2.2 数据录入与统计 教学设计 2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

数据录入与统计教学设计学年川教

2.22023—2024版（）初中信息技术七年级上册2019授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于川教版

（2019）初中信息技术七年级上册第二章“信息处理”的第二节“数据录入与统计”该节内容主要介绍了数据录入的基本方法、统计图表的类型及制作方法具体包括

1.数据录入的基本方法学习如何利用电子表格软件（如Excel）进行数据录入，掌握文本数据、数字数据和日期时间的录入技巧

2.统计图表的类型及制作了解条形图、折线图、饼图等常见统计图表的特点和应用场景，学会使用电子表格软件制作相应的统计图表

3.数据的基本统计分析学习利用电子表格软件进行数据排序、筛选、查找等功能，掌握数据的基本统计分析方法

4.实践操作通过实际操作，让学生学会运用电子表格软件进行数据录入、统计图表制作和数据分析，提高信息处理能力核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力和数据分析能力通过学习数据录入的基本方法、统计图表的类型及制作方法，以及数据的基本统计分析，学生能够熟练运用电子表格软件进行数据处理和分析，从而提高他们的信息处理能力和数据素养同时，通过实践操作，学生能够培养解决问题的能力，增强信息技术应用的实践能力教学难点与重点

1.教学重点-数据录入的基本方法学生需要掌握如何利用电子表格软件进行文本数据、数字数据和日期时间的录入-统计图表的类型及制作学生需要了解条形图、折线图、饼图等常见统计图表的特点和应用场景，并学会使用电子表格软件制作相应的统计图表-数据的基本统计分析学生需要学习利用电子表格软件进行数据排序、筛选、查找等功能，掌握数据的基本统计分析方法

2.教学难点-数据录入的准确性学生可能会在数据录入过程中出现错误，例如输入错误的数据类型或格式，需要教师指导学生进行正确的数据录入-统计图表的制作步骤学生可能对如何制作统计图表的步骤不够清晰，需要教师通过示范和指导帮助学生掌握制作统计图表的流程-数据的高级统计分析学生可能对数据的高级统计分析方法不够熟悉，需要教师进行详细的讲解和示例，帮助学生理解和应用更复杂的数据分析技巧教学资源-软硬件资源计算机、投影仪、电子白板、Excel软件-课程平台学校提供的教学管理系统-信息化资源教学PPT、在线学习平台提供的视频教程-教学手段小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对数据录入与统计的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道数据录入与统计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于数据录入与统计的图片或视频片段，让学生初步感受数据的魅力或特点简短介绍数据录入与统计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.数据录入与统计基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解数据录入与统计的基本概念、组成部分和原理过程讲解数据录入与统计的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍数据录入与统计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.数据录入与统计案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解数据录入与统计的特性和重要性过程选择几个典型的数据录入与统计案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据录入与统计的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据录入与统计解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与数据录入与统计相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据录入与统计的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调数据录入与统计的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括数据录入与统计的基本概念、组成部分、案例分析等强调数据录入与统计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据录入与统计布置课后作业让学生撰写一篇关于数据录入与统计的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-数据录入与统计软件实操让学生利用课余时间自主学习Excel等数据录入与统计软件的操作，通过网络教程、教学视频等资源深入了解各种功能的使用方法-数据分析案例集提供一系列数据分析案例，让学生根据案例自主分析数据，掌握数据分析的方法和技巧-数据分析竞赛推荐学生参加数据分析相关的竞赛，如Kaggle竞赛等，提高学生的数据分析能力和实践经验-数据分析主题讲座推荐学生参加学校或社区组织的数据分析主题讲座，让学生了解数据分析在各个领域的应用和发展趋势

2.拓展建议-让学生结合自己的生活实际，寻找数据录入与统计的应用场景，例如调查问卷数据整理、购物数据分析等，培养学生的数据敏感性和应用能力-引导学生关注数据分析在社会热点问题中的应用，例如疫情数据解读、经济数据解析等，提高学生的社会责任感-鼓励学生利用数据分析方法解决学习中的问题，例如成绩分析、学习方法比较等，培养学生的自主学习和反思能力-引导学生探索数据分析在新兴领域的应用，例如人工智能、大数据等，激发学生的创新思维和科技意识课堂

1.课堂评价-提问在课堂讲解过程中，教师应积极提问学生，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答-观察教师应密切关注学生的学习状态，观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识和创新能力-测试教师可以适时进行小测试，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的学习问题

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力-批改教师应认真批改学生的作业，对学生的答案进行细致的评价，关注学生的解题思路、方法和准确性-点评教师应在作业批改后给予学生详细的点评，指出学生的优点和不足，提供改进建议-反馈教师应及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持良好的学习态度和作业质量

3.学生互评鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习-互评教师可以组织学生进行互相评价，让学生相互学习和借鉴，提高学生的评价能力和自我认知-交流教师应鼓励学生在评价过程中积极交流，分享学习心得和经验，促进学生之间的互助和合作

4.家长沟通与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长-沟通教师应及时与家长沟通学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等-反馈教师应向家长反馈学生的学习进展和成果，让家长了解学生的学习状态和成长变化-合作教师与家长应共同关注学生的学习和发展，共同参与学生的学习过程，形成良好的教育合力板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣数据录入与统计的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和掌握数据录入与统计的基本概念、组成部分和原理

2.结构清晰板书设计应具有清晰的结构，分步骤展示数据录入与统计的过程和方法，让学生能够条理分明地理解数据录入与统计的各个环节

3.简洁明了板书设计应简洁明了，用简洁的文字和符号表达数据录入与统计的关键概念和方法，避免冗长的解释和复杂的表达，使学生能够一目了然地理解知识点

4.突出重点板书设计应突出数据录入与统计的重点知识点，通过加粗、放大、颜色标注等方式，引起学生的注意，帮助学生聚焦重要内容

5.准确精炼板书设计应准确表达数据录入与统计的概念和方法，避免模糊不清或误导性的信息，确保学生能够准确地理解和掌握知识

6.概括性强板书设计应具有概括性强，能够简洁地总结和概括数据录入与统计的核心内容和关键步骤，帮助学生构建知识框架，提高学生的信息处理能力

7.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的排版、图标、颜色等元素,激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数据录入与统计知识。