2024-2025学年小学生德育教学设计的个性化实施方案

学年小学生德育教学设计的个性化实施方2024-

20253.授课时间2024年10月第二周

4.教学时数2课时（90分钟）标题《2024-2025学年小学生德育教学设计的个性化实施方案》课程内容围绕社会主义核心价值观，结合小学四年级德育课本，设计互动性强、情境模拟的教学活动第一课时以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题，通过故事分享、小组讨论等形式让学生理解其内涵；第二课时以“法治、平等、公正、和谐”为核心，通过案例分析、角色扮演等实践活动，引导学生将价值观内化为日常行为此教学设计注重培养学生的社会责任感和公民素养，与教材内容紧密结合，确保实用性及知识深度适合四年级学生

2.教学年级和班级小学四年级核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养:

1.增强国家意识,培养爱国情怀，激发学生为国家和民族的未来贡献力量

5.理解法治精神,学会遵纪守法，维护公平正义，成为具有法治意识的公民

2.培养敬业精神,使学生理解努力学习和承担责任的重要性

3.培养诚信品质,学会在日常生活中坚守诚信原则，树立良好道德观念

4.培养友善态度,学会关爱他人，尊重差异，促进和谐人际关系

6.培养平等观念，尊重他人权利，消除歧视，促进社会公平和谐教学难点与重点

1.教学重点-核心价值观的理解学生需掌握社会主义核心价值观的基本内容，如爱国、敬业、诚信、友善等，并能够结合实际生活情境进行应用-德育行为的实践强调学生在日常生活中的行为表现，如尊重师长、团结同学、助人为乐等，通过具体行为展示对社会主义核心价值观的理解-法治意识的培养学生需理解法治的重要性，了解基本的法律知识，并在生活中体现遵纪守法的意识举例通过案例分析，让学生理解诚信在考试中的体现，以及如何在实际生活中展现爱国情怀

2.教学难点-内化价值观学生往往难以将抽象的价值观内化为具体的个人行为，需要通过具体的案例和活动设计，帮助学生实现这一转变-法治与道德的结合对于四年级学生来说，理解法治与道德的关系有一定的难度，需要通过生动的教学活动，如角色扮演、讨论等，帮助学生理解法治与道德的相互联系-情境模拟中的角色代入在情境模拟活动中，学生可能难以完全代入角色，充分体验角色情感，需要教师提供更多指导和支持举例在讨论法治与道德的关系时，通过设置具体的道德困境，引导学生思考法律规范与个人道德选择之间的关系，帮助学生突破理解难点教学资源

1.硬件资源-多媒体教学设备-投影仪-教学挂图-小组讨论用桌子椅

2.软件资源-德育教材-价值观教育辅助书籍-相关教学视频-教学PPT

3.课程平台-学校课程管理系统-电子白板

4.信息化资源-电子教案-教学互动软件-在线讨论平台

5.教学手段-案例分析-小组合作-角色扮演-讨论交流-实践活动-反思日志教学过程第一课时爱国、敬业、诚信、友善

一、导入新课（5分钟）

1.开场同学们，大家好！今天我们要学习的内容是关于社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善这些价值观是我们作为小学生应该具备的基本品质，让我们一起来学习如何将这些品质融入到我们的日常生活中

2.引入通过展示一面五星红旗，提问同学们“你们知道这面旗帜代表什么吗？”引导学生回答“这是我们伟大的祖国——中华人民共和国的国旗，代表着我们的祖国”从而引出爱国主题

二、课文内容探究（10分钟）

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读课文《爱国的故事》，思考以下问题a.故事中的人物是如何表现爱国之心的？b.你觉得在日常生活中，我们可以如何体现爱国情怀？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结

三、小组讨论（15分钟）

1.教师提出讨论主题“如何将敬业、诚信、友善融入到我们的学习和生活中？”

2.学生分组讨论，每组选一个代表进行分享

3.教师点评，总结各组优点，提出改进建议

四、实践活动（15分钟）

1.教师组织“诚信友善在我心”的角色扮演活动，让学生模拟在日常生活中遇到诚信、友善问题的情境，并展示如何解决

2.学生参与活动，教师观察并给予反馈

五、总结提升（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结爱国、敬业、诚信、友善的重要性

2.提醒学生将这些价值观内化为自己的行为准则，落实到日常生活中第二课时法治、平等、公正、和谐

一、复习导入（5分钟）

1.教师简要回顾上节课的学习内容，提问“同学们，上节课我们学习了爱国、敬业、诚信、友善，那么这节课我们要学习的是社会主义核心价值观中的哪些方面呢？”

2.学生回答，教师总结“这节课我们要学习的是法治、平等、公正、和谐”

二、课文内容探究（10分钟）

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读课文《法治的社会》，思考以下问题a.法治是什么意思？b.法治在日常生活中有哪些体现？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结

三、案例分析（15分钟）

1.教师展示案例“小明在放学回家的路上，遇到了一位摔倒的老人，周围没有其他人，他应该怎么做？”

2.学生分组讨论，提出解决方案

3.教师点评，引导学生认识到法治、平等、公正、和谐的重要性

四、实践活动（15分钟）

1.教师组织“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法治精神

2.学生参与活动，教师观察并给予反馈

五、总结提升（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法治、平等、公正、和谐的重要性

2.提醒学生在日常生活中要遵纪守法，尊重他人，维护公平正义，为构建和谐社会贡献自己的力量知识点梳理

一、社会主义核心价值观的基本内容

1.爱国培养对祖国的热爱之情，为祖国的繁荣富强而努力学习，为民族的未来贡献力量

2.敬业树立正确的学习态度，努力提高自身素质，为将来的工作和社会发展做好准备

3.诚信诚实守信，言行一致，遵守诺言，做到对人、对事、对学业的诚实

4.友善关爱他人，尊重差异，善于合作，乐于助人，营造和谐的人际关系

二、法治、平等、公正、和谐的理解

1.法治国家的治理依靠法律，社会秩序靠法律维护，人人都要遵守法律，法律面前人人平等

2.平等尊重他人的权利和尊严，消除歧视，给予每个人公平的机会，实现社会公平正义

3.公正对待他人公正无私，不偏袒，维护正义，关心弱势群体，敢于抵制不公正现象

4.和谐人与人之间和睦相处，人与自然和谐共生，社会稳定，国家繁荣

三、具体知识点梳理

1.爱国-祖国的历史、文化、地理常识-伟人故事与民族精神-国旗、国徽、国歌的含义

2.敬业-学习的重要性-名人敬业的故事-如何培养良好的学习习惯

3.诚信-诚信的定义与意义-诚信在日常生活中的体现-诚信与成功的关系

4.友善-友谊的重要性-沟通技巧与团队合作-如何处理人际关系中的冲突

5.法治-法律的基本概念-法律的作用与意义-常见法律知识与案例分析

6.平等-平等的含义与意义-平等在生活中的体现-反对歧视，促进公平正义

7.公正-公正的定义与价值-公正的体现与维护-培养公正品质的方法

8.和谐-和谐社会的特点-人际关系与环境保护-和谐校园建设与实践课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况:a.提问针对课程内容，设计不同难度的问题，引导学生思考，并通过学生的回答了解他们对知识点的掌握程度b.观察在小组讨论、实践活动等环节，观察学生的参与度、合作态度和解决问题的能力，及时发现问题并进行指导c.测试在课程结束后，进行课堂小测验，测试学生对社会主义核心价值观的理解和应用能力-针对学生的表现，及时给予表扬和鼓励，对于存在的问题，给予针对性的指导和帮助

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成情况，检查其对课程内容的掌握程度-对作业中的优点给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣；对存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生找到提高的方向-定期对作业进行总结，反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，不断提高自己的德育素养-在作业评价中，关注学生的个性化发展，尊重学生的差异，鼓励每个学生发挥自己的特长课后作业

1.论述题请结合课文内容，谈谈你对“爱国”这一价值观的理解，并举例说明你在日常生活中是如何体现爱国情怀的答案不例爱国是指对祖国的热爱和忠诚在日常生活中，我们可以通过以下行为体现爱国情怀尊重国旗、国徽、国歌，关心国家大事，为祖国的繁荣富强而努力学习，参加志愿者活动，为社会做出贡献

2.分析题请分析课文《爱国的故事》中的人物是如何表现敬业精神的，并谈谈你在学习中如何实践敬业价值观答案不例在课文中，主人公努力学习，克服困难，为国家和民族的进步贡献力量，体现了敬业精神在学习中，我可以实践敬业价值观，如认真听讲，积极思考，主动提问，勤奋完成作业，不断提高自己的学习能力和综合素质

3.实践题请举例说明你在生活中如何践行诚信和友善价值观，并谈谈诚信和友善在人际关系中的重要性答案不例在生活中，我践行诚信和友善价值观，如遵守诺言，诚实待人，关心同学，乐于助人等诚信和友善在人际关系中具有重要意义，它们能帮助我们建立良好的友谊，促进团队合作，营造和谐的社会氛围

4.案例题请分析以下案例，谈谈法治、平等、公正、和谐在其中的体现案例某学校举行运动会，比赛过程中，裁判员公正无私，严格执法，确保比赛的公平进行答案示例在这个案例中，法治体现在裁判员严格执法，遵循比赛规则；平等体现在每位参赛选手都有公平的机会参加比赛；公正体现在裁判员公正无私，保证比赛的公正性；和谐体现在比赛过程中，参赛选手和观众遵守秩序，共同营造和谐的比赛氛围

5.讨论题请结合教材内容，谈谈你认为如何在校园中营造法治、平等、公正、和谐的氛围答案示例在校园中营造法治、平等、公正、和谐的氛围，可以从以下几个方面入手加强法治教育，提高师生的法律意识；尊重师生权益，消除歧视，实现平等对待；完善校园规章制度，确保公正公平；加强师生沟通，增进了解，促进人际关系和谐;开展德育活动，培养师生良好的道德品质板书设计

1.重点知识点-爱国、敬业、诚信、友善-法治、平等、公正、和谐

2.关键词-爱国热爱祖国、为国家贡献力量-敬业努力学习、承担责任-诚信诚实守信、言行一致-友善关爱他人、和谐相处-法治遵守法律、维护秩序-平等尊重差异、公平对待-公正公正无私、维护正义-和谐人际和谐、社会稳定

3.重点句子-爱国为祖国的繁荣富强而努力学习，为民族的未来贡献力量-敬业树立正确的学习态度，努力提高自身素质，为将来的工作和社会发展做好准备-诚信诚实守信，言行一致，遵守诺言，做到对人、对事、对学业的诚实-友善关爱他人，尊重差异，善于合作，乐于助人，营造和谐的人际关系-法治国家的治理依靠法律，社会秩序靠法律维护，人人都要遵守法律，法律面前人人平等-平等尊重他人的权利和尊严，消除歧视，给予每个人公平的机会，实现社会公平正义-公正对待他人公正无私，不偏袒，维护正义，关心弱势群体，敢于抵制不公正现象-和谐人与人之间和睦相处，人与自然和谐共生，社会稳定，国家繁荣

4.艺术性和趣味性-使用色彩鲜明的粉笔，突出重点内容-设计有趣的人物或场景插图，增强视觉效果-使用符号、图表等形式，使板书更加生动有趣-结合学生喜欢的动漫或卡通形象，激发学习兴趣-设计互动环节，让学生参与板书绘制，增加趣味性和参与感。