2024-2025学年以榜样引导反霸凌行为的教学设计

学年以榜样引导反霸凌行为的教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《2024-2025学年语文课本》第五单元“榜样引导反霸凌行为”本节课通过对课本中英雄人物的事迹的学习，引导学生理解榜样的力量，树立正确的价值观，从而在现实生活中抵制霸凌行为具体内容包括

1.对课本中英雄人物的事迹进行深入解读，理解他们身上所体现出的正义感、勇敢精神和无私奉献的品质

2.分析英雄人物的行为与反霸凌行为之间的联系，引导学生认识到在日常生活中如何向英雄学教学习，做到见义勇为，敢于抵制霸凌内容

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何正确处理霸凌事件，提高他们的自我保护分析意识和能力教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物的知识，对他们的品质和行为有一定的了解本节课将进一步引导学生深入理解英雄人物的事迹，将他们的优秀品质融入到自己的日常生活中，特别是在面对霸凌行为时，能够有正确的态度和行为本节课旨在通过学习英雄人物的事迹，培养学生的道德素养和社会责任感，使他们在面对霸凌核心行为时能够做到明辨是非、敢于担当通过分析英雄人物的行为，提高学生的正义感和勇敢精素养神，引导他们在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为有品德、有担当的新时代青年同目标时，通过小组讨论和角色扮演等互动环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在处理人际关系和社交场合中更加得心应手重点

1.理解英雄人物的事迹及其所体现出的优秀品质

2.掌握在日常生活中如何向英雄学习，抵制霸凌行为的方法和技巧重点难点

1.如何引导学生深入理解英雄人物的事迹，并将他们的优秀品质融入到自己的日常生活难点中

2.如何提高学生面对霸凌行为的勇敢精神和正义感及解解决办法

1.通过深入解读课本中的英雄人物事迹，引导学生理解他们身上所体现出的优秀品决办质利用多媒体教学手段，如视频、图片等，让学生更直观地感受到英雄人物的伟大和崇高品法质

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何正确处理霸凌事件，提高他们的自我保护意识和能力同时，邀请有关专家或社会工作者进行讲座，分享实际案例和经验，引导学生树立正确的价值观，敢于抵制霸凌行为学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法采用讲授法、讨论法、学案例研究法和项目导向学习法等，引导学生深入学习英雄人物的事迹，方理解其优秀品质，并学会在日常生活中践行法

2.设计具体的教学活动组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验英雄与人物的行为，提高他们的道德素养；开展小组讨论，鼓励学生发表自己策的观点，培养团队合作意识和沟通能力；进行案例研究，让学生分析实际生活中的霸凌事件，并提出解决办法

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，生动展示英雄人物的事迹，激发学生的学习兴趣；运用网络平台，让学生略了解更多关于英雄人物的信息，拓宽知识视野教

1.导入新课学〃同学们，大家好！今天我们要学习的是《2024-2025学年语文课本》第过五单元’榜样引导反霸凌行为在这个单元里，我们将通过学习英雄人程物的事迹，了解他们的优秀品质，并学会在日常生活中践行这些品质，以此抵制霸凌行为现在，请大家翻开课本，我们一起来探究这个单元的重点内容〃

2.讲授新课〃首先，我们要深入学习课本中提到的英雄人物的事迹请大家阅读课文，并思考以下问题这些英雄人物身上有哪些值得我们学习的品质？他们是如何在面对困难和挑战时表现出勇敢和正义的？请大家边阅读边思考，并做好笔记〃〃接下来，我们将进行小组讨论请大家以小组为单位，分享自己找到的英雄事迹和所学到的品质同时，每个小组要选出一个代表，向全班同学分享你们小组的成果在这个过程中，请大家积极发言，互相倾听，共同学习〃〃现在，我们来进行角色扮演活动请大家分成几个小组，每个小组选择一个英雄人物，然后编排一段关于这个英雄人物的事迹的小品通过表演，让我们更深入地理解英雄人物的优秀品质，并学会在日常生活中践行这些品质〃

3.总结新课〃通过今天的学习，我们了解了英雄人物的事迹，学到了他们的优秀品质希望大家能够在日常生活中，向英雄学习，践行这些品质，成为一个有道德、有担当的新时代青年同时，也要敢于抵制霸凌行为，维护正义，保护自己和身边的朋友这就是我们今天的学习内容，希望大家能够好好消化和吸收〃拓展

六、拓展与延伸与延

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料伸-《英雄人物事迹选编》一本收录了多位英雄人物事迹的书籍，让学生更深入地了解英雄人物的故事和品质-《正义的力量》一篇关于英雄人物抵制霸凌行为的文章，分析了英雄人物的行为对社会的积极影响

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-请学生选择一位自己敬佩的英雄人物，深入了解他们的故事和品质，并撰写一篇关于这位英雄人物的短文-组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行英雄人物的优秀品质，并提出具体的实践计划-邀请有关专家或社会工作者进行讲座，分享实际案例和经验，引导学生树立正确的价值观，敢于抵制霸凌行为-利用网络平台，查找更多关于英雄人物的信息，拓宽知识视野作业

1.作业布置布置根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业与反-阅读作业《英雄人物事迹选编》中的一个故事，要求学生撰写一篇读后感，谈谈自己从故事中学到的优秀品质和行为-实践作业学生选择一个英雄人物，模仿他们的行为，在生活中践行一种优秀品质例如，选择一位乐于助人的英雄人物，学生在日常生活中至少帮助三名同学或朋友解决问题-讨论作业以小组为单位，探讨如何在日常生活中抵制霸凌行为，并提出具体的实践计划

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步-对于阅读作业，关注学生是否能够准确理解英雄人物的事迹和品质，并能够结合自己的实际生活进行思考在批改过程中，鼓励学生表达自己的观点和感受，提出具有深度的思考-对于实践作业，关注学生是否能够在日常生活中真正践行英雄人物的优秀品质在批改过程中，注意观察学生的行为变化，鼓励他们持之以恒地践行优秀品质-对于讨论作业，关注学生是否能够提出具体的实践计划，并能够合理分工、合作完成在批改过程中，指导学生如何更好地组织讨论，提高他们的团队合作能力和沟通能力在作业反馈中，要注重鼓励学生的积极性和进步，同时也指出他们需要改进的地方通过及时的反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果板

1.板书设计重点书英雄人物的营迹列出本节课中提到的英雄人物的主要事迹，如雷锋1设的帮助他人、焦裕禄的无私奉献等计英雄人物的优秀品质总结英雄人物身上所体现出的优秀品质，如正2义感、勇敢精神、乐于助人等抵制霸凌行为的实践方法列出本节课中提到的如何在日常生活中抵3制霸凌行为的方法和技巧，如明辨是非、敢于担当等

2.板书设计关键词1英雄人物雷锋、焦裕禄等2优秀品质正义感、勇敢精神、乐于助人等3抵制霸凌明辨是非、敢于担当、见义勇为等

3.板书设计句

①英雄人物的事迹是我们学习的榜样

②向英雄学习，践行优秀品质，抵制霸凌行为

③勇敢面对霸凌，维护正义，保护自己和他人板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性可以通过使用不同颜色、字体加粗、增加图形等方式，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性反

（一）教学特色创新思

1.英雄人物事迹的深入挖掘在教学中，我特别注重对英雄人物事迹的改深入挖掘，通过多种教学方法让学生深入了解英雄人物的品质和行为，进使学生能够从内心深处敬佩和学习英雄人物措

2.结合实际生活的案例我积极寻找和英雄人物事迹相关的实际生活案施例，让学生能够更好地理解英雄人物的行为在现实生活中的应用，从而激发学生在日常生活中践行这些品质的决心和勇气

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在角色扮演活动中，我发现部分学生的参与度不高，课堂组织方面有待加强

2.教学方法方面虽然我采用了多种教学方法，但部分学生对于英雄人物的事迹和品质的理解仍然停留在表面，需要更深入的教学方法来提高他们的理解程度

（三）改进措施

1.提高学生的参与度针对课堂组织方面的问题，我将更加注重课堂活动的设计和组织，通过增加互动环节、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性

2.深入理解英雄人物为了让学生更深入地理解英雄人物，我计划增加一些实地考察、采访英雄人物的活动，让学生更真实地感受到英雄人物的品质和行为同时丁我也会引导学生进行深入的思考和讨论，提高他们的理解程度典型例题1请简要概括课本中提到的两位英雄人物的主要事迹例题答案雷锋的帮助他人、焦裕禄的无私奉献讲解例题2请结合课本中的英雄人物事迹，谈谈你对英雄人物身上所体现出的优秀品质的理解答案英雄人物身上体现出的优秀品质有正义感、勇敢精神、乐于助人等例题3请举例说明在现实生活中，你如何践行英雄人物的优秀品质答案例如，在公交车上遇到老人或孕妇，我会主动让座，践行乐于助人的优秀品质例题4请根据课本中的英雄人物事迹，提出两个在日常生活中抵制霸凌行为的建议答案

1.学会明辨是非，敢于站出来制止霸凌行为；

2.加强与同学之间的友谊，共同维护正义，保护受害者例题5请结合课本中的英雄人物事迹，谈谈你对勇敢面对霸凌行为的理解答案勇敢面对霸凌行为意味着要有勇气站出来制止霸凌，维护正义，保护自己和他人同时，要具备坚定的信念和勇气，不畏霸凌者的威胁和恐吓。