2.5 青铜器与甲骨文 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册

青铜器与甲骨文教学设计学年统

2.52023-2024编版七年级历史上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称统编版七年级历史上册——青铜器与甲骨文

2.教学年级和班级统编版七年级一班

3.授课时间2023年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入通过展示青铜器和甲骨文的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考这些物品的来历和作用

2.新课内容讲解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等，让学生了解中国古代文明的发展

3.互动环节分组讨论，让学生结合课本内容，分析青铜器和甲骨文对后世的影响

4.课堂小结总结本节课的主要内容，强调青铜器和甲骨文在中国古代文明中的重要地位

5.作业布置要求学生绘制一幅青铜器或甲骨文的图片，并简要描述其特点和意义

三、教学策略

1.采用多媒体教学，展示丰富的图片和视频资料，增强学生的直观感受

2.结合课本内容，进行生动的语言描述，让学生更好地理解知识点

3.设置互动环节，激发学生的思考和参与度，提高课堂活力

4.注重课堂小结，帮助学生巩固所学知识

四、教学评价

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.作业完成情况检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度

3.课后反馈听取学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺、文字特点等，让学生掌握中国古代文明的发展历程同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够运用所学知识，对青铜器和甲骨文进行合理的解释和分析止匕外，通过分组讨论和绘制图片等互动环节，培养学生的团队合作意识和创新思维能力最后，通过本节课的学习，使学生能够树立正确的历史观和文化自信，认识到中国古代文明的伟大成就学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了夏商周时期的历史背景，对古代中国的社会制度、文化特点等有了一定的了解同时，学生也掌握了汉字的起源和演变过程，对甲骨文有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于七年级的学生来说，他们对历史故事和文物感兴趣，希望通过生动有趣的课堂活动来学习历史学生在分析问题和团队协作方面有一定的能力，喜欢通过讨论和实践活动来巩固所学知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解青铜器和甲骨文制作工艺方面，学生可能会遇到一些困难，需要通过图片和视频等多媒体资料来帮助他们更好地理解另外，学生在分析古代文字时，可能会对文字的演变和解读存在一定的挑战，需要教师的引导和讲解来克服困难教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学讲授法用于传授青铜器和甲骨文的基本知识，讨论法用于激发学生对相关话题的思考和交流，实践活动法则让学生通过亲身体验来加深对知识的理解

2.设计具体的教学活动在讲授青铜器和甲骨文的基本知识后，组织学生进行小组讨论，让他们结合课本内容分析青铜器和甲骨文对后世的影响此外，让学生参与角色扮演，模拟青铜器制作的过程，以及甲骨文的刻画和解读，以增强学生的参与度和学习兴趣

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件展示青铜器和甲骨文的图片和视频，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解知识同时，使用实物模型和道具，让学生直观地感受青铜器和甲骨文的特点，提高学生的学习效果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对青铜器与甲骨文的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道青铜器与甲骨文是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于青铜器和甲骨文的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力或特点简短介绍青铜器与甲骨文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.青铜器与甲骨文基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解青铜器与甲骨文的基本概念、组成部分和原理过程讲解青铜器与甲骨文的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍青铜器与甲骨文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.青铜器与甲骨文案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解青铜器与甲骨文的特性和重要性过程选择几个典型的青铜器与甲骨文案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青铜器与甲骨文解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与青铜器或甲骨文相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青铜器与甲骨文的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调青铜器与甲骨文的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括青铜器与甲骨文的基本概念、组成部分、案例分析等强调青铜器与甲骨文在中国古代文明中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青铜器与甲骨文布置课后作业让学生绘制一幅青铜器或甲骨文的图片，并简要描述其特点和意义学生学习效果

1.掌握青铜器与甲骨文的基本概念、组成部分和原理学生能够准确地描述青铜器和甲骨文的特点，了解它们在中国古代文明中的重要地位

2.了解青铜器与甲骨文的实际应用和作用学生能够举例说明青铜器和甲骨文对后世的影响，包括艺术、文字演变、文化传承等方面

3.培养合作能力和解决问题的能力通过小组讨论和互动交流，学生能够学会与他人合作，共同分析问题并提出解决方案

4.提高表达能力和历史思维能力通过课堂展示和点评，学生能够更好地表达自己的观点，培养历史思维能力，对古代文明有更深入的理解

5.培养创新思维和审美能力通过绘制青铜器或甲骨文的图片，学生能够发挥创造力，提高审美能力

6.树立正确的历史观和文化自信通过学习青铜器与甲骨文，学生能够更好地了解中国古代文明的重要成就，树立正确的历史观和文化自信反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实物展示我在课堂上使用了多媒体课件展示青铜器和甲骨文的图片和视频,但发现实物模型和道具的使用更能引起学生的兴趣下次上课时，我可以准备一些青铜器和甲骨文的实物模型，让学生亲身体验，增强他们的学习兴趣

2.互动环节我在课堂上设置了小组讨论和互动交流环节，发现学生在这个环节中参与度较高我可以继续加强互动环节的设计，例如让学生分组进行角色扮演，模拟青铜器制作的过程，以及甲骨文的刻画和解读，让学生更加投入到学习中

（二）存在主要问题

1.学生理解困难在讲解青铜器和甲骨文的制作工艺时，我发现部分学生理解起来有些困难这可能是因为他们对古代工艺的陌生感造成的我需要找到更生动形象的讲解方式，例如通过图解或视频教程，帮助学生更好地理解

2.教学组织不够流畅在组织学生进行小组讨论时，我注意到有些小组的讨论不够积极，导致课堂节奏有些拖沓我需要更好地引导和组织课堂讨论，确保每个小组都能积极参与

（三）改进措施

1.引入实物模型为了提高学生的学习兴趣，我可以增加实物模型的使用，让学生亲身体验古代文明的魅力通过触摸和观察实物模型，学生能够更好地理解青铜器和甲骨文的特点和制作工艺

2.优化互动环节我可以继续加强互动环节的设计，例如通过角色扮演和实践活动，让学生更深入地了解青铜器和甲骨文的历史背景和作用同时，我可以鼓励学生提出问题和建议，激发他们的创新思维

3.提高教学组织流畅性为了确保课堂讨论的积极参与，我可以提前给学生们提供讨论话题和问题，引导他们进行深入思考止匕外，我可以适时介入小组讨论,提供必要的引导和帮助，确保讨论的流畅性和效果

4.加强学生理解为了帮助学生更好地理解青铜器和甲骨文的制作工艺，我可以使用图解或视频教程，以更生动形象的方式进行讲解同时，我可以鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料和观看相关视频，加深对知识点的理解作业布置与反馈

1.作业布置:

（1）要求学生绘制一幅青铜器或甲骨文的图片，并简要描述其特点和意义通过绘制图片，学生能够更好地理解和记忆青铜器与甲骨文的外观和特点

（2）要求学生撰写一篇关于青铜器与甲骨文的短文或报告在撰写过程中，学生需要运用所学知识，分析和解释青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺和文字特点等

（3）要求学生进行一次家庭小调查，了解青铜器与甲骨文在古代文明中的地位和作用学生可以通过查阅资料、观看视频等方式，收集相关信息，并整理成调查报告

2.作业反馈

（1）批改学生绘制的青铜器或甲骨文图片，指出存在的问题，如比例不准确、细节描绘不够精细等，并提出改进建议同时，对学生的描述进行评价，鼓励他们运用所学知识进行准确、生动的描述

（2）阅读学生撰写的短文或报告，对存在的问题进行批改，如语法错误、论点不清晰等同时，对学生的分析和解释进行评价，鼓励他们深入思考和运用所学知识

（3）审阅学生进行的家庭小调查，对存在的问题进行批改，如信息收集不全、分析不够深入等同时，对学生的调查报告进行评价，鼓励他们继续深入研究青铜器与甲骨文的历史背景和文化意义课后拓展

1.拓展内容

（1）推荐阅读《中国古代青铜器》和《甲骨文的故事》两本书籍，让学生更深入地了解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺和文化意义2观看纪录片《青铜器传奇》和《甲骨文的秘密》，通过视频资源，让学生更直观地感受青铜器和甲骨文的艺术魅力和历史价值

2.拓展要求1鼓励学生在课后自主阅读推荐的书籍，做好笔记，写下自己的感悟和思考学生可以分享阅读心得，互相交流学习2要求学生观看纪录片，记录下自己的观后感，通过文字或口头表达，向他人介绍青铜器和甲骨文的历史故事和文化价值3学生可以尝试自己制作青铜器或甲骨文的模型，通过动手实践，加深对青铜器和甲骨文的理解和认识4鼓励学生积极参与学校的社团活动，如历史兴趣小组，与其他同学一起探讨青铜器和甲骨文的知识，共同学习和成长5教师可以定期组织青铜器和甲骨文的讲座或研讨会，邀请专家或学者进行讲解，为学生提供更多的学习和交流机会板书设计

2.词句青铜器，古代文明，制作工艺，文字特点，历史背景

3.艺术性和趣味性通过图文结合的方式，将青铜器和甲骨文的图片与相关知识点相结合，以增强视觉效果和吸引力

十一、教学资源准备

1.多媒体课件准备关于青铜器和甲骨文的图片、视频和动画，以便于进行直观的教学展示

2.实物模型准备一些青铜器和甲骨文的实物模型，以便于学生进行观察和体验

3.参考资料准备一些关于青铜器和甲骨文的书籍、论文和网站资源，以便于学生进行课后拓展学习

十二、教学评价

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.作业完成情况检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度

3.课后反馈听取学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。