日常生活中积累了一些解决冲突的经验，如通过习沟通、协商等方式分学生的学习兴趣、能力和学习风格对于这个年龄段的学生来说，他们好奇心强，善于观察

2.学和思考，喜欢通过实践来学习在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，者析同时也有良好的团队合作精神在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论等方式来学习学生可能遇到的困难和挑战在解决冲突的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括如何

3.准确地表达自己的观点和需求，如何理解和尊重他人，如何找到合适的解决方案等此外，他们可能还在沟通技巧、团队协作等方面存在一些问题学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教材确保每位学生都有《我们互相尊重》这一课的教材，以便于学

1.学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习资辅助材料准备一些与冲突解决相关的图片、图表、视频等多媒体资

2.源源，以便在课堂上进行直观展示，增强学生的理解准实验器材本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材

3.备教室布置将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，设置几个

4.讨论区，并提供足够的空间供学生进行互动活动同时，准备一些标识牌，用于提示学生注意冲突解决的关键点教学实导入新课通过播放一段小学生之间发生冲突的视频，引起学生的共

1.施鸣，激发他们对解决冲突的好奇心过讲解知识点详细讲解冲突产生的原因、解决冲突的基本技巧以及互

2.程相尊重的重要性结合实例，让学生更好地理解和掌握相关知识组织课堂:舌动设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的冲突

3.和解决方法通过角色扮演，让学生模拟解决冲突的场景，培养他们的沟通能力解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，帮

4.助他们澄清认识.总结与反馈对本节课的学习内容进行总结，强调解决冲突的重要性5让学生反思自己在解决冲突方面的优点和不足，并提出改进建议学生活动认真听讲倾听老师的讲解，积极参与课堂讨论

1..思考与提问主动思考，对不懂的问题勇敢提问，与同学展开讨论2实践操作在角色扮演等活动中，积极实践所学知识，提高解决实际

3.问题的能力完成作业认真完成课后作业，巩固所学知识

4.学生理解冲突产生的原因学生能够清晰地认识到在日常生活中，冲突产

1.学习生的原因及其可能带来的影响例如，他们能够指出导致同学间冲突的效果常见原因，如意见不合、争夺资源等掌握解决冲突的技巧学生学会运用倾听、理解、沟通、妥协等基本

2.技巧解决冲突例如，当学生在小组讨论中出现分歧时，他们能够主动倾听对方的观点，表达自己的需求，并与同伴共同寻找解决方案.体现互相尊重学生能够在解决冲突的过程中，展现出对他人尊重的3态度例如，在角色扮演活动中，学生能够尊重对方的意见，不强加自己的观点，从而达到和谐解决问题提高沟通能力与团队协作精神学生在解决冲突的过程中，提高了自

4.己的沟通能力与团队协作精神例如，在小组讨论中，学生能够积极参与，与同伴有效沟通，共同完成任务.增强自我反思能力学生能够对自己的行为进行反思，了解自己的优5点和不足例如，在课后作业中，学生能够对自己的表现进行评价，并提出改进建议重占

八、、判断题判断下列陈述是否正确，并说明原因

1.题型-陈述冲突产生的原因是由于个人性格不合整理-答案错误冲突产生的原因不仅仅局限于个人性格不合，还包括意见不合、争夺资源等多种因素简答题简述解决冲突的基本技巧

2.-答案解决冲突的基本技巧包括倾听、理解、沟通和妥协等倾听对方的观点，理解对方的需求，通过有效沟通找到解决方案，并在必要时进行妥协案例分析题给出一个同学间发生冲突的案例，要求学生分析冲突产

3.生的原因，并提出解决冲突的方案-案例小明和小华在课间时间争抢乒乓球拍，导致双方发生冲突-答案冲突产生的原因是双方对乒乓球拍的使用权产生争夺解决冲突的方案可以是双方轮流使用乒乓球拍，或者共同寻找其他解决方案应用题假设你在学校活动中与同学发生了冲突，请你运用所学知识，

4.提出解决冲突的步骤和方法-答案解决冲突的步骤可以分为首先，冷静下来，不要冲动行事；其次，倾听对方的观点，理解对方的需求；然后，通过有效沟通，表达自己的观点和需求；最后，寻求妥协、，找到双方都能接受的解决方案论述题论述在解决冲突时，为什么互相尊重非常重要

5.-答案在解决冲突时，互相尊重非常重要尊重对方可以让对方感到被重视和理解，从而更容易接受解决方案同时，尊重对方也有助于维护良好的人际关系，避免冲突的再次发生教在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，认为有以下几个方面需要学改进反首先，在导入新课时，虽然我通过视频引起了学生的兴趣，但并未充分思调动他们的已有知识，未能很好地与已有知识衔接在未来的教学中，与我计划通过提问方式，引导学生回顾相关知识，使他们能更好地理解新改课内容进其次，在讲解知识点时，我过于依赖教材，未能充分发挥学生的主动性今后，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高他们的实际应用能力再次，在组织课堂活动时，我未能给予学生足够的自主权，未能充分发挥他们的创造力为此，我将尝试放手，让学生在活动中自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力此外，在解答疑问环节，我未能针对不同学生的困惑进行有针对性的指导，导致部分学生仍然存在理解上的困难今后，我将根据学生的反馈，针对性地进行讲解，确保他们能够学好每一个知识点最后，在课后拓展应用方面，我布置的作业较为单一，未能充分锻炼学生的综合能力为此，我将设计更多类型多样的作业，如研究性学习、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素养内1冲突的产生原因教材中提到冲突产生的原因有多种，包括个人性格不合、意见不合、争夺资源等容2解决冲突的技巧教材中介绍了解决冲突的基本技巧，如倾听、理解、逻沟通、妥协等辑

③互相尊重的重要性教材中强调了在解决冲突时互相尊重的重要性，尊重他人可以更好地解决问题关板书设计系,冲突的产生原因1-个人性格不合-意见不合-争夺资源解决冲突的技巧

2.-倾听-理解-沟通-妥协互相尊重的重要性

3.-尊重他人可以更好地解决问题-尊重他人有助于维护良好的人际关系-尊重他人是解决冲突的关键因素学课堂表现通过观察学生的课堂参与程度，了解他们对冲突产生原因

1.价反的理解和掌握解决冲突技巧的情况例如，学生是否积极回答问题，是教否能够准确地表达自己的观点，是否能够有效地参与课堂讨论等评小组讨论成果展示通过小组讨论的成果展示，了解学生对冲突解决

2.与馈技巧的应用和互相尊重的重要性例如，学生是否能够通过小组讨论，提出合理的解决冲突的方案，是否能够尊重他人的意见，是否能够有效地沟通等随堂测试通过随堂测试，了解学生对冲突产生原因的理解和掌握解

3.决冲突技巧的情况例如，学生是否能够准确地回答测试问题，是否能够正确地应用解决冲突的技巧等.作业完成情况通过作业的完成情况，了解学生对冲突解决技巧的应4用和互相尊重的重要性例如，学生是否能够认真完成作业，是否能够准确地应用解决冲突的技巧，是否能够尊重他人的意见等教师评价与反馈教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、

5.随堂测试和作业完成情况，对学生的学习进行评价和反馈例如，教师可以表扬学生在课堂上的积极参与，鼓励他们在小组讨论中提出更多的观点，指出他们在随堂测试中存在的问题，指导他们在作业中更好地应用解决冲突的技巧等。