2024-2025学年美德树人小学生德育教育教学设计

学年美德树人小学生德育教育教2024-2025学设计主备人备课成员本教学设计以“2024-2025学年美德树人小学生德育教育教学”为主题，结合小学四年级德育材课程内容，围绕培养学生传统美德和社会责任感展开教材选取《小学德育》课本中“尊重他析人，关爱集体”章节，强调尊重与关爱的核心价值观在学生日常行为中的体现，与课本知识紧教密结合，注重实践性与实用性，引导学生从身边小事做起，将美德内化为自身品质分

二、核心素养目标本章节旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感，提升学生的核心素养核心通过学习与实践，使学生能够

1.理解并尊重他人，展现良好的沟通与协作能力；

2.关心集体，素养积极参与班级和学校活动，体现团队精神；

3.自我反思，勇于承认并改正错误，培养自律意识；目标

4.掌握并运用基本的道德规范，形成正确的价值观和道德判断以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的道德素养和社会适应能力.

三、重点难点及解决办法本章节的重点在于培养学生尊重他人、关爱集体的行为习惯，难点在于如何将道德认知转化为实际行为解决方法与突破策略如下

1.重点通过案例分析、角重点色扮演等互动方式，让学生深刻理解尊重与关爱的内涵，结合课本内容，强化认知

2.难点难点设置实践任务，如“关爱行动周”、“班级互助日”，引导学生将所学道德观念付诸实践；同及解时，开展小组讨论，让学生相互监督、评价，促进道德行为的内化

3.突破策略针对不同学决办生的性格特点，实施个性化指导，鼓励他们在日常生活中主动践行美德，定期进行自我反思与法总结，以提高道德行为的自觉性通过以上策略，将课本知识与学生实际相结合，有效解决重点难点问题学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法米用讲授法明确德育理论知识，通过讨论法引发学生对尊学重与关爱的深入思考，运用情景模拟法让学生在实践中体验道德行为方

2.教学手段运用多媒体设备展示德育故事和案例，增强学生的直观感法受；利用教学软件开展互动游戏，提高学生的学习兴趣；借助网络资源，与拓展学生的道德教育视野手段教L导入环节（5分钟）学-创设情境利用多媒体展示一组关于“尊重他人，关爱集体”的图片，过如同学间互相帮助、礼貌待人的场景程-提出问题请学生们观察图片并思考以下问题这些图片体现了哪些美设德？为什么这些行为值得我们学习？-激发兴趣通过提问，引导学生关注日常生活中的美德行为，激发他们对本节课内容的兴趣计

2.讲授新课（］5分钟）-理论讲解结合课本内容，讲解尊重他人、关爱集体的意义及其在生活中的具体表现-案例分析分享美德小故事，让学生从故事中体会到尊重与关爱的力量-重点强调强调尊重与关爱的重要性，引导学生将其内化为自身品质

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论让学生分成小组，讨论如何在生活中展现尊重与关爱，互相分享实践经验-课堂提问教师针对小组讨论情况进行提问，检查学生对尊重与关爱行为认知的掌握程度

4.互动环节（10分钟）-角色扮演让学生模拟生活中可能遇到的情境，通过角色扮演展示尊重与关爱的行为-互评互议学生互相评价角色扮演中的表现，讨论如何改进和提高道德行为

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-实践任务布置课后实践任务，如“关爱行动周”，要求学生在日常生活中践行尊重与关爱-自我反思鼓励学生进行自我反思，总结自己在尊重与关爱方面的优点和不足，并提出改进措施

6.总结与布置作业（5分钟）-总结课堂重点回顾本节课所学内容，强调尊重与关爱的重要性-布置作业让学生撰写一篇关于“我身边的尊重与关爱”的作文，巩固课堂所学教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，同时强调核心素养能力的拓展，使学生在掌握知识的同时，提升道德品质拓

1.拓展阅读材料-《小学德育故事精选》选取与尊重他人、关爱集体相关的故事，让展学生在阅读中感受美德的力量与-《身边的道德榜样》介绍身边的道德榜样，如老师、同学、家长等，延通过真实案例引导学生学习美德-《小学生道德行为规范》提供一份简洁明了的道德行为规范，帮助伸学生更好地理解和践行尊重与关爱

2.课后自主学习和探究-观察与思考鼓励学生观察生活中尊重与关爱的现象，思考如何将美德体现在自己的行为中-家庭实践与家长共同完成一项关于尊重与关爱的家庭实践任务，如“家庭关爱日”，并将实践过程记录下来-研究性学习组织学生分组开展研究性学习，探讨尊重与关爱在不同场景下的具体表现，形成研究报告-美德分享会举办班级美德分享会，让学生分享自己的美德故事和感悟，互相启发，共同成长教学在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如创设情境、讨论法、角反思色扮演等，旨在让学生在实践中体验和感悟尊重与关爱的美德从学生与总的反应和参与度来看，这些方法在一定程度上成功地激发了他们结的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了道德知识然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足例如，课堂时间有限，部分学生在讨论和角色扮演环节未能充分发表自己的观点，这使得我对他们的掌握程度了解不够全面此外，课堂管理方面，我需要在小组讨论时更好地引导和组织，以避免讨论偏离主题在知识、技能和情感态度方面，学生们的表现令人满意他们不仅理解和掌握了尊重与关爱的概念，还能结合生活实际举例说明，展示了良好的认知和运用能力情感态度方面，学生们对美德有了更深刻的感悟，表现出愿意在日常生活中践行尊重与关爱的积极态度针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施

1.优化课堂时间分配，确保每位学生都有机会参与讨论和表达观点

2.加强课堂管理，引导学生围绕主题进行深入讨论，提高课堂效率

3.增加课后反馈环节，了解学生在课堂上的学习效果，以便针对性地调整教学方法教学

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，认真听讲，对于尊重与关爱的概评价念表现出浓厚的兴趣，能够主动分享自己的观点和经验与反

2.小组讨论成果展示小组讨论中，学生们能够围绕尊重与关爱主题展开深入交流，展示了良好的团队协作和沟通能力，提出的观点具有建设性

3.随堂测试通过随堂测试，发现大多数学生对尊重与关爱的理论知识掌握较好，能够准确回答相关问题，但个别学生在应用题上还需加强

4.角色扮演）舌动学生在角色扮演）舌动中，能够将所学知识运用到实际情境中，表现出较好的道德行为判断力和实践能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予正面评价，鼓励学生继续保持良好行为；对于存在的问题，如部分学生在小组讨论中的参与度不高，教师应给予个别指导，帮助他们提高参与意识此外，针对随堂测试的结果，教师应分析学生掌握不足的知识点，进行针对性的复习和巩固综合以上评价与反馈，教师应调整教学方法，关注个体差异，提高教学效果，确保学生在知识、技能和情感态度方面得到全面发展同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和道德素养。