2024-2025学年危险物品识别与安全教学设计

学年危险物品识别与安全教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《2024-2025学年危险物品识别与安全教学设计》是基于八年级《科学》课程中关于危险物品安全知识的内容进行设计本课程以课本中“生活中的危险品”章节为基础，结合现实生活案例，深入讲解危险物品的分类、标识、存储和应急处理方法通过对比课本知识，强化学生对危险物品的认知，提高他们在实际生活中识别和应对危险物品的能力，确保教学内容与学科知识紧密关联，符合教学实际需求

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的科学素养和生命安全意识通过学习危险物品识别与安全知识，学生将能够关联课本理论与实际情境，提升对危险物品的辨识能力和安全防范意识课程强调培养学生的观察力、分析力和应变能力，使其在遇到危险物品时能做出正确判断，采取有效措施，将安全风险降到最低，切实提升学生的生活技能和自我保护能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-危险物品的分类详细讲解爆炸品、压缩气体、易燃液体、易燃固体、毒害品、放射性物品等核心类别，强调各类别的特性及常见例子-危险物品标识教授学生识别常见的危险标志、警示词、风险描述等，使其能够快速辨识并理解危险物品的信息-基本安全操作结合课本内容，重点讲解如何正确存储、搬运和处理危险物品，以及紧急情况下的基础应对措施

2.教学难点-危险物品特性的理解学生需掌握不同类别危险物品的物理和化学特性，如闪点、爆炸极限等概念，这些对初学者来说较为抽象-应急处理流程在遇到危险物品泄漏或事故时，学生需要了解并能够实施正确的应急处理步骤，如隔离、报警、个人防护等，这些流程的掌握是难点-实际场景应用将理论知识应用到具体生活场景中，如识别家中的危险品、正确处理过期药品等，要求学生能够结合实际情境做出合理判断

四、教学方法与策略

1.教学方法选择米用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，强化学生对危险物品知识的理解通过项目导向学习，激发学生主动探索危险物品安全处理的兴趣-讲授对危险物品的基础知识进行系统讲解，确保学生掌握核心概念-讨论与案例研究针对具体案例进行分析讨论，帮助学生理解理论知识在实际中的应用-项目导向学习分组进行项目研究，让学生自主探究危险物品的安全管理策略

2.教学活动设计开展角色扮演、实验和游戏等活动，提高学生的参与度和互动性-角色扮演模拟紧急情况，让学生扮演不同角色，训练应急处理能力-实验在安全条件下进行简单实验，直观展示危险物品的特性-游戏设计危险物品识别游戏，增加学习趣味性，提高学生辨识能力

3.教学媒体使用充分利用多媒体、实物模型和现场演示等教学资源，增强学生对危险物品的认识和记忆

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对危险物品识别与安全的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是危险物品吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”展示一些日常生活中可能遇到的危险物品图片和视频，让学生初步感受到危险物品的普遍性和潜在风险简短介绍危险物品的基本概念和了解它们的重要性，为接下来的学习打下基础

2.危险物品基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解危险物品的基本概念、分类和标识过程讲解危险物品的定义，包括其主要分类（如爆炸品、易燃液体、有毒气体等）详细介绍各类危险物品的标识和特征，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析，让学生更好地理解危险物品的正确存储、搬运和处理方法

3.危险物品案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解危险物品的特性及安全处理方法过程选择儿个典型的危险物品事故案例进行分析详细介绍每个案例的背景、事故原因、后果及采取的应急措施，让学生全面了解危险物品的风险和防范措施引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识预防事故发生

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与危险物品相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对危险物品的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调危险物品识别与安全的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括危险物品的基本概念、分类、标识、案例分析等强调危险物品在现实生活中的潜在风险和正确处理方法，鼓励学生提高安全意识布置课后作业让学生撰写一篇关于危险物品识别与安全的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《危险品安全手册》介绍各类危险品的详细特性、安全操作规程和应急处理方法-《生活中的化学品》普及日常生活中常见化学品的基本知识，提高学生对化学安全的认识-《事故案例分析与启示》收集危险品相关事故案例，分析事故原因、教训和预防措施

2.课后自主学习和探究-研究危险品安全管理法规鼓励学生查阅相关法律法规，了解国家对危险品的安全管理要求和措施-探索危险品科技创新关注危险品安全领域的新技术、新产品，了解科技如何助力危险品安全-调查家庭和社区的危险品使用与存储情况了解日常生活中危险品的正确使用、存储和处理方法，提高安全意识-参观危险品企业或实验室组织学生参观危险品生产、储存或使用企业，了解企业如何进行危险品安全管理

七、板书设计

①重点知识点-危险品的分类与标识-爆炸品、易燃液体、毒害品等-危险标志、警示词、风险描述-安全操作与应急处理-正确存储、搬运和处理-应急流程隔离、报警、个人防护

②重点词句-〃安全第一，预防为主〃-〃事故源于忽视，安全始于警惕〃-〃危险品不等于毁灭，无知才是一切事故的根源〃

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔突出危险品分类，增强视觉冲击力-设计危险品标识的简笔画，增加趣味性和记忆点-创作简短的安全顺口溜或漫画，幽默地传达安全知识-板书布局采用流程图或思维导图形式，清晰展示知识结构

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了危险物品的分类、标识、安全操作及应急处理方法通过案例分析，我们了解了危险物品在实际生活中的重要性及潜在风险以下是本节课的要点小结-危险品的分类爆炸品、易燃液体、易燃固体、毒害品、放射性物品等-危险品标识危险标志、警示词、风险描述等，帮助我们快速识别危险品-安全操作正确存储、搬运和处理危险品，预防事故发生-应急处理掌握事故发生时的应急流程，如隔离、报警、个人防护等

2.当堂检测为了检验学生对本节课知识的掌握程度，设计了以下当堂检测题目1选择题

1.以下哪个是危险品的标识？A.禁烟标志B.限速标志C.易燃液体标志D.停车让行标志

2.以下哪种物质属于毒害品？A.硫酸B.乙醇C.氨水D.氧气2简答题L请简要列举三种危险品分类及它们的特点

2.请说明如何正确处理泄漏的易燃液体3案例分析题某仓库发生火灾，原因是仓库内堆放的易燃固体不当存储请分析事故原因，并给出避免此类事故发生的建议通过当堂检测，学生可以巩固所学知识，发现并弥补自己的不足之处同时，教师可以根据检测结果调整教学策略，确保学生掌握危险品识别与安全知识九.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《化学品安全使用指南》-视频资源《危险品泄漏应急处理》-实践活动参观附近的危险品仓库或实验室，了解实际危险品管理和操作流程

2.拓展要求-鼓励学生阅读《化学品安全使用指南》，了解不同化学品的安全操作规程，提高安全意识-观看《危险品泄漏应急处理》视频，学习专业人员进行应急处理的方法和步骤，增强应对突发事故的能力-参观危险品仓库或实验室，通过实地观察，了解危险品的储存、运输和使用过程中的安全措施-学生需撰写拓展学习报告，总结学习心得，提出自己在实践活动中发现的问题和改进建议-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，引导他们深入思考和分析，十.教学反思一这节课的教学让我深刻认识到危险物品识别与安全知识的重要性学生们在课堂上积极参与，对危险物品的分类、标识、安全操作和应急处理有了更深入的了解通过案例分析，他们明白了危险物品在生活中的潜在风险，以及如何预防事故发生然而，在教学过程中我也发现了一些问题首先，有些学生对危险物品的特性理解不够深入，需要更多实例来帮助他们更好地理解其次，学生在讨论环节中，虽然积极参与，但有时候讨论的方向不够聚焦，需要我在引导讨论时更加明确主题为了提高教学效果，我计划在接下来的课程中增加更多实例和互动环节同时，我会鼓励学生在课后进行拓展学习，如阅读相关书籍、观看教育视频等，以加深他们对危险物品安全的理解此外，我还计划组织学生参观危险品仓库或实验室，让他们亲身感受危险品的安全管理，提高他们的安全意识。