2024-2025学年亲子关系心理教育的教学设计

学年亲子关系心理教育的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容取自《中学生心理健康教育》第八章“亲子关系与家庭沟通”教学内容聚焦于亲子关系的心理教育，包括亲子沟通的技巧、理解代际差异、建立和谐家庭氛围等具体内容涉及案例分析与讨论，如父母与子女间的期望管理、冲突解决策略等教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习过人际交往的基本原则、情绪管理等内容，对沟通技巧有一定了解此节内容将在学生已有知识基础上，深入探讨家庭内部的沟通问题，帮助学生认识到亲子关系的重要性，以及如何运用所学知识改善与父母的关系，促进家庭和谐

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力《中学生心理健康教育》中强调的情感理解与表达、自我认知与调适、人际沟通与合作通过学习亲子关系心理教育，学生将能够

1.提高对家庭情感需求的敏感度，理解父母的爱与期望，并能有效地表达自己的情感和需求；

2.增强自我认识，学会在亲子冲突中进行自我调适，寻求合理的解决策略；

3.掌握有效的沟通技巧，促进与父母的良性互动，培养合作解决问题的能力这些素养目标将有助于学生在家庭生活中形成积极健康的亲子关系，提升其心理健康水平

三、学情分析本节课面向的是八年级学生，他们正处于青春期，身心发展迅速，独立意识增强，但同时也面临着亲子关系紧张、沟通困难等问题在知识层面，学生已掌握了一定的心理健康基础知识，具备初步的人际沟通能力在能力方面，他们能够进行简单的自我反思，尝试解决生活中的小冲突，但面对复杂的亲子关系问题时，仍缺乏有效的策略和方法在素质方面，学生的情感理解力和表达力尚在发展中，部分学生存在情绪调控困难，这直接影响到了与父母的沟通效果学生的行为习惯方面，他们在小组讨论中表现出积极的参与态度，但个别学生在课堂上可能较为内向，不善于主动发言此外，学生在日常生活中对网络的依赖程度较高，这可能会影响到他们与父母面对面的沟通质量因此，本课程将注重引导学生将理论知识与实践相结合，鼓励他们在家庭生活中积极运用所学，提高亲子沟通能力，促进家庭关系的和谐发展

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、相关图书）

2.软件资源心理健康教育软件、PPT演示文稿、视频播放软件

3.课程平台学校内部学习管理系统（LMS）、在线讨论区

4.信息化资源教学视频、亲子沟通案例库、心理测评工具

5.教学手段小组合作学习、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后实践作业

五、教学过程首先，让我们一起来探讨《中学生心理健康教育》第八章“亲子关系与家庭沟通”的内容今天，我们将重点关注如何改善并加强你与父母之间的亲子关系-##

1.导入新课（10分钟）我将会以一个简单的互动开始我们的课程请大家闭上眼睛，想象一下最近一次与父母发生争执的情景现在，睁开眼睛，与你的同桌分享你的感受这个活动旨在让你们意识到，在亲子关系中，沟通是何等重要-##

2.知识回顾（15分钟）-##

3.课文内容探究（20分钟）现在，让我们打开教材，翻到第八章我会引导你们探究以下几个重点-代际差异我们将讨论不同年龄段的人如何看待沟通，并探讨这些差异如何影响你们与父母的互动-案例分析我会呈现几个亲子沟通的案例，我们一起分析其中的问题，并讨论如何改善-技巧练习通过角色扮演，你们将练习如何在不同情境下与父母有效沟通-##

4.小组合作（30分钟）现在，我将你们分成小组，每组选择一个案例进行深入研究你们需要讨论以下问题:-案例中存在哪些沟通障碍？-如何运用我们学过的技巧来解决这些问题？-你们能提出哪些具体的行动建议来改善亲子关系？每个小组将分享你们的发现和建议-##

5.全班讨论（20分钟）在小组分享后，我们将进行全班讨论我会引导讨论，确保每个同学都有机会发言我们将共同总结出以下儿个关键点-亲子沟通的有效策略-如何在冲突中保持冷静-如何表达自己的需求和感受，同时也尊重父母的感受-##

6.课后实践（布置作业）为了将今天学到的内容应用到实际生活中，我给你们布置一个任务选择一个你们认为在家中可能会出现的沟通难题，然后运用我们今天讨论的技巧，制定一个解决方案下节课，我希望听到你们实践的成果-##7,总结与反思（10分钟）在课程的最后，我会邀请几位同学分享他们对今天课程的理解和感受我希望你们能够认识到，通过有效的沟通，我们可以建立更和谐的亲子关系-##

8.课程结束（5分钟）最后，我会提醒大家，建立良好的亲子关系是一个长期的过程，需要你们持续的努力和实践记住，我始终在这里支持你们

六、拓展与延伸为了加深对本节课内容的理解，我向你们推荐以下拓展阅读材料:

1.《中学生心理健康教育》第八章“亲子关系与家庭沟通”的相关案例和练习

2.《家庭沟通的艺术》一书，作者在书中详细介绍了家庭沟通的技巧和方法

3.《代际沟通》一文，探讨不同代际之间的沟通特点和如何克服这些差异鼓励你们在课后进行自主学习，深入探究以下知识点-亲子关系心理学的基本理论-家庭结构对亲子关系的影响-文化背景在亲子沟通中的作用-如何运用非暴力沟通法解决家庭冲突-亲子关系中的情绪管理策略你们可以通过以下方式来进行自主学习和探究

1.阅读推荐材料，总结要点，准备在下节课上分享你的学习心得

2.观察并记录自己在家庭中的沟通行为，分析其中存在的问题，并尝试运用课堂上学到的技巧进行改进

3.与父母进行一次深入的对话，了解他们的沟通需求和期望，并尝试达成一些共识

4.参与学校组织的亲子关系讲座或工作坊，拓宽你的视野，获取更多实用的沟通技巧

七、教学反思与改进在完成了这节关于亲子关系心理教育的课程后，我觉得有必要对我们的教学活动进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进首先，我会设计一个反思活动，让学生匿名填写一份问卷，了解他们对于本节课的满意度、对教学内容的理解程度以及他们在实践中的应用情况止匕外，我还会邀请学生提出他们认为课堂上可以改进的地方，以及他们对未来课程内容的建议

1.学生在小组合作中参与度不一，有的小组讨论热烈，有的则较为沉默针对这一点，我计划在未来的教学中更加注意小组的分配，确保每个学生都能积极参与进来

2.课程中理论知识与实际应用的结合程度有待加强我注意到，学生在理论部分的学习上相对轻松，但在如何将这些理论应用到实际生活中时，却显得有些不知所措为了改进这一点，我打算在未来的教学中-增加更多的角色扮演和情景模拟练习，让学生在模拟的真实环境中运用所学知识，增强他们的实践能力-设计更具针对性的课后作业，鼓励学生在家庭生活中实际操作，并在课堂上分享他们的经验和成果-引入更多亲子关系成功的案例，让学生从中学习到更多实用的沟通技巧和方法

3.课堂时间安排也需要调整有些学生反映，课程内容丰富，但时间稍显紧张，导致他们无法完全消化吸收针对这个问题，我计划-适当延长课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和练习-精简教学内容，突出重点，确保学生能够充分理解和掌握核心知识

八、课后拓展为了进一步巩固本节课关于亲子关系心理教育的知识点，我推荐以下拓展内容L阅读材料-《家庭教育手册》中的“亲子沟通”章节，了解更多亲子沟通的策略和技巧-《青春期的孩子与家长如何实现有效沟通》一文，深入探讨青春期的心理特点以及与家长沟通的难点

2.视频资源-观看《家庭心理学》系列视频中的“亲子关系”部分，通过专家的讲解，加深对亲子关系心理学的理解-收看亲子沟通主题的访谈节目，了解其他家庭如何应对和解决亲子沟通的难题拓展要求-鼓励学生在课后利用时间，自主选择以上推荐的材料进行学习，以拓宽知识面-学生在学习过程中，如遇到疑问，可以通过学校的学习平台向我提问，我会及时给予解答和指导-建议学生将学习心得整理成笔记，在下一节课上进行分享，以便大家共同学习，共同进步。