2024-2025学年学校安全与学生心理保护教学设计

学年学校安全与学生心理保护教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年学校安全与学生心理保护教材的第三章，主要内容包括学校常见的安全隐患、学生心理健康与保护措施、校园暴力的预防与应对教学内容教学与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了基本的安全常识，如遵守交通规则、内容防火防盗等，但对学校中的安全隐患、心理健康保护及校园暴力的认识尚浅本节课将通过实分析例分析、小组讨论等方式，让学生在已有知识的基础上，深入理解学校安全的重要性，学会自我心理保护，提高防范校园暴力的意识素心目养本节课的核心素养目标主要包括生命安全意识、心理健康素质、社会适应能力通过学习，分标学生能理解学校常见的安全隐患，提高生命安全意识；学会自我心理保护，提高心理健康素质；析了解校园暴力的危害，提高防范意识，增强社会适应能力.核

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经对基本的安全常识有了初步的了解，比如交通安全、防火防盗等同时，他们也对心理健康有一定的认识，能够理解情绪管理的重要性然而，对于学校中的安全隐患、心理健康保护及校园暴力的认识尚浅，需要通过本习节课的学习进行深化分忏

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于自身的安全和心理健康比较关心，因此对本学节课的内容会有较高的兴趣在学习能力上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，者能够通过实例分析、小组讨论等方式深入理解学校安全的重要性在学习风格上，学生们更倾淅向于互动式和参与式的学习方式，因此需要通过小组讨论、角色扮演等形式进行教学

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解学校安全隐患和心理健康保护方面可能存在一定的困难，需要通过实例分析和讨论来加深理解此外，对于校园暴力的预防和应对，学生可能缺乏实际操作的经验，需要通过模拟演练等方式来提高应对能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有2024-2025学年学校安全与学生心理保护教学材的第三章资

2.辅助材料收集关于学校安全隐患、心理健康保护及校园暴力的真实源案例图片、图表和视频准

3.实验器材准备模拟校园暴力的角色扮演道具和场景布置所需物品备

4.教室布置将教室分为小组讨论区和模拟演练区，设置适当的座位排列和功能区划分，以满足小组讨论和角色扮演的需要教

1.导入新课（5分钟）学同学们，大家好！今天我们要学习的是2024-2025学年学校安全与学生过心理保护教材的第三章，主要内容是学校常见的安全隐患、学生心理健康与保护措施以及校园暴力的预防与应对希望通过本节课的学习，大家能够提高安全意识，学会自我心理保护，成为一名合格的安程全小卫士

2.学习学校常见的安全隐患（15分钟）首先，我们来了解一下学校中可能存在的安全隐患请大家翻到教材第34页，阅读相关内容在阅读过程中，思考以下问题学校中都有哪些常见的安全隐患？这些隐患可能对我们的学习生活造成哪些影响？阅读完毕后，请同学们分成小组，结合教材中的实例，讨论学校中的安全隐患以及相应的防范措施讨论结束后，每组选一名代表进行汇报

3.学习学生心理健康与保护措施（20分钟）阅读完毕后，请同学们分享一下自己的心得体会，我们可以互相借鉴，共同提高心理健康素质

4.学习校园暴力的预防与应对（15分钟）最后，我们来了解一下校园暴力的预防和应对方法请大家翻到教材第40页，阅读相关内容在阅读过程中，思考以下问题校园暴力是什么？它对受害者和社会造成什么样的伤害？我们应该如何预防和应对校园暴力？阅读完毕后，请同学们分成小组，结合教材中的实例，讨论预防校园暴力的措施以及应对方法讨论结束后，每组选一名代表进行汇报

5.总结与反思（10分钟）

6.课后作业为了巩固所学内容，请大家课后结合教材第43页的练习题，进行自我检测同时，每人写一篇关于本节课学习心得的文章，字数不限，明天上课时我们将进行分享教

一、拓展资源

1.学校安全方面可以让学生了解校园建筑的安全出口分布、消防设施学的位置和使用方法，以及校园周边的安全隐患等资

2.心理健康保护方面可以介绍些心理调适的方法，如T青绪管理、压源力缓解等，帮助学生更好地应对学习和生活中的心理问题

3.校园暴力方面可以让学生了解校园暴力的种类、危害以及法律法规拓等方面的知识，提高学生的防范意识和自我保护能力展

二、拓展建议

1.学校安全方面可以组织学生进行一次校园安全隐患排查，让学生亲身体验并了解学校安全的重要性

2.心理健康保护方面可以让学生分组讨论一个心理健康问题，如考试焦虑、人际关系等，并分享讨论成果，互相帮助，共同提高心理健康素质

3.校园暴力方面可以组织学生进行一次模拟演练，如遇到校园暴力时如何报警、如何保护自己等，提高学生的应对能力

4.结合教材内容，可以让学生家长参与进来，共同关注学校安全、心理健康和校园暴力问题，形成家校共育的良好氛围

5.可以组织学生参观法院、公安局等相关部门，让学生更加直观地了解法律知识和安全知识，提高学生的法制观念和安全意识板书本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆学校常见的安全隐设计患、学生心理健康与保护措施以及校园暴力的预防与应对板书内容将简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性板书结构分为三个部分

1.学校常见的安全隐患-火灾隐患-交通事故隐患-建筑物安全隐患-个人物品安全隐患

2.学生心理健康与保护措施-情绪管理-压力缓解-建立良好的人际关系-寻求帮助与支持

3.校园暴力的预防与应对-校园暴力的定义与类型-校园暴力的危害-预防校园暴力的措施教学“学校安全与学生心理保护”这节课的教学实践活动结束了，我坐在办艮思公室里，静静地回顾着整个教学过程，脑子里涌现出了许多教学场景和与总学生的反馈我感到十分满足，因为从学生的积极参与和热情讨论中，结我看到了他们对于学校安全、心理健康和校园暴力知识的渴求与兴趣O首东，在教学方法上，我采用了实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生主动参与，提高他们的实践操作能力同时，我还结合了多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣这种教学方式得到了学生的积极响应，他们在讨论和实践中不断加深对知识的理解和记忆其次，在教学管理上，我注重营造一个和谐、宽松的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的个性差异在小组讨论和角色扮演活动中，我巡回指导，及时解答学生的疑问，指导他们正确处理和安全隐患、心理健康和校园暴力等问题这种管理方式使得学生在课堂上能够畅所欲言，提高了教学效果然而，教学过程中也存在一些不足之处例如，在课堂时间的分配上，我可能过于宽松，导致部分学生讨论时间过长，而影响了其他教学环节的进行此外，在学生回答问题时，我可能过于关注答案的正确性，而忽视了引导学生思考问题的过程，这可能不利于学生思维能力的发展针对这些不足，我认为在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间，提高教学效率同时，我要注重培养学生的思维能力，引导他们学会提出问题、分析问题、解决问题，从而提高他们的综合素质此外，我还需要不断丰富自己的教育教学知识和方法，以便更好地应对教学中出现的问题和挑战。