2024-2025学年中职生社会交往与霸凌预防教学设计

学年中职生社会交往与霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称社会交往与霸凌预防

2.教学年级和班级2024-2025学年中职生

3.授课时间:两课时（90分钟）

4.教学时数45分钟/课时

二、核心素养目标分析本课程旨在培养中职生在社交场合中的良好素养，使学生掌握有效的人际沟通技巧，提高同理心和团队协作能力同时，课程将重点教育学生如何辨别并预防校园霸凌行为，树立正确的价值观，培养积极的社交态度，增强自我保护意识通过学习，学生将能够更好地融入社会，建立和谐的人际关系，成为具有社会责任感和道德品质的公民

三、教学难点与重点

1.教学重点-社交技巧的掌握如何进行有效的沟通，包括倾听、表达、同理心等-霸凌行为的识别区分霸凌行为的不同形式，如言语、身体、心理等-预防霸凌的方法学习如何预防和应对霸凌，包括个人防范策略和寻求帮助的途径-价值观的树立培养积极的社交态度，强调尊重他人、团队合作等重要性

2.教学难点-同理心的培养理解并感知他人情感的能力，对于中职生来说可能较为抽象-霸凌心理的分析理解霸凌者的心理动机，以及受害者心理的复杂性-应对策略的实用性如何将预防霸凌的理论知识转化为实际可操作的应对策略-社交情境的模拟在模拟的社交场景中，学生如何应用所学知识进行恰当的社交行为

四、教学方法与策略

1.教学方法-互动讲授结合案例分析和实际例子，进行互动式讲授，以提高学生对社交技巧和霸凌预防知识的理解-分组讨论让学生分组讨论社交情境和应对策略，促进团队合作和同理心的发展-角色扮演通过角色扮演模拟社交场景，培养学生实际应对社交和霸凌问题的能力-小组项目让学生团队合作完成一个关于社交技巧或霸凌预防的项目，提高实践操作和团队协作能力

2.教学活动设计-开场讨论引导学生分享对社交和霸凌的看法，激发兴趣和思考-案例分析提供真实的霸凌案例，让学生分析和讨论，培养批判性思维-角色扮演安排学生进行不同社交场景的角色扮演，提升交际能力和同理心-小组项目展示学生小组展示项目成果，进行互评和教师点评，强化学习效果

3.教学媒体使用-使用PPT和视频资料展示相关的研究数据、案例视频等，增强课堂教学的直观性和说服力-在线平台利用在线平台进行课前预习和课后讨论，提供资源共享和交流的空间-实物道具在角色扮演活动中使用实物道具，增强场景的真实感和互动性

五、教学过程

1.导入（10分钟）大家好，欢迎来到今天的社交交往与霸凌预防课程在这个课程中，我们将一起学习如何更好地与人交往，避免成为霸凌者，同时学会保护自己，避免遭受霸凌首先，让我们来看一段关于社交和霸凌的短片，引发我们对这个话题的思考

2.案例分析（20分钟）请大家观看一个关于校园霸凌的案例视频观看过程中，请大家思考以下问题

（1）这个案例中，霸凌者为什么要这么做？

（2）受害者有哪些心理感受？

（3）如何才能避免这种霸凌行为的发生？观看结束后，我们分组进行讨论每组选出一个代表，分享你们小组的讨论成果我将根据你们的分享，进行点评和讲解

3.社交技巧讲解（20分钟）

（1）倾听在与人交往时，我们要学会倾听对方的观点，尊重对方的意见这不仅能够增进我们与他人的友谊，还能让我们更好地了解对方

（2）表达学会表达自己的观点和感受，让对方明白我们的需求同时，我们要注意用词，避免伤害到他人

（3）同理心设身处地地理解他人的感受，关心他人的需求这样，我们才能赢得他人的信任和尊重

4.角色扮演（20分钟）现在，我们来进行角色扮演活动请大家分成小组，每组选出一个场景，例如在学校走廊遇到同学被霸凌然后，分别扮演霸凌者、受害者、旁观者等角色在角色扮演过程中，请大家注意运用我们刚刚学到的社交技巧扮演结束后，各组分享自己的体验我们将一起讨论，分析角色扮演过程中的优点和不足，从而提高我们的社交技巧

5.预防霸凌策略（20分钟）我们将根据这些问题，共同探讨预防和应对霸凌的策略同时，我会给大家提供一些实用的建议，帮助大家更好地应对社交和霸凌问题

6.小组项目（20分钟）现在，请大家分组，选出一个关于社交技巧或霸凌预防的主题，进行小组项目项目可以包括制作宣传海报、编写剧本、策划活动等请大家充分发挥创意，展示你们的学习成果在项目进行过程中，我会巡回指导，为大家提供帮助和建议项目结束后，各组进行展示，我们将一起点评和总结

7.总结与反思（10分钟）今天的课程就要结束了，请大家回顾一下我们所学的知识我们学习了如何与人交往,如何预防霸凌，以及如何应对霸凌希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成为一个善于交往、懂得尊重、能够保护自己的人最后，请大家写一篇课后心得，总结自己在课堂上的收获和感悟下次课，我们将分享彼此的心得，共同进步谢谢大家，下课！

六、知识点梳理

1.社交技巧

（1）倾听在与人交往时，要注意倾听对方的观点和需求，尊重对方的意见

（2）表达学会表达自己的观点和感受，明确自己的需求

（3）同理心设身处地地理解他人的感受，关心他人的需求

2.霸凌行为

（1）言语霸凌通过言语攻击他人，伤害他人的自尊心

（2）身体霸凌以暴力行为伤害他人，如殴打、推操等

（3）心理霸凌通过排斥、孤立等手段，对他人进行心理伤害

3.预防霸凌策略

（1）增强自我保护意识学会保护自己，避免成为霸凌的目标

（2）提高同理心培养同理心，避免成为霸凌者

（3）寻求帮助在遭受霸凌时，及时寻求老师、家长或其他同学的帮助

4.应对霸凌方法

（1）勇敢面对面对霸凌，不要害怕，要勇敢地站出来

（2）保持冷静遇到霸凌时，要保持冷静，避免冲动行为

（3）寻求法律途径在遭受严重霸凌时，可以寻求法律途径，维护自己的权益

5.价值观树立

（1）尊重他人学会尊重他人，不歧视、不排斥他人

（2）团队合作培养团队合作精神，与人共同进步

（3）积极态度保持积极的生活态度，勇敢面对生活中的困难与挑战

七、重点题型整理

1.社交技巧应用题题目假设你在学校走廊上遇到一个同学被其他同学嘲笑，你应该怎么应对？答案在这种情况下，我应该首先倾听受害者的需求，表达自己的关心和支持然后，我可以通过同理心，理解嘲笑者的行为背后的原因，并尝试与他们沟通，劝说他们停止嘲笑如果情况严重，我应该寻求老师或其他成年人的帮助，确保受害者的安全和权益

2.霸凌行为辨识题题目以下哪些行为属于霸凌行为？A.同学之间的小打小闹

8.经常性的言语攻击C.故意排斥某人，使其孤立D.在社交媒体上发布侮辱性言论答案B、C、D

3.预防霸凌策略题题目请列举三种预防霸凌的策略答案预防霸凌的策略包括增强自我保护意识，提高警惕，避免成为霸凌的目标；培养同理心，理解他人的感受，避免成为霸凌者；建立健康的人际关系，与同学和睦相处，共同营造和谐的校园环境

4.应对霸凌方法题题目当你遭受霸凌时，以下哪些应对方法是正确的？A.害怕、逃避B.勇敢地站出来，表达自己的感受C.寻求老师、家长的帮助D.采取报复行为答案B、C

5.价值观树立题题目以下哪些行为体现了尊重他人、团队合作和积极态度的价值观？A.经常歧视、排斥他人B.独自完成所有任务，不与他人合作C.积极参与班级活动，乐于助人D.对他人进行言语攻击答案C

八、教学评价与反馈

1.课堂表现在课堂上，学生的参与度很高，大多数学生能够积极回答问题，表现出对社交技巧和霸凌预防知识的兴趣学生们在角色扮演活动中表现出了较高的同理心，能够很好地应用所学的社交技巧

2.小组讨论成果展示各小组在讨论社交技巧和霸凌预防策略时，都能够提出一些有见地的观点和实用的建议在角色扮演活动中，学生们能够将理论知识运用到实际情境中，展示了他们对社交技巧的理解和应用

3.随堂测试在随堂测试中，大部分学生能够准确回答关于社交技巧和霸凌预防的问题，显示出他们对课程内容的理解和掌握但也有一部分学生在某些细节上还存在一些模糊之处，需要进一步的复习和巩固

4.学生作业学生在课后心得中普遍反映，通过本节课的学习，他们对自己的社交能力和对霸凌的认识有了很大的提高他们表示，在今后的生活中，将会更加注重与人交往的技巧，积极预防并应对霸凌行为

5.教师评价与反馈总体来说，学生们在本节课的表现是值得肯定的他们能够积极参与课堂讨论，运用所学知识进行角色扮演，显示出对社交技巧和霸凌预防知识的掌握但仍有部分学生在理论知识的应用上有所欠缺，需要在今后的学习中加以改进教师将继续关注学生的学习进展,提供必要的指导和帮助，以确保他们能够全面提高自己的社交能力和防范霸凌的意识。