2024-2025学年以小组活动促进霸凌预防的教学设计

学年以小组活动促进霸凌预防的教2024-2025学设计主备人备课成员程

1.课程名称小学道德与法治本

2.教学年级和班级小学五年级二班息信

3.授课时间2024年10月10日课基

4.教学时数45分钟本节课的核心素养目标为培养学生的公民道德素养和社会责任感通过小组活动，使学生能够核心理解并尊重他人，学会与人和谐相处，自觉抵制霸凌行为，培养良好的团队合作精神和社交能素养力同时，引导学生认识并关心社会问题，提升对社会公平正义的认识，培养积极参与社会建目标设和改善的意识

1.教学重点-学生能够理解霸凌的定义和种类，明确霸凌行为的不当性和危害性-学生能够掌握与霸凌相关的法律知识和自我保护方法-学生能够培养同理心，学会尊重和理解他人，主动维护和谐的人际关系-学生能够通过小组活动，提升团队合作能力和解决问题的能力教学

2.教学难点难点-学生对于霸凌的深层次心理动机和影响因素的理解，需要引导他们从更深层次思考问题与重-学生对于法律知识的掌握，需要通过具体的案例分析，帮助他们理解法律的含义和应用点-学生对于同理心的培养，需要通过角色扮演和小组讨论等方式，帮助他们体验和理解他人的感受-学生对于小组活动的组织和参与，需要教师引导学生学会合作和分工，以及有效沟通和解决问题的方法学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级教材学

2.辅助材料准备关于霸凌案例的图片、视频以及相关法律条款的资资料源

3.实验器材无需实验器材准

4.教室布置将教室座位重新排列，形成小组讨论区，每个小组围坐在备一起，以便于进行小组活动同口寸，设置一个展示区，用于学生展示小组讨论成果教

1.导入环节（5分钟）学教师通过展示一组关于校园霸凌的图片，引导学生思考什么是霸凌？过你们在生活中是否遇到过类似的情况？让学生发表自己的看法，从而激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）程教师围绕教学目标和教学重点，讲解霸凌的定义、种类以及霸凌行为的设不当性和危害性通过具体案例分析，让学生了解与霸凌相关的法律知计识和自我保护方法在此过程中，强调尊重和理解他人，维护和谐人际关系的重要性

3.小组活动（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组人数不超过5人每组选择一个关于霸凌的案例，讨论如何应对和解决问题讨论过程中，引导学生学会合作、分工，以及有效沟通和解决问题的方法

4.师生互动环节（5分钟）各小组代表汇报讨论成果，其他同学可就汇报内容进行评价和补充教师针对学生回答进行点评，解答学生疑问，帮助学生进一步理解和掌握新知识

5.巩固练习（5分钟）教师设计一道关于霸凌的练习题，要求学生在规定时间内完成题目内容涵盖本节课的主要知识点完成后，教师选取部分学生的答案进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握

6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调尊重和理解他人、抵制霸凌行为的重要性鼓励学生在日常生活中积极维护和谐人际关系，自觉抵制霸凌行为整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握新知识同时，注重培养学生的团队合作精神和社交能力，提高他们的公民道德素养和社会责任感教学

1.拓展资源资源-图书资加推荐学生阅读《勇敢的受害者》、《不再沉默》等与霸凌拓展主题相关的图书，帮助学生从不同角度理解霸凌问题-影视资源推荐学生观看电影《少年的你》，通过剧情了解霸凌的发生和影响，以及主角如何面对和解决问题-文章报道提供一些关于校园霸凌的新闻报道或专题文章，让学生了解现实生活中的霸凌现象及其影响-学术研究推荐学生阅读一些关于校园霸凌的学术论文，了解学术研究对霸凌问题的看法和分析

2.拓展建议-开展角色扮演活动学生可以分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，从不同角色出发，思考和讨论如何应对和预防霸凌-举办辩论赛组织一场关于霸凌问题的辩论赛，正反双方可以就霸凌的成因、影响、预防和解决等方面展开辩论-制作宣传海报鼓励学生分组制作关于霸凌预防的宣传海报，通过创意设计表达霸凌问题的关注和预防意识-开展家长讲座邀请家长参与讲座，共同了解和讨论校园霸凌问题，促进家校合作，共同预防霸凌教学今天的课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的讨论反思声和笑声这节《小学道德与法治》的课，我选择了以小组活动促进霸凌预防的教学设计，现在，让我来回顾和反思一下整个教学过程首先，我感到满意的是导入环节我通过展示一组关于校园霸凌的图片，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲学生们积极发表自己的看法，对于引导他们思考霸凌的定义和种类起到了很好的作用然而，在讲授新课环节，我发现自己在讲解霸凌行为的不当性和危害性时，语速有点快，导致一些学生可能没有完全听懂这是我需要改进的地方，下次我会在讲解时放慢语速，确保每个学生都能理解和掌握新知识在小组活动环节，我观察到学生们积极参与，讨论热烈他们能够理解并尊重他人，学会与人和谐相处，自朝氐制霸凌行为这让我感到欣慰，说明学生们已经初步掌握了课程内容然而，在师生互动环节，我发现在回答学生的问题时，我的回答可能有点过于简单，没有深入解释和拓展这是我需要进一步提高的地方，下次我会更加详细地回答学生的问题，帮助他们深入理解课程内容在巩固练习环节，我发现大部分学生能够完成练习题，但对于一些细节问题的理解还有待提高在课堂总结环节，我强调了尊重和理解他人、抵制霸凌行为的重要性，希望学生们能够在日常生活中积极维护和谐人际关系板

1.霸凌的定义与种类书-知识点霸凌的定义、霸凌的种类设-板书内容在黑板上写下“霸凌”两个大字，下面列出霸凌的种类，如计言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等

2.霸凌的不当性与危害性-知识点霸凌的不当性、霸凌的危害性-板书内容在黑板上写下“不当性与危害性”几个大字，下面用不同颜色标注霸凌的不当性和危害性，让学生一目了然

3.预防霸凌的方法-知识点预防霸凌的方法-板书内容在黑板上写下“预防霸凌的方法”几个大字，下面列出预防霸凌的方法，如学会尊重和理解他人、积极维护和谐人际关系等典为了让学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解一种典型的例型题，并通过解答来补充和说明例例题1题小明在班上被同学欺负，他应该怎么做？讲A.忍受欺负，不与他们计较解B.找老师帮忙解决问题C.报复欺负他的人D.自己解决问题，不打扰其他人解答正确答案是B当遇到欺负时，小明应该找老师帮忙解决问题老师可以帮助处理这种情况，保护小明的权益，并教育欺负他的同学例题2A.同学之间的小打小闹B.老师对学生的严格要求C.同学之间的恶意排斥D.同学之间的友好互助解答正确答案是C恶意排斥是霸凌的一种形式，它涉及到对某个同学的负面评价和排斥，给受害者带来心理上的伤害例题3在小组活动中，同学们应该怎样做才能促进和谐的人际关系？A.互相批评和指正B.互相尊重和理解C.互相攀比和竞争D.互相忽视和冷漠解答正确答案是B在小组活动中，同学们应该互相尊重和理解，这样才能促进和谐的人际关系批评、攀比和忽视都会破坏人际关系，而冷漠则是不关心他人的表现例题4A.增强学生的自我防范意识B.增加学校的监控设备C.严格惩罚欺负他人的学生D.培养学生之间的竞争意识解答正确答案是A增强学生的自我防范意识是预防霸凌的有效方法学生应该学会保护自己，避免成为霸凌的目标监控设备、惩罚和竞争意识并不能直接预防霸凌的发生例题5小华在班上被同学嘲笑，他应该怎么做？A.忍受嘲笑，不与他们计较B.找朋友倾诉，寻求支持C.嘲笑回去，以牙还牙D.自己解决，不打扰其他人解答正确答案是B当遇到嘲笑时，小华应该找朋友倾诉，寻求支持朋友可以给予他心理上的安慰和鼓励，帮助他应对这种情况堂在本节课中，我们学习了霸凌的定义与种类、霸凌的不当性与危害性，，以及预防霸凌的方法通过小组活动，我们深入理解了团队合作的重要堂性和如何在生活中实践尊重与理解测为了巩固所学知识，下面进行当堂检测，请同学们认真完成课小

1.选择题结选出不属于霸凌种类的选项当检A.言语霸凌B.身体霸凌C.学术霸凌D.社交霸凌

2.判断题霸凌行为不仅仅对受害者造成伤害，也对施暴者产生负面影响

3.简答题请简述预防霸凌的方法

4.案例分析题假设你是班级中的一名学生，你的朋友小王最近告诉你他正在遭受同学的言语霸凌请问你应该如何帮助他？

5.应用题假设你是学校的一名教师，你发现班级中存在霸凌现象请设计一个活动，旨在提高学生对霸凌问题的认识并促进班级团结请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行讲解和分析，以进一步巩固本节课的知识。