2024-2025学年校园霸凌预防教学设计与实操

学年校园霸凌预防教学设计与实操2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称校园霸凌预防教学与实操

2.教学年级和班级六年级

（3）班

3.授课时间2024年10月15日（第7节）

4.教学时数45分钟本节课将结合《道德与法治》课本内容，针对校园霸凌现象进行深入剖析，教育学生如何预防和应对霸凌行为，提高学生的自我保护意识和能力通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，让学生在实际操作中学会尊重他人，维护自己的权、乙nff-o核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱同伴的道德素养，增强团队协作意识

2.培养学生独立思考、明辨是非的能力，提高法律意识和道德观念

3.培养学生面对校园霸凌现象时，具备自我保护、求助他人及合理维权的能力

4.结合新教材要求，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量重点难点及解决办法重点

1.让学生理解校园霸凌的定义、类型及危害

2.培养学生预防和应对校园霸凌的实际操作能力难点

1.如何引导学生正确识别和判断校园霸凌行为

2.如何提高学生在面对霸凌时的自我保护意识和求助能力解决办法

1.通过课本内容学习、案例分析，让学生掌握校园霸凌的基本知识

2.采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生亲身体验，学会预防和应对校园霸凌的方法

3.结合实际情况，开展情景模拟，让学生在实践中掌握识别、判断和应对校园霸凌的技巧

4.邀请专家或心理教师进行辅导，提高学生心理素质，增强自我保护能力

5.加强家校合作，共同关注学生心理健康，为学生创造一个安全、和谐的成长环境教学方法与策略

1.采用讲授法、案例研究法、小组讨论法等，结合课本内容，深入剖析校园霸凌现象

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在互动中学习预防和应对校园霸凌的方法

3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示校园霸凌案例，提高学生的认识

4.引导学生开展项目导向学习，以小组为单位，探讨校园霸凌的解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力

5.结合课本知识点，设计互动问答环节，激发学生思考，提高课堂氛围教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过学校在线平台发布关于校园霸凌的定义、类型及危害的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“校园霸凌的特点和影响“，设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动-自主阅读预习资料阅读预习资料，初步理解校园霸凌的概念-思考预习问题针对问题，独立思考并记录疑问-提交预习成果提交笔记或疑问至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享资源，提高预习效率-作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过一个校园霸凌的案例视频，引出课程主题-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、危害及预防策略-组织课堂活动开展角色扮演，让学生模拟应对校园霸凌的场景-解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何识别和预防校园霸凌-参与课堂活动在角色扮演中，学习如何应对校园霸凌-提问与讨论针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论-教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对校园霸凌知识点的理解-实践活动法通过角色扮演，提高学生的实操能力-合作学习法通过小组讨论，加强学生间的沟通与合作-作用与目的-加深学生对校园霸凌的认识，掌握应对策略-通过实践活动，提升学生的实际操作能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业布置关于校园霸凌案例分析的家庭作业-提供拓展资源推荐相关书籍、网站，供学生深入了解校园霸凌-反馈作业情况及时批改作业，给予反馈-学生活动-完成作业认真分析案例，巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源，进一步了解校园霸凌的深层问题-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入探究-反思总结法帮助学生认识到自身学习的不足，促进自我提升-作用与目的-巩固学生在课堂上学习到的知识和技能-拓宽知识视野，增强学生的社会责任感-通过反思，提高学生的学习效率和自我管理能力拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园霸凌的心理学解读》深入探讨校园霸凌行为背后的心理原因及其影响-《校园霸凌的预防与干预策略》介绍针对校园霸凌的有效预防与干预方法-《和谐校园预防和减少校园欺凌的实践探索》分析我国预防和减少校园欺凌的实践案例

2.课后自主学习和探究-研究校园霸凌现象在不同年级、性别的分布特点，分析原因-探讨如何通过家庭教育、学校教育和社会教育等多方面合作，共同预防校园霸凌-调查身边同学对校园霸凌的认知和态度，提出提高同学们防范意识的有效方法课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对校园霸凌定义、类型及危害知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解答-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评估学生对预防校园霸凌策略的理解和应用能力-在课堂实践中，通过情景模拟等方式，测试学生面对校园霸凌时的应对能力，及时给予指导和反馈

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在案例分析中的思考过程和结论，点评作业的优点和不足-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们在理解校园霸凌问题上继续深入思考，提高自己的防范意识-对学生在作业中提出的创新想法和解决方案给予表扬，激发学生的学习兴趣和探究精神典型例题讲解

1.例题一-题目请描述一次你在学校中遇到的或目睹的校园霸凌事件，并分析事件中的霸凌行为类型-答案示例我在学校操场上看到一群高年级的学生围着一个低年级的学生，他们不断地嘲笑和推操他这个事件中的霸凌行为类型包括言语霸凌和身体霸凌

2.例题二-题目根据课本内容，列举三种预防校园霸凌的方法，并解释每一种方法的有效性-答案示例-方法一增强自我保护意识有效性通过提高自己的防范意识，可以减少成为霸凌目标的可能性-方法二建立良好的同伴关系有效性与同学建立友好关系，可以形成相互支持的网络，减少霸凌发生的机率-方法三及时报告和求助有效性一旦发生霸凌，及时向老师或家长报告，可以得到及时的帮助和干预

3.例题三-题目如果你是班主任，你会如何在本班级开展校园霸凌预防教育？-答案示例我会定期在班会上讲解校园霸凌的知识，组织角色扮演活动，让学生体验不同角色在霸凌事件中的感受，同时开展小组讨论，引导学生思考如何预防和应对霸凌

4.例题四-题目分析以下案例中，受害者可以采取哪些措施来保护自己？-案例描述小华在放学路上被几个同学拦住，要求他交出零花钱-答案示例小华可以尝试以下措施-保持冷静，不要慌张-拒绝交出财物，并告诉对方这是错误的行为-尝试寻求路人帮助或逃跑-事后及时向家长和老师报告事件

5.例题五-题目请设计一个简单的校园霸凌调查问卷，包括至少五个问题-答案不例-你是否在校园内亲眼见过或经历过霸凌事件？-你认为什么样的行为可以被视为霸凌？-如果你是霸凌行为的目击者，你会怎么做？-你认为学校应该如何处理校园霸凌事件？-你认为家长和学生应该如何合作来预防和减少校园霸凌？。