3.1 地球——宇宙的奇迹（作业教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

3.1地球一一宇宙的奇迹（作业教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课的主要教学内容是教科版五年级科学下册第三单元〃地球一一宇宙的奇迹〃的第一课时学生将学习地球在宇宙中的位置，了解地球与其他行星的关系，探究地球的特点和价值具体内容包括

1.地球在太阳系中的位置学生将通过观察模型或图片，了解地球在太阳系中的顺序，知道地球是第三颗行星教学内

2.地球与其他行星的比较学生将通过观察图表，比较地球与其他行星的大小、容分析质量和特征

3.地球的特点和价值学生将学习地球的自转和公转，了解地球的季节变化和昼夜长短的变化同时，学生还将探讨地球上的生命起源和生物多样性的重要性教学内容与学生已有知识的联系学生在四年级学习了太阳系的基本知识，对太阳、行星等有了初步了解本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探究地球的特点和价值，培养学生对地球的热爱和保护意识本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力通过探究地球在宇宙中的位置和特点，学生将能够运用观察、分析、推理等科学方法，深入理解地球的科学知识核心素同时，通过小组讨论和实践活动，学生将培养团队协作能力和沟通表达能力，提升科学探养目标究的兴趣和自信心此外，学生还将树立人与自然和谐共生的观念，增强环保意识和责任感五年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对太阳系有了初步的了解他们在四年级学习了太阳系的基本知识，对太阳、行星等有了初步了解学生已经掌握了基本的观察、实验和数据分析能力，能够进行简单的推理和探究在学习态度方面，大部分学生对科学课程充满兴趣，愿意参与实验和观察活动他们具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索未知的世界学生对地球这一主题较为熟悉，对于地球在宇宙中的位置和特点，他们可能已经有一些初步的了解然而，部分学生在科学思维和探究能力上还存在一些不足有些学生可能对复杂的科学概学情分念和原理理解不够深入，需要通过具体的事例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握析此外，部分学生在团队合作和沟通表达方面有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励针对学生的学情，教师应根据学生的认知水平和兴趣，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，促使他们在科学知识和能力上得到提升在教学过程中，教师还应注重培养学生的团队合作和沟通表达能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的综合素质

4.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学讲授法用于向学生传授地球在宇宙中的位置和特点等基本知识；讨论法用于促进学生对地球价值的小组讨论；案例研究法则用于让学生通过分析具体案例，深入理解地球的特点和价值

5.设计具体的教学活动本节课将通过地球模型展示、小组讨论、视频观看和实验操作等教学方教学活动，引导学生观察、思考、探究和实践，提高学生的参与度和互动性例如，让学法与策生观看地球形成和演化的视频，增强学生对地球历史的认识；组织学生进行小组讨论，分略享对地球价值的理解和看法，培养学生的团队协作能力

6.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、地球模型、视频资料等教学媒体，以直观、生动的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和实际感受例如，通过地球模型展示，帮助学生直观地了解地球在宇宙中的位置；利用视频资料•，展示地球的美丽景象和生态环境，引导学生关注地球的价值和保护地球的重要性

1.导入环节（5分钟）教师通过展示地球和宇宙的图片，引导学生关注地球在宇宙中的位置和特点提出问题你们认为地球在宇宙中有什么特殊之处？〃激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解地球在宇宙中的位置、地球与其他行星的比较、地球的特点和价值等知识通过地球模型展示、视频观看等方式，帮助学生直观地了解地球的价值和重要性

3.师生互动环节（10分钟）教师提出问题‘你们认为地球为什么会存在生命？〃引导学生进行思考和讨论学生可以分享自己的观点，教师给予点评和指导接着，教师组织学生进行小组讨论,让学生探讨如何保护地球，培养学生的环保意识和责任感教学过

4.巩固练习（5分钟）程设计教师布置练习题，让学生运用所学知识回答例如地球在宇宙中的位置是什么？〃、〃地球与其他行星有什么区别？〃等学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和解答

5.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调地球在宇宙中的特殊性和价值提醒学生关注地球保护的重要性，激发学生对科学的热爱和探究精神6时长45分钟教学过程设计要注重创新，突出师生互动和学生的参与度在导入环节，通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣；在讲授新课时，结合多媒体和实践活动，帮助学生理解和掌握知识；在师生互动环节，鼓励学生发表观点、进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；在巩固练习环节，通过练习题检测学生对新知识的掌握程度；在课堂总结环节，强调地球的价值和保护意识，激发学生的科学热情本节课的主要知识点包括

1.地球在宇宙中的位置地球是太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间地球绕太阳公转，同时自转，产生昼夜更替和季节变化知识点

2.地球与其他行星的比较地球是太阳系中唯一有生命存在的行星与其他行星相比，地梳理球有适宜的温度、大气层和水源，这些条件为生命的存在提供了可能

3.地球的特点和价值地球拥有丰富的自然资源和生物多样性地球上的生命形式多样，包括植物、动物和微生物等地球的生命和生态系统对于维持地球的稳定和人类的生存至关重要

4.地球的保护意识人类的活动对地球的生态环境造成了一定的影响，如气候变化、环境污染和生物多样性丧失等因此，我们应该增强环保意识，采取措施保护地球，实现可持续发展（-）教学特色创新

1.情境创设通过展示地球和宇宙的图片，以及利用地球模型，让学生更加直观地了解地球在宇宙中的位置和特点

2.互动讨论在讲授新课时，引导学生提出问题并展开讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和沟通能力

3.实践活动组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生亲身体验和探究地球的特点和价值，提高学生的实践操作能力

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理在讲授新课时，可能会因为讨论和实践活动的时间安排不当，导致教学内容无法完整覆盖

2.学生参与度不够均衡在小组讨论和实践活动时、部分学生可能过于沉默，导致参与反思改度不高进措施

3.教学评价方法有待改进目前的教学评价主要依赖学生的练习题成绩，缺乏对学生的综合评价，无法全面了解学生的学习情况

（三）改进措施L优化课堂时间安排在教学过程中，合理分配讲授、讨论和实践活动的时间，确保教学内容完整且连贯

4.提高学生参与度鼓励学生积极参与讨论和实践活动，可以通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的积极性

5.多样化教学评价方法引入学生自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神同时，定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果

1.课堂小结本节课我们学习了地球在宇宙中的位置，了解了地球与其他行星的比较，探讨了地球的特点和价值，以及如何保护地球通过地球模型展示、视频观看和小组讨论等教学活动，学生对地球的知识有了更深入的了解希望同学们能够记住地球在宇宙中的特殊位置，认识到地球的价值，积极参与保护地球的行动

2.当堂检测

（1）填空题课堂小请根据所学内容，完成以下填空题结，当堂

1.地球是太阳系中的第颗行星检测

2.地球与其他行星相比，拥有适宜的提供了可能和，这些条件为生命的存在

3.地球的自转和公转产生了—和—

（2）选择题请根据所学内容，完成以下选择题

1.地球在宇宙中的特殊之处在于A.有适宜的温度B.有大气层C.有水源D.拥有生命

2.以下哪项不是地球的特点和价值A.丰富的自然资源

8.适宜的生态环境C.适宜的温度D.适宜的土壤

（3）简答题请根据所学内容，完成以下简答题

1.请简要描述地球在宇宙中的位置

2.请列举两个地球的特点和价值。