5.17 中国工农红军长征 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

中国工农红军长征教学设计学年

5.172023-2024统编版八年级历史上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史上册的第5章第17节“中国工农红军长征”本节课主要内容涵盖

1.红军长征的背景第五次反“围剿”的失败，国民党军队的围追堵截，革命形势的严峻

2.长征的历程四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件

3.长征的意义打破了国民党军队的围剿，保存了革命力量，传播了革命火种，提高了党的威望，为后来的抗日战争和人民解放战争的胜利奠定了基础

4.长征精神坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结友爱、无私奉献等精神内涵核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括

1.历史学科核心素养通过学习红军长征的历史事件，培养学生的时空观念，使学生能够理解长征发生的背景和意义，并在历史时空中进行定位同时，培养学生的历史解释能力，能够对长征事件进行客观评价

2.爱国主义核心素养通过学习长征过程中红军的艰苦奋斗和无私奉献，引导学生感受长征精神，培养学生的爱国主义情感，使学生明白长征对于国家和民族的重要意义

3.道德与法治核心素养通过学习红军长征中的团结友爱、艰苦奋斗等精神，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的法治意识

4.学科综合素养通过长征事件的学习，培养学生运用历史知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的学科综合素养重点难点及解决办法重点

1.红军长征的历程及重要事件四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等

2.长征的意义理解长征对于党和革命事业的重要意义，以及长征精神的核心内涵难点

1.长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献如何让学生深刻感受长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献精神

2.长征精神的传承如何引导学生将长征精神融入到自己的学习和生活中解决办法

1.利用多媒体课件、历史图片、视频等教学资源，生动展示红军长征的历程和重要事件，帮助学生形象地理解长征的历史背景和意义

2.通过分组讨论、情景模拟等方式，让学生参与进来，深入探讨长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献精神，引导学生产生共鸣

3.结合学生的实际生活，组织一次主题演讲或实践活动，让学生分享自己如何将长征精神融入到学习和生活中，以此激发学生的爱国情怀和责任意识

4.针对长征精神的传承，可进行课堂小结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行，将长征精神传承下去教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法讲授法能够系统地传授长征的历史知识和精神内涵，讨论法能够激发学生的思考和交流，案例研究和项目导向学习则能够让学生更深入地理解和实践长征精神

2.设计具体的教学活动组织学生进行角色扮演，扮演红军战士、平民百姓等角色，亲身体验长征的艰苦过程，增强学生的情感共鸣同时，设计实验活动，如模拟长征路途中的障碍克服，让学生体验团队合作和艰苦奋斗的重要性此外,还可以通过历史游戏，如长征知识竞赛，增加学生的学习兴趣和参与度

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件、历史图片、视频等教学媒体，生动展示红军长征的历程和重要事件，帮助学生形象地理解长征的历史背景和意义同时，运用互动式白板等技术，促进学生的积极参与和互动教学过程课前准备

1.学生预习课文，了解红军长征的基本情况和长征精神

2.教师准备多媒体课件、历史图片、视频等教学资源第一环节导入新课

1.教师以一个问题引发学生思考“你们认为，什么是长征精神？”

2.学生分享自己的理解和观点第二环节讲授长征的历史背景和历程

1.教师利用多媒体课件，生动展示红军长征的历程和重要事件

2.教师讲述长征的历史背景，如第五次反“围剿”的失败，国民党军队的围追堵截，革命形势的严峻

3.教师详细讲解长征的历程，包括四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件第三环节探讨长征的意义

1.教师引导学生思考长征的意义，如打破了国民党军队的围剿，保存了革命力量，传播了革命火种，提高了党的威望，为后来的抗日战争和人民解放战争的胜利奠定了基础

2.学生分享自己的感悟和理解第四环节弘扬长征精神

1.教师引导学生探讨长征精神的核心内涵，如坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结友爱、无私奉献等

2.学生分享自己的理解和感悟第五环节实践长征精神

1.教师组织学生进行角色扮演，扮演红军战士、平民百姓等角色，亲身体验长征的艰苦过程

2.教师设计实验活动，如模拟长征路途中的障碍克服，让学生体验团队合作和艰苦奋斗的重要性

3.教师组织学生进行历史游戏，如长征知识竞赛，增加学生的学习兴趣和参与度第六环节总结反思

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调长征精神的重要性

2.学生分享自己的学习收获和感悟第七环节课后作业

1.学生撰写一篇关于长征精神的感悟文章

2.学生预习下节课的内容教师课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行总结和反思，找出需要改进的地方

2.教师针对学生的学习情况，调整教学策略，为下节课做好充分准备知识点梳理本节课的知识点主要包括

1.红军长征的背景第五次反“围剿”的失败，国民党军队的围追堵截，革命形势的严峻

2.长征的历程四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件

3.长征的意义打破了国民党军队的围剿，保存了革命力量，传播了革命火种,提高了党的威望，为后来的抗日战争和人民解放战争的胜利奠定了基础

4.长征精神坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结友爱、无私奉献等精神内涵

5.长征过程中的艰苦斗争和无私奉献通过学习长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献，引导学生感受长征精神，培养学生的爱国主义情感

6.长征精神的传承通过学习长征精神，引导学生将长征精神融入到自己的学习和生活中，培养学生的道德品质和法治意识

7.历史学科核心素养通过学习红军长征的历史事件，培养学生的时空观念，使学生能够理解长征发生的背景和意义，并在历史时空中进行定位同时，培养学生的历史解释能力，能够对长征事件进行客观评价

8.爱国主义核心素养通过学习长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献，引导学生感受长征精神，培养学生的爱国主义情感，使学生明白长征对于国家和民族的重要意义

9.道德与法治核心素养通过学习红军长征中的团结友爱、艰苦奋斗等精神，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的法治意识

10.学科综合素养通过长征事件的学习，培养学生运用历史知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的学科综合素养教学反思今天讲授的是八年级历史上册的第五章第17节“中国工农红军长征”在课前，我准备了多媒体课件、历史图片、视频等教学资源，希望能够生动展示红军长征的历程和重要事件，帮助学生形象地理解长征的历史背景和意义在导入新课时,我以一个问题引发学生思考“你们认为，什么是长征精神？”学生纷纷分享了自己的理解和观点，这让我感受到了他们的积极参与和热情在讲授长征的历史背景和历程时，我利用多媒体课件，生动展示了红军长征的历程和重要事件学生们对于四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件表现出浓厚的兴趣，积极提问和参与讨论这让我感受到了他们的学习热情和对历史知识的渴望在探讨长征的意义时，我引导学生思考长征对于党和革命事业的重要意义，以及长征精神的核心内涵学生们通过分组讨论、情景模拟等方式，深入探讨长征过程中红军的艰苦斗争和无私奉献精神，分享了自己的感悟和理解这让我看到了他们在合作和思考中成长的过程，也让我感受到了他们对长征精神的敬畏和传承的决心在实践长征精神时，我组织学生进行角色扮演和实验活动，让他们亲身体验长征的艰苦过程和团队合作的重要性学生们积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，真实地再现了红军长征的艰苦场景通过这些实践活动，学生们不仅更好地理解和感受到了长征精神，也提高了他们的团队合作和解决问题的能力在总结反思环节，我引导学生总结本节课的学习内容，并分享自己的学习收获和感悟学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们对长征精神有了更深入的理解,也明白了长征对于国家和民族的重要意义这让我感到欣慰，也让我对自己的教学充满了信心课堂小结，当堂检测下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学内容

1.选择题a.第五次反“围剿”的失败，导致国民党军队对共产党领导的红军进行了大规模的围追堵截，这就是红军长征的背景b.红军长征过程中，红军战士们四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件，展现了他们的英勇和坚韧c.长征的意义在于打破了国民党军队的围剿，保存了革命力量，传播了革命火种，提高了党的威望，为后来的抗日战争和人民解放战争的胜利奠定了基础

2.简答题请简要说明长征精神的内涵

3.论述题结合本节课的学习，谈谈你对于长征精神的理解和感悟希望通过这次课堂小结和当堂检测，大家能够更好地巩固本节课所学内容，并将长征精神融入到自己的生活和学习中课后拓展同学们，本节课我们学习了红军长征的历史背景、历程、意义以及长征精神为了进一步巩固所学内容，拓展你们的视野，下面为大家推荐一些与本节课相关的阅读材料和视频资源

1.拓展内容阅读材料-《红星照耀中国》这本书详细记录了红军长征的历程和革命根据地的建设，通过实地采访，真实反映了红军战士的英勇斗争和无私奉献精神-《长征路上的故事》收录了红军长征过程中的一系列感人故事，展现了红军战士们坚定的信念和革命的乐观精神视频资源-《长征》一部关于红军长征的纪录片，通过珍贵的历史影像和生动的叙述，展示了长征的艰苦过程和伟大意义-《红军长征胜利80周年纪录片》纪念红军长征胜利80周年的一部纪录片，回顾了长征的历史背景、历程和重要事件，展现了长征精神的光辉历程

2.拓展要求请同学们利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解更多关于红军长征的历史故事和感人瞬间并鼓励大家将所学内容与实际情况相结合，谈谈自己对于长征精神的理解和感悟在阅读和观看过程中，如有疑问或想要深入了解的内容，可以随时向我请教，我会为大家提供必要的指导和帮助同时，也可以邀请同学之间相互分享学习心得,共同探讨长征精神在新时代的传承和发扬希望通过这次课后拓展，大家能够更好地理解和感悟长征精神，将其融入到自己的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！板书设计a.红军长征的背景第五次反“围剿”的失败，国民党军队的围追堵截，革命形势的严峻b.长征的历程四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件c.长征的意义打破了国民党军队的围剿，保存了革命力量，传播了革命火种,提高了党的威望，为后来的抗日战争和人民解放战争的胜利奠定了基础d.长征精神坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、团结友爱、无私奉献等精神内涵

②板书设计艺术性和趣味性a.利用图文结合的方式，如在长征历程部分，用图示标注四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件，使板书更具直观性和趣味性b.在长征精神部分，用生动的比喻和形象的语言描述长征精神，如“长征精神如同一把火焰，照亮了革命的征程”，使板书更具艺术性和感染力c.在板书设计中，加入一些红军长征的历史故事和感人瞬间，如“四渡赤水”的英勇事迹，激发学生的学习兴趣和主动性

③板书设计实用性a.在板书设计中，突出重点知识点和词句，如在长征历程部分，突出四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山草地等重要事件，便于学生理解和记忆b.在板书设计中，合理安排板书内容，使学生能够一目了然地看到红军长征的背景、历程、意义和精神，便于学生对所学内容的整体把握C,在板书设计中，加入一些思考题和讨论题，如“谈谈你对于长征精神的理解和感悟L激发学生的思考和交流，提高课堂的互动性。