2024-2025学年小学生如何参与体育活动的教学设计

学年小学生如何参与体育活动的教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来自于《小学体育课程标准》中关于“如何参与体育活动”的章节具体内容包括体育活动的种类、参与体育活动的基本要求、个人卫生与安全等教学内容与学生教学已有知识的联系在于，学生在之前的年级已经接触过基础的体育活动，如跑步、跳绳等，对体内容育活动的乐趣和基本规则有了初步了解在此基础上，本节课将引导学生学习如何选择适合自分析己的体育活动，以及如何在活动中确保个人卫生与安全，使学生在实践中更好地应用所学知识，提高参与体育活动的积极性本节课的核心素养目标旨在培养学生健康生活、自我管理的体育素养通过学习如何参与体育活动，学生将能核心

1.展现出积极参与体育活动的态度，形成良好的运动习惯素养

2.学会合理选择和规划个人体育活动，提升自我健康管理能力目标

3.遵守体育活动规则，发展团队合作与公平竞争的体育精神

4.掌握基本的个人卫生与安全知识，提高在体育活动中的自我保护意识.本节课面向的小学生处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段在知识层面，他们已经掌握了一些基本的体育知识和技能，如简单的运动技巧和游戏规则在能力上，学生们的运动协调能力、团队合作意识和适应能力各异，部分学生表现出较强的运动天赋，而有的学生则在团队协作上更为突出在素质方面，学生普遍具有较好的身体素质，但个体的耐力、力量和灵活性等方面存在差异学情学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意分析力分散、自我约束力不足等问题这些差异将对课程学习产生影响，需要教师在教学中采取差异化教学策略，如通过分组合作、个性化指导等方式，确保每位学生都能在原有基础上得到提升此外，学生在体育活动中展现的自我管理能力和安全意识尚需加强，这对本节课的教学内容提出了具体要求，即要注重培养学生良好的运动习惯、自我保护意识和安全常识，以促进其身心健康发展学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教针对本节课的教学目标和学习者特点，米用以下教学方法与策略学

1.讲授与讨论通过讲解体育活动的重要性和参与方法，结合小组讨论，方让学生分享个人经验，增进对体育活动的理解和兴趣法

2.案例研究引入具体体育活动的案例，让学生分析案例中如何选择适与合自己的体育项目，以及在活动中如何注意安全和卫生策

3.角色扮演设计体育活动场景，让学生扮演不同角色，模拟实际参与略体育活动的情境，提高问题解决能力和团队协作能力

4.游戏教学运用体育游戏，增强学生对运动规则的掌握，激发运动兴趣，培养良好的运动习惯

5.教学媒体使用利用多媒体展示体育活动的图片、视频等，帮助学生直观了解各类体育活动，提高学习效果同时，运用实物教具、运动器材等辅助教学，增强学生的实践体验教首先，我会以一个简短的热身）舌动开始我们的课程，让大家活跃起来，学也为今天的体育活动做好准备过

1.热身活动（5分钟）程同学们，我们先来做一些简单的跳绳和拉伸运动，大家跟着我一起做，注意动作要标准，不要受伤哦！

2.导入新课（5分钟）好了，热身运动做完，我们现在开始今天的课程今天我们要学习的是如何参与体育活动请大家翻开课本，我们来看看课本上是怎么说的（出示PPT,呈现课本内容）

3.内容探究（15分钟）同学们，我们为什么要参加体育活动呢？它对我们的身体有什么好处？（引导学生思考并回答）没错，体育活动可以让我们身体更健康，心情更愉快那么，我们应该如何选择适合自己的体育活动呢？（引导学生阅读课本，总结方法）很好，大家已经找到了答案我们选择体育活动时，要考虑自己的兴趣、身体条件和时间安排（学生阅读课本，教师引导讨论）大家说得很好，我们在活动中要注意安全，遵守规则，还要注意个人卫生

4.实践活动（10分钟）现在，我们要分成几个小组，每组选择一个体育活动，然后讨论如何在活动中应用我们刚才学到的知识给大家10分钟的时间，开始吧！（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.分享与总结（10分钟）时间到，请各组分享一下你们的讨论成果其他同学要认真听，看看他们的方法是否适合你（学生分享，教师点评）

6.课后作业（5分钟）请大家课后完成这样一个任务制定一个自己本周的体育活动计划，并邀请你的家人或朋友一起参加

7.课堂小结（5分钟）今天的课程就到这里，我们一起来回顾一下今天学到了什么大家要学会选择适合自己的体育活动，注意安全，还要邀请他人一起参加，共同享受运动的快乐同学们，我们下节课再见！记得完成课后任务哦！生

1.知识与技能习-学生掌握了选择适合自己的体育7舌动的方法，能够结合个人兴趣、身果体条件利时间安排制定合理的运动计划学-学生了解并能够遵守体育活动的基本规则，提高运动安全意识，降低学效运动损伤的风险-学生掌握了基本的个人卫生与安全知识，能够在体育活动中做好自我保护

2.过程与方法-学生通过小组讨论、分享经验，提高了解决实际问题的能力，学会与他人合作、沟通-学生在实践活动中，将所学知识应用于实际，增强了运动技能和团队协作能力-学生通过课后作业，培养了自我管理、计划和组织能力，形成良好的运动习惯

3.情感态度与价值观-学生对体育活动产生了更浓厚的兴趣，积极参与各项运动，提高身体素质-学生认识到体育活动对身心健康的积极作用，增强了健康意识，树立了健康生活观念-学生在体育活动中体验到团队合作、公平竞争的乐趣，培养积极向上的体育精神

4.创新与实践-学生在实践活动中，敢于尝试新项目，勇于挑战自我，提高了解决问题的创新能力-学生通过制定个人体育活动计划，发挥主观能动性，培养自主学习和持续发展的能力-学生在家庭和社交场合中，积极推广体育活动，成为健康生活方式的传播者典型例题1例题题目小华想参加一个体育活动，以提高自己的耐力以下是他可以选讲解择的几个活动长跑、游泳、骑自行车请根据小华的兴趣和身体状况，帮他选择一个合适的活动解答根据小华的兴趣和身体状况，如果他对长跑较感兴趣，且身体状况适合长时间的有氧运动，那么可以选择长跑例题2题目在一次篮球比赛中，小明在争抢篮板球时不小心撞到了对方球员，导致对方受伤请分析这个情况下，小明应该怎么做？解答小明应该立即停止争抢，查看对方球员的伤势，并尽快通知裁判和教练在确保对方安全的前提下，应该遵循比赛规则，避免发生不必要的冲突例题3题目请你设计一个简单的跳绳游戏，要求能够锻炼身体协调性和团队合作能力解答游戏名称“穿越火线”两人组，面对面站立，各彳根跳绳游戏开始后，两人同时开始跳绳，当跳到第三次时，两人互换位置，同时将跳绳传给对方，继续跳每成功完成一次互换，算作一次“穿越火线”游戏过程中，要求参与者保持协调性和团队合作例题4题目小王在踢足球时，不慎扭伤了脚踝请你给出以下三个建议，帮助他在恢复期间保持身体健康解答

1.适当休息，避免剧烈运动，以免加重伤势

2.进行适当的康复训练，如按摩、理疗，促进脚踝恢复

3.注意饮食均衡，补充营养，增强身体抵抗力例题5题目以下是一份某学生制定的本周体育活动计划，请你评价这份计划是否合理，并给出理由解答这份计划相对合理，涵盖了有氧运动、力量训练和团队运动但建议将周

一、周

三、周五的跑步时间适当调整，避免连续三天进行高强度有氧运动，以免身体负担过重此外，周六的篮球活动可以增加一些拉伸和放松的环节，以减轻运动后的疲劳教在上完这节课后，我对教学过程进行了深入的反思首先，我觉得在引学入新课的部分，通过热身活动让学生们活跃起来，为课堂营造了一个良反好的氛围大家在轻松愉快的氛围中开始了学习，这有助于提高他们的思学习兴趣在内容探究环节，我发现学生们对如何选择适合自己的体育活动这个问题非常感兴趣他们积极思考，踊跃发言，课堂气氛相当活跃这说明这个话题与学生的生活实际紧密相关，他们在学习过程中能够联系自己的经历，从而更好地理解和掌握知识然而，我也注意到在实践活动环节，部分学生表现得较为内向，不太愿意主动参与讨论针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多设计一些互动性强、趣味性高的教学活动，鼓励这些学生积极参与，提高他们的课堂参与度在典型例题讲解环节，我发现学生们对实际案例的分析和解决能力还有待提高这说明在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的实际问题解决能力，通过设置更多贴近生活的例题，让学生在实践中掌握知识此外，课后作业的布置也是我反思的一个重点我注意到学生们在完成课后任务时，有些人对制定体育活动计划感到困惑为了帮助学生更好地完成作业，我计划在下一节课开始时，对如何制定个人体育活动计划进行简要讲解，让学生们明确作业的要求和目的课堂在课堂评价方面，我通过以下几种方式了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决

1.提问在课堂教学中，我针对课程内容设计了一系列问题，通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度对于回答正确的学生，我给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我及时纠正并引导他们思考正确答案

2.观察在课堂活动中，我仔细观察学生的表现，了解他们在实践活动中的参与度、合作意识和问题解决能力通过观察，我发现部分学生在团队合作中表现较好，但个别学生仍需提高沟通能力

3.测试为了全面了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，我设计了一份小测验，内容包括选择题、填空题和简答题测试结果显示，大部分学生对课程内容掌握较好，但仍有少数学生在某些知识点上存在漏洞在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学习效果，鼓励学生继续努力

1.批改作业我对学生的作业进行了细致的批改，针对每个学生的完成情况进行评价，指出他们的优点和不足

2.点评作业在批改作业的基础上，我对学生进行了一对一点评，针对作业中存在的问题给予指导和建议，帮助他们找到提高的方向

3.反馈与鼓励我及时将作业评价结果反馈给学生，对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对表现一般的学生，指出他们的进步空间，激励他们继续努力内容

①重点知识点如何参与体育活动逻辑-参与体育活动的基本要求关系-个人卫生与安全

②重点词-选择选择适合自己的体育活动-安全遵守体育活动规则，注意个人卫生与安全-参与积极参与体育活动，形成良好的运动习惯

③重点句-〃选择适合自己的体育活动，要考虑个人兴趣、身体条件和时间安排〃-〃在体育活动中，要遵守规则，注意个人卫生与安全〃-〃积极参与体育活动，形成良好的运动习惯，对身心健康有益〃板书设计

1.如何参与体育活动-选择适合自己的体育活动-遵守体育活动规则-注意个人卫生与安全

2.形成良好的运动习惯-积极参与体育活动-对身心健康有益。