2024-2025学年中职班主任与霸凌预防的教学设计

学年中职班主任与霸凌预防的教学设计2024-2025学校授课教师教材分析授课班授课地点级本课程设计依据的是2024-2025学年中等职业教育班主任工作指导手册，章节内容聚焦于班主任职责与霸凌预防策略教材深入探讨了班主任在学生管理中的角色定位，以及如何通核心素过有效策略预防校园霸凌现象的发生内容涵盖了班主任日常工作、学生心理辅导、班级文养目标化建设以及应对霸凌的方法和技巧通过本章学习，学生将理解班主任的重要职责，并学会分析运用预防霸凌的实用技巧，为营造健康和谐的班级氛围奠定基础本节课的核心素养目标主要围绕班主任的职责认知与班级管理能力提升，以及培养学生的人际交往能力和同理心，增强学生预防和制止霸凌的意识通过学习，学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，形成正确的道德判断和行为选择，培养积极向上的心态和良好的心理素质，增强班级团结协作能力，提升班主任工作专业素养，为构建和谐校园环境贡献力量

1.教学重点

（1）班主任的职责认知理解班主任在学生管理中的角色定位和工作职责，包括对学生教学难思想政治教育、心理健康辅导、班级文化建设等方面的职责点与重

（2）霸凌预防策略掌握预防和制止校园霸凌的有效策略，如如何识别霸凌行为、如何点干预和解决问题等

（3）班级管理能力提升学会运用科学的管理方法，提高班级管理水平，为学生创造一个健康和谐的学习环境

2.教学难点

（1）班主任职责的深入理解对于班主任在不同方面的职责，学生可能难以全面理解和掌握，如如何进行学生思想政治教育、心理健康辅导等

（2）霸凌预防策略的应用学生可能难以把握预防和制止霸凌的具体方法，如如何识别霸凌行为、如何进行有效干预等

（3）班级管理能力提升学生可能对于如何运用科学的管理方法，提高班级管理水平存在困惑，需要通过实际操作和案例分析等方式进行深入讲解

1.结合班级实际情况，采用讲授法、案例分析法和小组讨论法进行教学通过教师讲解，使学生明确班主任的职责与霸凌预防的重要性；通过案例分析，让学生深入了解霸凌现象及其预防策略；通过小组讨论，鼓励学生分享观点，提高人际交往教学方能力和同理心法与策

2.设计角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场思考问题，如班主任、受害者、略施害者等，从而增强学生对霸凌问题的认识同时，组织模拟干预活动，让学生学会如何有效地预防和制止霸凌行为

3.利用多媒体教学资源，如网络视频、图片等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，提高自身素养

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕班主任职责与霸凌预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班主任职责与霸凌预防的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解班主任职责与霸凌预防课题，为课堂学习做好准备•培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出班主任职责与霸凌预防课题,激发学生的教学实学习兴趣施过程-讲解知识点详细讲解班主任的职责认知和霸凌预防策略，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止霸凌的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止霸凌的实践操作-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解班主任职责与霸凌预防的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止霸凌的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解班主任职责与霸凌预防的知识点，掌握预防和制止霸凌的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据班主任职责与霸凌预防课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与班主任职责与霸凌预防相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的班主任职责与霸凌预防的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.知识与技能-学生将深入理解班主任的职责认知，包括思想政治教育、心理健康辅导、班级文化建设等方面的内容-学生将掌握预防和制止校园霸凌的有效策略，如如何识别霸凌行为、如何进行干预和解决问题等-学生将学会运用科学的管理方法，提高班级管理水平，为学生创造一个健康和谐的学习环境

2.过程与方法-学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力-学生将在实践中掌握预防和制止霸凌的技能，提高解决问题的能力-学生将学会自主阅读和思考，培养自主学习能力学生学习效果

3.情感态度与价值观-学生将树立正确的道德观念，增强预防和制止霸凌的意识，积极参与班级管理和建设-学生将培养同理心，学会关心他人，尊重他人，营造和谐的班级氛围-学生将增强自我认知，提高自信心，勇于面对挑战和困难

4.创新与拓展-学生将利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野-学生将通过对学习过程和成果的反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升1班主任的角色定位班主任是班级管理的主要负责人，负责学生的思想政治教育、心理健康辅导、班级文化建设等工作2班主任的日常工作班主任需要关注学生的学习情况、生活状况，组织班级活动，解决班级问题，促进班级和谐发展

③班主任的专业素养班主任应具备良好的教育理念、专业知识和管理能力，以满足班级管内容逻理的需求辑关系

2.霸凌预防策略

①识别霸凌行为学生应学会识别霸凌行为的特征，包括身体、言语和网络等方面的霸凌

②干预和解决问题学生应掌握有效的干预和解决霸凌问题的方法和技巧，如及时报告、寻求帮助、调解冲突等

③创建和谐班级班级成员应共同努力，建立积极的班级氛围，预防霸凌行为的发生

3.班级管理能力提升1科学管理方法学生应了解和掌握科学的管理方法，如目标管理、情感管理、激励机制等2实践操作学生通过角色扮演、模拟干预等活动，提高班级管理实践操作能力3反思与总结学生应学会对自己的班级管理行为进行反思和总结，不断提升班级管理水平板书设计-班主任职责认知角色定位、日常工作、专业素养-霸凌预防策略识别霸凌、干预解决问题、创建和谐班级-班级管理能力提升科学管理方法、实践操作、反思与总结板书设计要条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆通过板书，学生可以一目了然地掌握本节课的核心知识点，加深对班主任职责与霸凌预防的理解和认识1提问评价教师通过提问，了解学生对班主任职责与霸凌预防知识点的理解和掌握情况2观察评价教师观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和问题解决能力,了解学生的实际操作能力3测试评价教师组织课堂小测试，检验学生对班主任职责与霸凌预防知识点的记忆和运用能力

2.作业评价1作业完成情况教师对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识点的理解和掌握程度2作业质量评价教师对学生的作业进行认真点评，评价学生的作业完成质量,包括内容的课堂准确性、逻辑性和创新性等3作业反馈与指导教师及时反馈学生的作业情况，给予学生鼓励和指导，帮助学生发现问题并改进

3.综合评价1学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价，发现自己的不足并提出改进建议2同伴评价学生之间的互相评价，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力3教师综合评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和综合表现，进行综合评价，为学生提供全面的反馈和指导重点题型整理

1.案例分析题案例某班级发生了一起霸凌事件，请分析案例中班主任应如何应对？答案班主任应首先了解事件的详细情况，包括霸凌行为的具体情况、受害者和施害者的心理状态等然后，班主任应采取适当的干预措施，如与受害者和施害者进行沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们解决问题同时，班主任应组织班级活动，增强班级成员的团结和合作，预防霸凌事件的发生

2.论述题论述班主任在班级管理中应如何预防霸凌行为的发生？答案班主任在班级管理中应采取以下措施预防霸凌行为的发生

（1）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，增强班级成员的归属感和责任感

（2）加强学生的思想教育，培养学生的道德观念和同理心，提高他们对霸凌行为的认识和防范意识

（3）组织班级活动，增强班级成员的团结和合作，促进班级成员之间的交流和理解

（4）建立有效的沟通渠道，鼓励学生报告霸凌行为，及时发现和解决问题

3.应用题应用请设计一个班级活动，以提高学生对霸凌行为的认识和防范意识答案设计一个名为〃反对霸凌，从我做起〃的班级活动，包括以下几个环节

（1）开场教师通过视频、故事等方式，引出霸凌行为的严重性和危害性

（2）讨论学生分组讨论霸凌行为的特征和危害，分享自己的经验和看法

（3）角色扮演学生通过角色扮演，模拟霸凌事件的发生和解决过程，增强对霸凌行为的认识

（4）承诺签名学生签署反对霸凌的承诺书，承诺自己不参与霸凌行为，积极预防和制止霸凌事件的发生

4.分析题分析某班级出现了一起霸凌事件，班主任采取了以下措施首先，了解事件的详细情况，然后与受害者和施害者进行沟通，最后组织班级活动请分析班主任的应对措施是否得当，并提出改进建议答案班主任的应对措施基本得当，但仍需改进首先，班主任应更加重视对受害者的心理辅导和支持，帮助他们走出阴影其次，班主任应加强对施害者的教育和管理，帮助他们认识到霸凌行为的错误和后果最后，班主任应组织更多有针对性的班级活动，如主题班会、心理讲座等，提高学生对霸凌行为的认识和防范意识

5.策划题策划请为某班级策划一次主题为反对霸凌，从我做起〃的班会活动，包括活动目的、活动内容和活动流程答案策划一次主题为反对霸凌，从我做起〃的班会活动，目的在于提高学生对霸凌行为的认识和防范意识，活动内容包括

（1）开场教师通过视频、故事等方式，引出霸凌行为的严重性和危害性

（2）讨论学生分组讨论霸凌行为的特征和危害，分享自己的经验和看法

（3）角色扮演学生通过角色扮演，模拟霸凌事件的发生和解决过程，增强对霸凌行为的认识

（4）承诺签名学生签署反对霸凌的承诺书，承诺自己不参与霸凌行为，积极预防和制止霸凌事件的发生

（5）总结教师对活动进行总结，强调反对霸凌的重要性，鼓励学生积极参与班级管理和建设。