2024-2025学年小学生德育教学设计培养主动学习的习惯

学年小学生德育教学设计培养主动2024-2025学习的习惯主备人备课成员

1.课程名称《培养主动学习的习惯》程

2.教学年级和班级小学四年级本

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第5周息

4.教学时数45分钟课本节课将结合课本内容，通过讲解、讨论、互动等形式，引导学生们认识到主动学习的重要性，基信培养他们主动学习的习惯通过设置学习任务，让学生在实践中学会自主学习，提高学习效率，培养良好的学习态度心本节课旨在培养学生在德育学科的核心素养，特别是自主学习、合作探究和实践创新方面通养过本节课的学习，学生将能够

1.树立主动学习的意识，形成自主学习的能力；

2.在小组合作标中，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与协作能力；

3.运用所学知识解决实际问题，培养创核新思维和动手操作能力以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素养，为学生的全素目面发展奠定基础重点培养学生主动学习的意识和习惯难点如何引导学生从被动接受知识转变为主动探索学习解决办法及突破策略

1.创设情境通过生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到主动学习的重点点要性解

2.分组讨论组织学生进行小组讨论，分享主动学习的经验和心得，培养学生合作探究的能办力重

3.任务驱动设置具有挑战性的学习任务，鼓励学生自主探究，在实践中培养主动学习的习难及惯决

4.适时反馈教师及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果法

5.榜样激励展示主动学习表现优秀的学生案例，激发其他学生的学习动力，营造良好的学习氛围

6.课后实践鼓励学生在课后运用所学方法进行自主学习，巩固课堂所学，逐步形成主动学习的习惯学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有四年级德育教材，特别是关于主动学习习惯学培养的相关章节资

2.辅助材料准备与主动学习相关的图片、图表、视频等，如学习方法源介绍、优秀学习习惯展示等，以便于学生更直观地理解准

3.实验器材无需特殊实验器材备

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备白板或纸张，方便学生记录和展示讨论成果；设置一个展示区，用于展示学生的课后实践成果教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对主动学习习惯的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是主动学习吗？它对我们的学习有什么帮设助？”计展示一些关于主动学习的图片或视频片段，让学生初步感受到主动学习的魅力简短介绍主动学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.主动学习基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解主动学习的基本概念、组成部分和原理过程讲解主动学习的定义，包括主动学习的要素和策略详细介绍主动学习的组成部分，如目标设定、时间管理、学习方法等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解主动学习在实际学习中的应用

3.主动学习案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解主动学习的特性和重要性过程选择几个典型的主动学习案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和效果，让学生全面了解主动学习的多样性引导学生思考这些案例对学习的启示，以及如何运用主动学习策略提高学习效果小组讨论让学生分组讨论如何在自己的学习中应用主动学习策略，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个主动学习的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的困难以及解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动学习的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主动学习策略的应用、遇到的困难及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调主动学习的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括主动学习的基本概念、组成部分、案例分析等强调主动学习在提高学习效果、培养自主学习能力中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用主动学习策略布置课后作业让学生撰写一篇关于主动学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在实践中运用主动学习策略教学

1.拓展资源资源-阅读材料推荐学生阅读有关主动学习策略的书籍或文章，如《如何高拓展效学习》、《自主学习指南》等，以加深对主动学习方法和技巧的理解-视频资料提供一些关于主动学习的视频资源，如教育专家的讲座、优秀学生的学习经验分享等，帮助学生从不同角度了解主动学习的实际应用-实践活动鼓励学生参加学校或社区组织的学习交流:舌动，如学习小组、知识竞赛等，通过实际操作和互动交流，提高主动学习能力

2.拓展建议-自我反思建议学生定期进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，设定明确的学习目标，制定适合自己的主动学习计划-方法研究鼓励学生针对自己的学习需求，研究不同的学习方法，如思维导图、记忆术、时间管理等，找到最适合自己的学习策略-家庭作业布置一些需要学生运用主动学习策略完成的作业，如研究性学习项目、阅读分析报告等，让学生在实践中不断提高主动学习能力-分享交流组织学生进行学习心得分享，鼓励他们向同学介绍自己的主动学习方法，通过交流互相借鉴，共同进步-跨学科应用引导学生将主动学习策略应用到其他学科•学习中，提高综合学习能力，培养良好的学习习惯堂

1.课堂小结，本节课我们学习了主动学习的概念、重要性以及如何培养主动学习的习堂惯通过案例分析、小组讨论和课堂展示，我们了解到主动学习不仅有测助于提高学习效率，还能培养自主学习和解决问题的能力以下是本节课课的要点小结-主动学习的定义及其组成要素当-主动学习策略在实际学习中的应用检-如何设定学习目标、制定学习计划和时间管理-通过自我反思和调整，提高主动学习能力

2.当堂检测1选择题以下哪个选项不是主动学习的要素？A.设定学习目标B.制定学习计划C.被动接受知识D.自我反馈与调整2简答题请简要说明如何在学习中运用主动学习策略3案例分析小明同学在数学学习中遇到了困难，他通过查找资料、请教同学和老师，逐步找到了解决问题的方法请结合主动学习的要素，分析小明同学的做法4实践操作请结合本节课所学的主动学习策略，为自己制定一个下周的学习计划，包括学习目标、时间安排和学习方法

①条理清楚、重点突出板-主动学习定义书-要素设定目标、制定计划、学习方法、自我反馈与调整设-案例分析小明同学数学学习案例计-小组讨论主动学习策略的应用

②简洁明了-关键词目标、计划、方法、反馈、调整-简洁句子主动学习，让学习更高效！

③艺术性和趣味性-使用不同颜色粉笔，突出重点内容-设计有趣的插图，如学习小超人、时间管理等，增强视觉效果-创意布局将板书内容以思维导图形式呈现，引导学生主动思考和探索-加入互动环节让学生在黑板上展示自己的学习计划，激发学习兴趣和主动性课

1.拓展内容后-阅读材料《自主学习手册》、《如何培养良好的学习习惯》等，这些拓材料可以帮助学生更深入地了解主动学习的策略和方法展-视频资源关于时间管理、学习计划制定、高效学习方法等主题的教育视频，让学生通过观看视频，直观地学习到具体的实践技巧2拓展要求.-鼓励学生在课后阅读相关材料，观看教育视频，并尝试将所学内容应用到自己的学习生活中-建议学生结合本节课的学习内容，制定一个适合自己的学习计划，并尝试坚持执行-教师应提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生调整学习计划，确保学习效果-鼓励学生在家长的帮助下，共同完成课后拓展任务，培养家庭学习氛围-建议学生在课后进行自我反思，记录自己在主动学习过程中的心得体会，以便在下次课堂上进行分享交流教学在本节课中，我尝试通过多种教学方法引导学生培养主动学习的习惯反思与总在教学过程中，我注意到了以下几点结

1.教学反思-在导入新课环节，通过提问和展示相关图片、视频，成功引起了学生对主动学习的兴趣，激发了他们的探索欲望-在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图，帮助学生更直观地理解主动学习的概念和组成要素，这一点效果较好-案例分析环节，我选择了与学生生活密切相关的案例，使学生在讨论中深入了解了主动学习的实际应用，但感觉这个环节的时间可以适当延长，让学生有更充分的讨论-小组讨论和课堂展示环节，学生的参与度较高，表现出了较好的合作能力和解决问题的能力，但部分学生在表达方面仍需加强-在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对主动学习的要点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固

2.教学总结-学生意:节课的知识方面，对主动学习的定义、要素和应用有了基本的了解，但在实际操作中还需加强练习-技能方面，学生在小组讨论和课堂展示中表现出了较好的沟通能力和合作精神，但自主学习能力和时间管理能力仍需提高-情感态度方面，学生表现出对主动学习的兴趣和积极性，愿意尝试将所学方法应用到学习中针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在案例分析环节，适当延长讨论时间，让学生有更充分的思考和交流

2.在课堂展示环节，增加学生表达的机会，鼓励他们大胆发言，提高表达能力

3.加强课后拓展，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固主动学习的知识点

4.在下一节课中，加强对学生自主学习能力和时间管理能力的培养，提供更多实践机会

5.期进行教学反思，根据学生反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。