2024-2025学年小学生德育教学设计中的趣味活动

学年小学生德育教学设计中的趣味活动2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《2024-2025学年小学生德育教学设计中的趣味活动》以人教版小学德育教材为蓝本，针对五年级学生的认知特点，设计了一系列与课本内容紧密相关的德育实践活教材分动课程围绕关爱自然、尊重他人、热爱生活〃三个主题，通过趣味游戏、角色扮析演、小组讨论等形式，深化学生对德育知识点的理解，培养其良好的道德品质和社会责任感活动内容选取贴近学生生活，注重实际操作，旨在提高德育课程的趣味性和实用性，促使学生在活动中学会思考，培养良好行为习惯本课程旨在提升学生的道德素养和社会责任感，具体包括培养尊重自然、关爱他核心素人的意识，增强集体荣誉感和团队合作精神；提升问题解决能力，学会在现实生活养目标中运用德育知识；强化道德判断与选择能力，培育正确的价值观通过课程学习，使学生形成积极的道德行为，促进其全面发展重点理解并内化关爱自然、尊重他人、热爱生活的道德理念难点将德育知识运用于实际生活，形成自觉的道德行为重点难解决办法针对重点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，使其点及解理解道德理念的实际意义为突破难点，设计角色扮演、情境模拟等实践活动，让决办法学生在具体情境中运用德育知识，培养道德行为同时、结合课后反思，鼓励学生分享经验，相互学习，提高道德行为的自觉性教师适时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提升解决实际问题的能力

1.采用案例研究、小组讨论的教学方法，引导学生深入探讨关爱自然、尊重他人、热爱生活的具体实践，强化学生的道德认知

2.设计角色扮演、情境模拟等教学活动，激发学生兴趣，促使学生在互动中体验道德行教学方为，培养其道德情感法与策

3.利用多媒体教学资源，如德育动画、图片等，丰富课堂教学，提高学生的学习积极性略

4.结合项目导向学习，鼓励学生团队合作，完成德育实践项目，提升学生的道德行为实践能力第一课时

一、导入新课

1.开场提问同学们，我们生活在这个美丽的地球上，应该怎样对待我们的家园和周围的人呢？今天我教学过们将学习如何关爱自然、尊重他人、热爱生活，一起来感受德育的魅力吧!程

2.导入课文请大家翻到教材第10页，阅读〃关爱自然，从我做起〃这一部分内容，思考我们应该如何关爱大自然

二、课文主旨内容探究

3.关爱自然

（1）小组讨论引导学生分享生活中关爱自然的行为，如节约用水、保护动植物等

（2）案例分析展示一些破坏自然环境的实例，让学生认识到保护环境的重要性

（3）总结关爱自然，从我做起，我们要行动起来，保护我们的家园

4.尊重他人

（1）角色扮演让学生分组扮演不同的角色，体验在不同情境下如何尊重他人

（2）小组讨论引导学生思考如何在与他人相处中表现出尊重，如礼貌待人、关心同学等

（3）总结尊重他人是人际交往的基本原则，我们要学会尊重他人，营造和谐的人际关系

5.热爱生活

（1）分享经历邀请学生分享自己热爱生活的例子，如参加体育活动、学习兴趣爱好等

（2）小组讨论引导学生讨论如何积极面对生活中的困难和挑战，保持热爱生活的态度

（3）总结热爱生活，珍惜每一天，让我们的生活更加美好

三、实践与应用

1.角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟在实际生活中关爱自然、尊重他人、热爱生活的场景

2.德育实践项目分组进行德育实践项目，如开展环保公益活动、关爱留守儿童等，将德育知识运用到实际中

3.课后反思让学生在课后写一篇反思日记，总结自己在实践过程中的收获和不足第二课时

一、复习导入

1.复习提问上一节课我们学习了关爱自然、尊重他人、热爱生活的德育知识，那么同学们在实际生活中是如何应用这些知识的呢？

2.导入新课今天我们将继续学习如何将这些德育知识内化为我们的自觉行为

二、全文侧重点探究

1.道德行为的培养

（1）讨论引导学生思考如何将德育知识转化为道德行为

（2）分享让学生分享自己在生活中践行德育的例子

（3）总结道德行为的培养需要我们不断实践，将德育知识内化为自觉行为

2.团队合作意识的培养

（1）小组活动组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力

（2）讨论引导学生讨论团队合作的重要性

（3）总结团队合作意识对我们的成长至关重要，我们要学会与他人共同进步

三、巩固与拓展

1.德育知识竞赛组织德育知识竞赛，检验学生对德育知识掌握程度

2.德育故事分享让学生分享德育故事，从中汲取道德力量

3.拓展阅读推荐与德育相关的书籍和文章，让学生在课后进行拓展阅读

四、总结与反思L总结回顾本节课所学内容，强调关爱自然、尊重他人、热爱生活的重要性

4.反思让学生反思自己在学习德育知识过程中的收获和不足

5.布置作业让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行德育的作文|卜.拓展阅读材料:-《地球的故事》介绍地球的自然环境，引导学生在阅读中进一步了解地球，增强关爱自然的意识-《学会尊重》通过小故事讲述尊重他人的重要性，帮助学生理解尊重他人的具体表现-《热爱生活的小种子》描绘了热爱生活的小种子成长的过程，激发学生对生活拓展与的热爱延伸

2.课后自主学习和探究-开展〃环保小卫士〃活动，鼓励学生在家庭和学校周边开展环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并将实践成果以照片或日记的形式记录下来，与同学分享-设计尊重他人，从我做起〃的宣传活动，可以制作海报、编写宣传册等，向他人传播尊重他人的重要性-组织〃我的生活我做主〃主题班会，让学生分享自己的兴趣爱好、生活点滴，展示热爱生活的态度，激发同学们对生活的热情心案例分析题:请结合教材第10页的〃关爱自然，从我做起〃部分，分析以下情况张华在日常生活中经常乱扔垃圾，认为这是小事，不会对环境造成影响请你从关爱自然的角度，写一段话劝说张华改变这种行为答案张华，你知道吗？乱扔垃圾会对环境造成很大的影响这些垃圾会污染土壤和水源,危害动植物的生存环境，甚至影响我们的健康作为地球的一份子，我们应该关爱自然，从小事做起，做到垃圾分类、垃圾入桶让我们一起为保护环境做出努力吧!

2.角色扮演题请以小组为单位，选择一个日常生活中的场景，编写一个关于〃尊重他人〃的小剧本,并进行角色扮演答案课后作场景公交车上业剧本A（乘客）师傅，请问这路公交车到不到火车站？B（司机）这路公交车不到火车站，你需要换乘XX路A哦，谢谢师傅！B不客气，注意安全

3.讨论题请结合教材内容，谈谈你是如何理解〃热爱生活〃的？在你的生活中，有哪些体现？答案我认为热爱生活就是珍惜每一天，用心去感受生活中的点滴美好在学习之余，我会参加体育活动，如打篮球、跑步，还会学习画画、弹吉他等兴趣爱好这些活动让我的生活变得更加丰富多彩，也让我更加热爱生活

4.应用题请结合教材内容，举例说明你在生活中是如何关爱自然、尊重他人、热爱生活的答案关爱自然我养成了节约用水、用电的习惯，还会参加学校组织的环保公益活动，如植树造林、清理小广告等尊重他人在与人交往中，我注意礼貌待人，关心同学，尊重他人的意见和感受热爱生活我积极参加各种文体活动，如运动会、歌唱比赛等，丰富我的课余生活,同时也努力学习，提升自己

5.写作题请以关爱自然、尊重他人、热爱生活〃为主题，结合自己的生活实际，写一篇作文答案题目传递关爱，共享美好正文在我们的生活中，关爱自然、尊重他人、热爱生活是一种美好的品质作为一名小学生，我深知自己有责任行动起来，传递关爱，共享美好……（具体内容可根据自己的生活实际进行创作）

①关爱自然-保护环境-节约资源-具体行动垃圾分类、植树造林

（2）尊重他人-礼貌待人板书设・关心同学计・尊重差异

③热爱生活-积极参与-丰富兴趣-珍惜当下板书设计采用思维导图形式，以关键词和简洁的句子突出重点知识点，条理清晰同时，加入有趣的图标和颜色，提高学生的兴趣，便于学生理解和记忆课堂课堂评价

1.-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等活动，观察学生对德育知识点的掌握情况，了解学生在关爱自然、尊重他人、热爱生活等方面的认知和实践能力-针对学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和建议，帮助学生克服困难，提高德育素养-定期进行课堂小测试，检验学生对德育知识的学习效果，分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导.作业评价2-对学生的案例分析、讨论、写作等作业进行认真批改，关注学生在作业中体现出的德育观念和行为实践-及时反馈作业情况，指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥优势，改进不足，提高德育素养-在常业点评中，注重激发学生的积极性，鼓励学生积极参与德育实践活动，将德育知识内化为自觉行为-定期组织优秀作业展示，让同学们互相学习，共同提高德育实践能力。