2024-2025学年积极应对挫折教学设计

学年积极应对挫折教学设计2024-2025课学校授课教师I时I授课班教授课地点级具课程名称《积极应对挫折》教学年级和班级八年级（班）

1.授课时间年月日课程基

2.8教学时数课时（分钟）本信息

3.20241120本节课将结合《道德与法治》课本内容，引导学生们正确认识挫折，学会积极应对挫

4.145折的方法，培养他们面对困难与挑战的勇气和信心通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生们在实际生活中应对挫折的能力增强自我认知，学会自我调适，形成积极面对挫折的心态.培养团队合作精神，提高沟通能力，学会在集体中寻求支持与帮助核心素

1.增进道德素养，树立正确的人生观和价值观，以道德和法律为准绳应对挫折养目标2提升问题解决能力，通过案例分析，学会运用所学知识解决实际生活中的挫折问

3.题_____________________________________________________________________

4.学生已经掌握了相关知识学生在先前的课程中学习了关于情绪管理、人际交往和自我认识的基础知识，对挫折有一定的理解，能够识别常见的挫折情境

1.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级学生正处于青春期，对个人成长和心理健康话题较为敏感和感兴趣他们具有较强的探究欲望，喜欢通过讨论、分享经验来学习者

2.学习学生的自主学习能力和合作能力较强，但学习风格差异较大，有的善于表达，分析有的内敛沉稳学生可能遇到的困难和挑战在面对挫折时，部分学生可能缺乏有效的应对策略，容易产生消极情绪止匕外，学生在实际操作中可能会遇到如何合理表达情绪、寻求

3.帮助以及处理人际关系等问题，需要教师在教学中予以关注和指导教学方法结合学生特点，采用案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法通过案例研究，让学生深入理解挫折情境，分析应对策略；小组讨论促进互助合作,激发

1.思维碰撞；项目导向学习引导学生自主探究，提升问题解决能力教学方教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟挫折情境，亲身体验应对过程；开展小法与策组合作游戏，增进团队协作，提高沟通能力；组织分享会，鼓励学生分享自己的挫折

2.略经历和应对方法教学媒体利用多媒体课件、网络资源和实物模型等教学媒体，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性同时，运用班级微信群等平台，

3.方便学生课后交流和讨论首先，我会以一个开场白引入今天的课程〃同学们，生活中我们都难免会遇到挫折，它们是我们成长的必经之路今天，我们将一起探讨如何积极应对挫折，成为生活的教学过强者〃程导入新课（分钟）我会通过一个简短的故事，描述主人公在遭遇挫折时的表现，引发学生的思考〃如

1.5果你们是故事中的主人公，面对这样的挫折，你们会怎么做？〃这样既激发了学生的学习兴趣，又自然地引出了今天的主题课文主旨内容探究（分钟）-什么是挫折？

2.10-挫折对我们的影响有哪些？-为什么要积极应对挫折？-课本中提到了哪些应对挫折的方法？案例分析与讨论（分钟）我会给出几个关于挫折的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何应对挫折

3.15的每组派代表分享讨论成果，大家一起总结出应对挫折的有效策略角色扮演活动（分钟）为了让学生更深入地体验挫折情境，我会组织一个角色扮演活动将学生分成若干小

4.15组，每组根据给定的挫折情境，编排一个简短的情景剧通过角色扮演，让学生在实践中学会应对挫折.小组合作游戏（分钟）课堂小结（分钟）515在课程接近尾声时，我会对本节课的重点内容进行总结，强调积极应对挫折的方法和

6.10策略同时，鼓励学生在生活中勇于面对挫折，成为生活的强者布置作业（分钟）最后，我会布置以下作业

7.5-结合今天的学习内容，反思自己在生活中遇到挫折时的应对方式，撰写一篇心得体会-设计一个帮助同学应对挫折的宣传海报，下节课分享，拓展阅读材料:-《挫折心理学》了解挫折产生的心理学原理，以及不同性格特点的人如何应对挫折-《青少年抗挫折能力培养》探讨青少年阶段如何培养抗挫折能力，提高心理素质-《名人故事》阅读一些名人面对挫折时的经历和应对策略，从中汲取力量拓展与.课后自主学习和探究延伸・深入学习《道德与法治》教材中关于情绪管理和应对挫折的相关内容，总结自己的学习2心得-搜集身边人应对挫折的成功案例，了解他们的心路历程，分析他们的应对方法-尝试运用所学知识，为自己设定一个应对挫折的小目标，如改善人际关系、提高学习成绩等，并制定实际可行的计划-邀请家长参与，与家人分享学习成果，共同探讨如何构建和谐家庭氛围，以应对生活中的挫折

①重点知识点-挫折的定义及其在日常生活中的表现内容逻-挫折对个人心理和行为的双重影响辑关系-积极应对挫折的策略，如自我调适、寻求支持、目标重设等-案例分析方法及其在挫折应对中的应用-团队合作在挫折应对中的重要性

②关键词-挫折、自我调适、寻求支持、目标重设、案例分析、团队合作

③重点句挫折是我们成长路上不可避免的挑战“--积极的心态和有效的策略可以帮助我们更好地应对挫折“J-”通过案例分析，我们可以学习到他人应对挫折的智慧团队合作让我们在挫折面前不再孤单，共同面对困难“板书设计J\\\

一、认识挫折定义与表现影响与后果

1.

二、应对挫折

2.自我调适寻求支持

1.目标重设

2.

三、案例分析

3.方法与应用团队合作的重要性

1.\\\

2.这样的板书设计旨在清晰展示课程内容的逻辑结构，帮助学生抓住重点，便于复习和记忆课堂评价-在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价

1.-提问针对课程内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对知识点的掌握程度-观察在小组讨论、角色扮演等活动中，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力-测试在课程结束前，进行简短的随堂测试，检验学生对本节课重点知识的掌握情况-通过以上评价方式，及时发现学生在学习过程中遇到的问题，针对性地进行解答和指导，帮助他们巩固所学知识，提高应对挫折的能力.作业评价课堂-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面2-内容完整性检查学生是否按照要求完成作业，内容是否全面-思考深度评价学生在反思自己在生活中遇到挫折时的应对方式时，是否具有深度和独特见解-表达能力观察学生在撰写心得体会和设计宣传海报时，语言表达和创意设计的能力-学习效果根据学生的作业完成情况，了解他们对课程内容的掌握程度和实际应用能力-在批改作业后，及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并提供改进建议通过鼓励和指导，激发学生的学习兴趣，使他们继续努力，不断提高自身应对挫折的能力同时，针对学生的共性问题，在课堂上进行集中讲解，以促进全体学生的共同进步典型例题讲解.例题一阐述挫折的定义及其在日常生活中的表现答案挫折是指个体在实现目标的过程中，遇到的障碍和困难，导致预期目标未能1达成的一种心理体验例如考试失败、朋友误解、家庭矛盾等.例题二简述挫折对个人心理和行为的双重影响答案挫折对个人心理影响包括产生负面情绪（如焦虑、沮丧、愤怒等），降低2自信心，影响心理健康行为影响包括逃避、攻击、固执、妥协等.例题三列举三种积极应对挫折的策略，并简要说明其作用答案3-自我调适通过调整心态、自我安慰等方式，减轻挫折带来的心理压力，如进行心理暗示、换位思考等-寻求支持向亲朋好友、老师、心理咨询师等寻求帮助，获得情感支持和建议,如倾诉、咨询等-目标重设根据实际情况，调整预期目标，制定切实可行的计划，如分解目标、逐步实现等.例题四请结合一个案例，说明如何运用所学知识应对挫折答案案例小华在篮球比赛中失误，导致球队输掉了比赛4应对策略-自我调适小华赛后进行心理暗示，认为自己已经尽力，无需过分自责-寻求支持与队友、教练沟通，听取他们的意见和建议，共同分析比赛中的问题-目标重设针对比赛中暴露出的问题，制定训练计划，提高自己的技术水平.例题五论述团队合作在挫折应对中的重要性答案团队合作在挫折应对中的重要性体现在以下几个方面5-分享经验团队成员可以互相分享应对挫折的经验和方法，共同学习，提高应对能力-情感支持团队成员在挫折面前给予彼此鼓励和关爱，减轻心理压力，增强信心-共同努力团队成员携手合作，共同面对挫折，有利于提高问题解决效率，实现目标在上完这节课后，我会认真进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进首先，我会设计一个简单的反思活动，让学生匿名填写关于课程的意见和建议，了解他们对课程内容的掌握程度以及对我教学方法的反馈如果学生在应对挫折的策略上仍然存在困惑，我会在下一节课中增加更教学反多实际案例的分析，让学生有更直观的感受，帮助他们更好地理解和运用思与改

1.所学知识进如果发现课堂互动不够充分，我会考虑在未来的教学中增加更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度和学习兴趣

2.如果学生在作业中表现出对某些知识点的理解不够深入，我会在课堂上针对这些知识点进行重点讲解，并通过举例和练习来加强学生的理

3.解针对课堂评价，我会更加注意观察学生的非言语行为，如表情、态度等，以便更准确地了解他们的学习状态，并及时调整教学方法和节奏

4.-增加课堂互动环节，如小组讨论、头脑风暴等，让学生在讨论中深化对挫折应对策略的理解-引入更多贴近学生生活的案例，使理论知识与实际情境相结合，提高学生的实际应用能力一定期与学生进行一对一谈话，了解他们在学习上的需求和困惑，提供个性化的指导和建议-在作业布置上，设计更多开放性问题，鼓励学生进行深度思考，同时提供详细的反馈，指导他们如何改进-在课堂结束时，留出时间进行简短的复习，帮助学生巩固当堂课的重点知识。