2.学会宽容（第二课时） 教学设计 -六年级下册道德与法治

.学会宽容（第二课时）教学设计-六年级下册道德2与法治科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材.学会宽容（第二课时）教学设计-六年级下册道德与法治2及章节名称）.课程名称六年级下册道德与法治一一学会宽容（第二课时）

1.教学年级和班级六年级一班2课程基本信,授课时间年月日，周五下午第节

320223252.教学时数分钟445教学设计紧紧围绕课本内容，以引导学生学会宽容、尊重他人、建立良好的人息际关系为主题通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生深入理解宽容的重要性，学会在现实生活中运用宽容的态度对待他人核心本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，具体包括素提升学生对宽容价值的认识，使其能够理解和尊重他人的不同，培养包容心态

1.养培养学生良好的人际交往能力，学会在现实生活中运用宽容的态度对待他人，建立和谐

2.目人际关系标增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够遵守社会规范，尊重他人权益，积极参与

3.分社会公益活动析本节课的授课对象为六年级一班的学生，他们已经具备一定的道德与法治基础学情分析知识，对于宽容有一定的理解在能力方面，学生们具备基本的分析问题和解决问题的能力，能够参与讨论和案例分析在素质方面，学生们具有较强的社会责任感和公民意识，能够尊重他人，遵守社会规范然而，在行为习惯方面，部分学生存在以自我为中心，缺乏包容他人的习惯这对课程学习有一定的影响，可能导致他们在理解和实践宽容方面存在困难因此，在教学过程中，需要关注这部分学生，通过引导和激励，帮助他们培养包容心态，提高人际交往能力同时，学生们对新知识充满好奇，善于接受新鲜事物，这有利于他们对宽容的深入学习在教学过程中，可以充分利用他们的这一特点，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果软硬件资源教室、投影仪、计嵬机、白板、教学卡片、教材.、课件

1.等课程平台无特定平台要求

2..信息化资源网络资源（如图片、视频、案例等），用于辅助教学案例分析3教学资源和讨论教学手段讲解、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演等

4.教学资源的选择和运用需紧密结合课本内容，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学效果的有效达成导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段关于同学们在日常学习生活中相互帮助、宽容待人的视频片段，引导学生思考什么是宽容？为什么我们要学会宽容？问题提出同学们，你们曾经因为什么原因而向别人道歉？对方是如何回应的？这让我们体会到了什么？通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发对宽容的思考，为后续新课的学习奠定基础讲授新课（分钟）

2.15教学内容一讲解宽容的内涵和价值，强调宽容是一种美德，有利于个人成长和社会和谐教学内容二分析宽容的具体表现，如尊重他人、包容他人的不同、原谅他人的错误等教学内容三探讨如何学会宽容，包括换位思考、沟通理解、培养同理心等方教学过程设法通过讲解，确保学生理解和掌握宽容的内涵、价值和学会宽容的方法计巩固练习（分钟）

3.5练习一根据所学内容，回答以下问题（）宽容是什么？（）为什么我12们要学会宽容？（）学会宽容的方法有哪些？3练习二小组讨论结合生活中的实例，谈谈你们是如何实践宽容的？有哪些感悟和收获？通过练习和讨论，巩固学生对宽容的理解和掌握，提高实际运用能力课堂提问（分钟）

4.5提问环节教师针对讲授内容和巩固练习进行提问，检查学生对知识的掌握程度，引导学生深入思考问题设计请同学们谈谈对宽容的理解；你们认为如何才能做到真正宽容他人？通过提问，加强师生互动，提高学生的思考和表达能力.情感升华（分钟）55情境创设播放一部关于宽容的短片，如《宽容的力量》，引导学生感受宽容的魅力情感引导同学们，宽容是一种美德，它能让我们的生活更加美好让我们从现在开始，学会宽容，做一个有爱心、有包容心的人通过情感升华，强化学生的道德情感，培养良好的道德行为.课堂小结（分钟）65教师总结本节课的主要内容，强调学会宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容，做一个有道德品质的人学生分享学习收获，表达对宽容的认识和感悟整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求，力求在教学过程中提高学生的道德素养和公民意识知识掌握学生能够理解宽容的内涵、价值和学会宽容的方法，认识到宽容是

1.一种美德，有利于个人成长和社会和谐能力提升学生能够运用所学知识，分析和解决现实生活中遇到的不宽容现象，

2.提高人际交往能力和沟通能力.情感态度学生培养良好的道德情感，树立正确的价值观，学会尊重他人、3包容他人的不同，形成良好的道德行为习惯公民意识学生增强社会责任感和公民意识，遵守社会规范，尊重他人权益，

4.学生学习效果积极参与社会公益活动.思维拓展学生通过案例分析、小组讨论等环节，培养批判性思维和创造性5思维，提高独立思考和解决问题的能力行为改变学生能够在日常生活中践行宽容，减少矛盾和冲突，建立和谐的人

6.际关系，成为一个有道德品质的人核心素养学生培养道德与法治素养，形成良好的公民品质，为将来的学习和

7.生活打下坚实的基础重点知识点宽容是一种美德，是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错宽容的价值体现在个人成长、人际关系和社会和谐等方面重点词美德、宽大有气量、不计较、个人成长、人际关系、社会和谐重点句宽容是一种美德，它能让我们更好地与他人相处，促进个人成长和社会和谐宽容的表现和学会宽容的方法

2.重点知识点宽容的具体表现包括尊重他人、包容他人的不同、原谅他人的错误等学会宽容的方法有换位思考、沟通理解、培养同理心等重点词尊重、包容、原谅、换位思考、沟通理解、培养同理心内容重点句要学会宽容，我们需要换位思考，沟通理解，培养同理心，这样才能更好地与逻辑他人相处关系宽容在生活中的应用

3.重点知识点宽容在日常生活中具有重要意义，它能减少矛盾和冲突，建立和谐人际关系学生应学会在现实生活中运用宽容的态度对待他人重点词矛盾、冲突、和谐、人际关系、运用、宽容的态度重点句在日常生活中，我们应学会运用宽容的态度对待他人，这样可以减少矛盾和冲突，建立和谐人际关系板书设计宽容的内涵和价值

1.-美德宽大有气量・价值个人成长、人际关系、社会和谐宽容的表现和学会宽容的方法

2.-表现尊重、包容、原谅-方法换位思考、沟通理解、培养同理心宽容在生活中的应用

3.-应用减少矛盾、建立和谐人际关系-实践运用宽容的态度对待他人重点题型整理论述题宽容是一种美德，请你谈谈对宽容的理解和认识

1.答案宽容是一种美德，它是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错宽容的价值体现在个人成长、人际关系和社会和谐等方面通过宽容，我们能更好地与他人相处，促进个人成长和社会和谐应用题结合生活实际，举例说明你在日常生活中如何实践宽容

2.答案在日常生活中，我遇到过同学误解我，当时我感到很委屈，但我选择了宽容我主动与他们沟通，解释事实真相，最终化解了误会这个经历让我深刻体会到宽容的重要性，也让我学会了如何在生活中实践宽容案例分析题阅读以下案例，回答相关问题

3.案例小明和小红是同桌，小红不小心弄坏了小明的文具盒，小明没有生气，反而宽慰小红说没关系，我知道你不是故意的〃问题小明对小红的态度体现了哪种美德？1你认为小明的做法对他的个人成长和人际关系有何影响？2答案小明对小红的态度体现了宽容这种美德1小明的做法对他的个人成长和人际关系有积极影响宽容让他学会了理解和尊重他人，有2利于建立和谐的人际关系，同时也有助于他的个人成长观点论述题宽容是一种美德，你同意这个观点吗？请阐述你的理由

4.答案我同意宽容是一种美德的观点因为宽容能让我们更好地与他人相处，促进个人成长和社会和谐宽容意味着我们可以理解和尊重他人的不同，不计较他人的过错，这样的态度有利于建立和谐的人际关系，同时也有助于个人的成长和发展青景模拟题假设你是班级的名学生，你的同桌在考试中抄袭了你的答案面对这种情

5.T况，你会如何处理？答案面对同桌抄袭我答案的情况，我会选择宽容我会找个合适的时机与同桌沟通，表达我的感受，并告诉他抄袭是不道德的行为我会建议他改正错误，并提供给他一些学习上的帮助通过这样的处理方式，我希望能够让他认识到自己的错误，同时也维护了我们的友谊。