2024-2025学年中职生同伴支持体系与霸凌防治教学设计

学年中职生同伴支持体系与霸凌防治教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年中职生同伴支持体系与霸凌防治教材的第三章本章节主要内容包括同伴支持体系的定义与重要性，同伴支持体系在校园霸凌防治中的作用，以及如何建立和维护良好的同伴支持体系在教学过程中，我们将深入解读同伴支持体系的内涵，探讨其在校园霸凌防治中的关键作用，并通过实际案例分析，让学生了解如何在自己的生活中建立和维护一个积极、健康的同伴支持体系同时，我们还将针对校园霸凌现象，引导学生树立正确的价值观，提高自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、友善的校园环境

二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于提升学生的信息素养、创新与实践能力以及社会责任感通过学习同伴支持体系与霸凌防治的相关知识，学生将能够

1.理解并运用同伴支持体系的概念，分析其在校园生活中的重要性

2.运用批判性思维，分析校园霸凌现象，提出有效的预防和应对策略

3.培养良好的同伴关系，积极构建和维护健康的人际支持网络

4.增强自我保护意识，提高在面对霸凌时的应对能力和心理承受力

5.提升社会责任感，积极参与校园霸凌防治活动，为营造友善校园环境贡献力量

三、学情分析本课程面向的是中职生，他们正处于青春期，个体差异较大在学习同伴支持体系与霸凌防治方面，部分学生可能对同伴关系的处理有一定的基础，但缺乏系统的理论知识和实践经验；另一部分学生可能对霸凌现象有直观的感受，但缺乏深入理解和有效的应对在知识、能力方面，学生普遍具备一定的沟通能力，但人际交往能力和团队协作能力参差不齐，这对于构建同伴支持体系有一定的影响在素质方面，学生具备一定的道德素养，但部分学生可能在心理素质和自我保护意识上有所欠缺在行为习惯方面，部分学生可能存在不良的同伴交往行为，如歧视、排斥等，这些行为习惯对同伴支持体系的构建有负面影响同时，学生在课堂参与度、自主学习能力上也有所差异，这对教学设计和实施提出了挑战

四、教学资源软硬件资源多媒体教学设施、网络教学平台、投影仪、白板、教学PPT课程平台校园网络教学平台、班级微信群信息化资源同伴支持体系与霸凌防治相关视频、案例分析资料、在线讨论区教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕同伴支持体系与霸凌防治课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同伴支持体系与霸凌防治的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解同伴支持体系与霸凌防治课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出同伴支持体系与霸凌防治课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解同伴支持体系与霸凌防治的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握同伴支持体系的构建和霸凌防治的方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验同伴支持体系的构建和霸凌防治的方法-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解同伴支持体系与霸凌防治的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握同伴支持体系的构建和霸凌防治的方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解同伴支持体系与霸凌防治的知识点，掌握同伴支持体系的构建和霸凌防治的方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据同伴支持体系与霸凌防治课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与同伴支持体系与霸凌防治相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的同伴支持体系与霸凌防治知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《同伴支持体系与青少年发展》深入探讨同伴支持体系在青少年成长过程中的重要作用-《校园霸凌的心理学解析》分析校园霸凌行为背后的心理机制，提供预防和干预策略-《构建和谐的同伴关系》介绍如何建立和维护良好同伴关系的方法和技巧

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-针对同伴支持体系与霸凌防治课题，引导学生进一步了解相关领域的知识，如心理学、社会学等-鼓励学生参与校园霸凌防治活动，如举办讲座、研讨会、宣传活动等，提高自己的实践能力-引导学生关注现实生活中的同伴关系和霸凌问题，思考如何运用所学知识解决实际问题-鼓励学生进行深入的课堂讨论和思考，提出自己的观点和见解，培养批判性思维能力

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识点的理解程度评价学生是否能主动参与课堂讨论，提出问题和见解，以及是否能正确回答老师的提问

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和问题解决能力检查学生是否能提出自己的观点，是否能倾听他人的意见，并能够综合各方的观点得出结论

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对同伴支持体系与霸凌防治知识点的掌握程度测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括同伴支持体系的定义、重要性以及构建方法，以及霸凌防治的策略和应对方法

4.作业完成情况检查学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性以及是否能按时提交评估学生是否能通过作业巩固所学知识，并运用到实际情境中

5.教师评价与反馈针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈表扬学生在课堂表现、小组讨论和作业中的优点，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，培养他们的自主学习能力和批判性思。