2024-2025学年小学生关于爱与关怀的德育教学设计

学年小学生关于爱与关怀的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生关于爱与关怀的德育教学设计2024-2025及章节名称）《学年小学生德育课本》第三单元〃爱与关怀〃，主要包括第课《家2024-20257人间的爱》，第课《友情伴我行》，第课《关爱他人》本章节内容旨在89让学生理解家人、朋友之间的爱，以及关爱他人的重要性，培养学生的爱心和责任感教学内容第课《家人间的爱》通过讲述家庭成员之间的关爱，让学生感受到家庭的温7暖，学会珍惜家人，回报家人的爱第课《友情伴我行》引导学生认识到友8情的重要性，学会与人分享、互助，培养良好的交友品质第课《关爱他人》9则让学生了解关爱他人的意义，学会关爱身边需要帮助的人，培养学生的社会责任感本章节教学旨在培养学生的品德核心素养，主要包括核心.情感态度使学生感受到家人、朋友之间的爱，培养对家人和朋友的关爱之情，增强1对家庭和社会的责任感.价值观引导学生认识到友情的重要性，学会与人分享、互助，培养良好的交友品质；2素养让学生了解关爱他人的意义，学会关爱身边需要帮助的人，培养学生的社会责任感行为技能通过课堂学习，培养学生与人沟通、交流的能力，学会表达关爱的方式，

3.提高人际交往能力目标教学重点

1.（）家人间的爱让学生了解家庭成员之间的爱，包括父母的爱、兄弟姐妹1的爱等，并学会珍惜家人，回报家人的爱教学难点与（）友情的意义引导学生认识到友情的重要性，学会与人分享、互助，培2养良好的交友品质重点（）关爱他人使学生了解关爱他人的意义，学会关爱身边需要帮助的人，3培养学生的社会责任感教学难点

2.（）家人间的爱学生可能难以理解家庭成员之间深层次的爱，如父母对1子女的无条件付出，兄弟姐妹之间的默契等（）关爱他人的方式学生可能难以掌握关爱他人的具体方法，如如何倾听2他人的需求，如何在不伤害他人的前提下给予帮助等（）友情的重要性学生可能难以理解为什么友情对个人成长具有重要意义，3以及如何建立和维护良好的友谊为突破以上难点，教师应采用生动的生活实例、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解家人间的爱、友情的意义以及关爱他人的重要性同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高实践操作能力，从而更好地掌握所学知识教学方法.情景模拟通过设定情景，让学生身临其境地体验家人间的爱、友情的力量1以及关爱他人的实际行动，从而增强学生的情感共鸣和认知理解.小组讨论组织学生分组讨论，鼓励他们分享个人经验和看法，培养学生的2思辨能力和团队合作精神案例分析选取具体的案例，让学生分析案例中的行为和情感，引导学生学会

3.教学方法与从不同角度思考问题，提高他们的分析判断能力教学手段手段多媒体教学利用、视频等多媒体材.料，生动展示教学内容，增强学生

1.PPT的学习兴趣和课堂参与度在线互动平台通过教育平台进行在线问答、讨论，方便学生随时提出问题，

2.及时获得反馈和帮助角色扮演让学生通过角色扮演的方式，亲身体验不同的情感和行为，深化对

3.课程内容的理解和感悟课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供关于家人间爱、友情和关爱他人的视频资料，要求学生观看并总结要点-设计预习问题提出问题，如〃你能描述一下家人间是如何表达爱的吗？〃、〃友情对你来说意味着什么？〃、〃你会如何关爱个需要帮助的人？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和回答学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频资料，并记录关键信息教学实施过-思考预习问题学生围绕问题进行思考，并在小组内分享自己的看法-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和问题答案程教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考和总结-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生初步了解课程内容，为课堂讨论打下基础-培养学生的自主学习能力和信息整理能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个关于家庭成员间互相关爱的故事引入新课-讲解知识点详细讲解家人间爱的表现形式，如牺牲、支持等-组织课堂活动学生分组讨论，分享自己与家人之间的爱的故事-解答疑问针对学生的疑问，进行澄清和补充学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对家人间的爱进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中分享故事，讨论爱的不同表达方式-提问与讨论学生提出疑问，与同伴进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生掌握家人间爱的概念-实践活动法通过小组讨论，培养学生的交流和表达能力-合作学习法通过小组合作，促进学生之间的互动和合作作用与目的-加深学生对家人间爱的理解，培养学生的交流和表达能力-通过小组合作，增强学生的团队合作意识课后拓展应用

3.教师活动-布置作业要求学生撰写一篇关于家人间爱的短文，描述一次自己感受到的爱的经历-提供拓展资源推荐学生阅读关于亲情的文章和书籍-反馈作业情况对学生的作业进行评价，提供改进建议学生活动-完成作业学生撰写短文，反思自己的亲情经历-拓展学习学生阅读推荐的文章，进一步探索亲情主题-反思总结学生对自己的作业进行自我评价，思考改进方向教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习进行反思和总结作用与目的-通过写作作业，巩固学生对家人间爱的理解-通过拓展阅读，拓宽学生的视野，培养阅读习惯-通过反思总结，帮助学生提升自我评价和自我改进的能力本章节主要围绕家人间的爱、友情伴我行以及关爱他人这三个方面的内容进行深入的讲解和探讨，具体知识点梳理如下家人间的爱

1.-父母的爱无私的付出，关怀备至，给予孩子安全感-兄弟姐妹的爱相互陪伴，共同成长，学会分享和谦让-祖父母的爱宽容宠爱，传承家族价值观，培养尊敬长辈的意识知识点梳理-家庭和谐家庭成员之间的互相理解和支持，共同面对困难友情伴我行

2.-友情的意义精神上的支持，情感上的寄托，成长中的伴侣-建立友谊真诚相待，共同兴趣，相互信任和尊重-维护友谊用心倾听，互相帮助，解决冲突，宽容对方的缺点-友情的力量相互激励，共同进步，克服困难和挫折关爱他人

3.-关爱他人的意义传递正能量，构建和谐社会，提升个人幸福感-关爱他人的方式倾听他人的需求，给予适当的帮助，关注他人的感受-关爱他人的注意事项尊重他人的隐私，不伤害他人的自尊心，适度关爱-社会责任关心社会问题，参与公益活动，帮助有需要的人群课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、主动提问等-评估学生在课堂讨论中的表现，如是否能提出有深度的观点、是否能倾听并尊重他人的意见等-评价学生在小组活动中的合作态度，如是否能与同伴有效沟通、是否能共同完成任务等.小组讨论成果展示2-评估学生在小组讨论中的贡献程度，如是否能提出有创意的想法、是否能帮助解决问题等-评价学生在成果展示中的表现，如是否能清晰表达小组观点、是否能有效地展示研究成果等教随堂测试

3.学-通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度，如是否能正确回答问题、是否能运用所学知评识分析问题等价-评价学生在测试中的表现，如是否能独立完成题目、是否能有效运用解题策略等与.作业完成情况反4馈-评估学生对作业的完成质量，如是否能按时提交、是否能满足作业要求等-评价学生在作业中的表现，如是否能展示对课程内容的理解、是否能提出自己的见解等教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈-鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议-强调评价的目的是为了帮助学生提升学习和思考能力，鼓励学生积极面对挑战，不断进步教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在理解家人间的爱方面存在一些困难，他们可能难以理解家庭成员之间深层次的爱，如父母对子女的无条件付出，兄弟姐妹之间的默契等为了帮助学生更好地理解这些概念，我采用了情景模拟和角色扮演的教学方法，让学生通过亲身体验来感受家人间的爱通过这些活动，我发现学生对家人间的爱有了更深刻的理解，能够更好地体会到家庭成员之间的相互支持和关爱在教学友情伴我行这个主题时，我发现学生对友情的认识和理解还不够深入为了帮助学生更好地理解友情的意义，我采用了小组讨论的教学方法，让学生在小组内分享自己的友情经历，并通过讨论来加深对友情的理解和认识通过这些活动，我发现学生对友情有了更深刻的理解，能够更好地认识到友情对个人成长的重要性，以及如何建立和维护良好的友谊在教学关爱他人这个主题时，我发现学生对关爱他人的方式和注意事项还不够了解为了帮助学生更好地理解这些概念，我采用了案例分析和角色扮演的教学方法，让学生通过案例分析和角色扮演来体验关爱他人的实际行动通过这些活动，我发现学生对关爱他人的方式和注意事项有了更深刻的理解，能够更好地掌握关爱他人的方法和技巧在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率我引导学生积极参与课堂活动，提高实践操作能力，从而更好地掌握所学知识在本节课的教学过程中，我发现学生在理解家人间的爱、友情伴我行以及关爱他人方面存在一些困难为了帮助学生更好地理解这些概念，我采用了情景模拟和角色扮演的教学方法，让学生通过亲身体验来感受家人间的爱通过这些活动，我发现学生对家人间的爱有了更深刻的理解，能够更好地体会到家庭成员之间的相互支持和关爱在教学友情伴我行这个主题时，我发现学生对友情的认识和理解还不够深入为了帮助学生更好地理解友情的意义，我采用了小组讨论的教学方法，让学生在小组内分享自己的友情经历，并通过讨论来加深对友情的理解和认识通过这些活动，我发现学生对友情有了更深刻的理解，能够更好地认识到友情对个人成长的重要性，以及如何建立和维护良好的友谊在教学关爱他人这个主题时，我发现学生对关爱他人的方式和注意事项还不够了解为了帮助学生更好地理解这些概念，我采用了案例分析和角色扮演的教学方法，让学生通过案例分析和角色扮演来体验关爱他人的实际行动通过这些活动，我发现学生对关爱他人的方式和注意事项有了更深刻的理解，能够更好地掌握关爱他人的方法和技巧在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率我引导学生积极参与课堂活动，提高实践操作能力，从而更好地掌握所学知识在教学过程中，我注重培养学生的品德核心素养，如情感态度、价值观和行为技能我引导学生感受到家人、朋友之间的爱，培养对家人和朋友的关爱之情，增强对家庭和社会的责任感我引导学生认识到友情的重要性，学会与人分享、互助，培养良好的交友品质我引导学生了解关爱他人的意义，学会关爱身边需要帮助的人，培养学生的社会责任感在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处例如，在小组讨论中，有些学生可能过于依赖小组成员的意见，缺乏独立思考的能力在角色扮演中，有些学生可能过于注重表演，而忽略了角色内心的情感体验在随堂测试中，有些学生可能对某些问题理解不够深入，需要进一步的指导和辅导针对这些问题和不足，我提出了一些改进措施和建议例如，在小组讨论中，我鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行深入思考和分析在角色扮演中，我引导学生关注角色的内心情感，并通过提问和反馈来帮助他们更好地理解和体验角色的情感在随堂测试中，我提供了一些额外的辅导和指导，帮助学生更深入地理解问题，并提高他们的解题能力。