5.凤仙花开花了 （教学设计）2023-2024学年教科版科学四年级下册

.凤仙花开花（教学设计）学年教科版52023-2024了科学四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年教科版科学四年级下册第五单元“凤仙花开花了”本单元主要围绕凤仙花的生长过程展开，通过观察和实验，让学生了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和实验操作能力本节课的具体内容包括

1.了解凤仙花的生长过程，掌握种子的发芽条件

2.学习如何观察植物的生长变化，并进行观察记录

3.掌握简单的实验操作方法，如测量植物的高度、观察植物的根系等

4.通过实验现象，分析植物生长的内在规律

5.培养学生的团队合作意识，提高观察和实验操作能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、团队合作和观察能力通过观察凤仙花的生长过程，学生能够培养仔细观察、积极思考的科学探究精神；在小组合作中，学生将学会分享、沟通和合作，提高团队协作能力；同时，通过记录凤仙花生长变化的数据，学生能够锻炼自己的观察和记录能力，从而更好地理解植物生长的规律学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解但在观察细节、实验操作和数据分析方面，部分学生可能还存在一定的困难因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教在知识层面，大部分学生对凤仙花有一定的认识，但对其生长过程中的具体名田节了解不多通过本节课的学习，学生将更加深入地了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本规律在能力层面，学生的观察能力较强，但实验操作和数据分析能力有待提高本节课将通过分组实验、数据记录和分享讨论等方式，培养学生的实验操作能力和数据分析能力在素质方面，学生具备一定的团队合作意识，但在分享和沟通方面还有待提高本节课将通过小组合作、分享讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题教学中，我将注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，引导培养学生良好的学习习惯和课堂纪律意识教学方法与手段

1.教学方法1观察法引导学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力2实验法组织学生进行分组实验，让学生亲自动手操作，提高实验操作能力3讨论法鼓励学生在小组内进行讨论，分享自己的观察和实验结果，培养学生的团队合作和沟通能力

2.教学手段1多媒体设备利用多媒体课件，展示凤仙花的生长过程，帮助学生更加直观地了解植物的生长变化2教学软件运用教学软件进行数据分析，提高学生的数据分析能力3实物教具展示凤仙花植株和根系，让学生直观地观察植物的结构，增强学生的实物感知能力教学过程

1.导入新课“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于凤仙花开花的内容在此之前，请同学们想一想，你们对凤仙花有哪些了解呢？”“现在，请同学们翻开课本，我们一起回顾一下凤仙花的生长过程”

2.探究凤仙花的生长过程“请同学们观察课本中的插图，结合我们之前学习的知识，来说一说凤仙花的生长过程是怎样的”“很好，同学们提到了种子发芽、植株生长、开花等阶段那么，同学们知道种子发芽需要满足哪些条件吗？”“是的，种子发芽需要水分、温度和空气那么，我们如何来验证这些条件呢？接下来，我们就来进行一个实验”

3.实验操作验证种子发芽条件“请同学们分成小组，每组领取一颗凤仙花种子和实验器材我们将进行一个实验，来验证种子发芽的条件”“请同学们按照课本上的实验步骤，将种子放入培养皿中，然后加入适量的水分、适宜的温度和空气”“在实验过程中，请同学们注意观察种子的变化，并记录下来”

4.数据记录与分析”实验结束后，请同学们将自己的观察结果进行记录，并填写在实验报告纸上”“现在，请同学们将自己的实验报告纸交给组长，组长将代表小组进行数据分析”“通过实验数据，我们可以发现，种子发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气这也就验证了我们之前所学的知识”

5.总结与拓展“通过本节课的学习，我们了解了凤仙花的生长过程，并验证了种子发芽的条件那么，同学们想一想，植物的生长还需要哪些条件呢？”“植物的生长还需要光、矿物质等营养物质在今后的学习中，我们可以进一步探讨这些内容”

6.课堂小结“同学们，通过本节课的学习，我们了解了凤仙花的生长过程，并验证了种子发芽的条件希望大家能够在课后继续观察身边的植物，运用所学知识，探索更多的植物生长奥秘”

7.作业布置“请同学们结合课本内容，完成课后练习题，并撰写一篇关于凤仙花生长过程的观察日记”知识点梳理

1.凤仙花的生长过程-种子的发芽条件水分、温度、空气-植株的生长根、茎、叶的发展-开花花朵的结构、颜色、香味-传粉与受精昆虫、风力等传粉方式-种子的形成与成熟种子的结构、种皮、胚乳等

2.实验操作与数据分析-实验步骤种子的准备、培养皿的设置、观察记录等-数据记录种子的发芽情况、时间、环境条件等-数据分析种子发芽的条件、影响因素、规律等

3.植物生长的条件-光光合作用、光照时间对植物生长的影响-矿物质土壤中的营养物质、植物对矿物质的需求等-水分水分的吸收与利用、干旱对植物的影响等-温度温度对植物生长的适应性、温差对植物的影响等4,植物的适应性与生态关系-适应性植物对环境的适应策略、耐受性等-生态关系植物与动物的共生、竞争、捕食等关系

5.观察与探索-观察方法细致观察、对比观察、长期观察等-探索方法实验设计、数据分析、问题解决等

6.团队合作与沟通能力-小组合作分工合作、讨论交流、共同解决问题等-沟通能力表达观点、倾听他人、分享经验等反思改进措施-教学特色创新

1.实践教学我将更多地引入实验和观察活动，让学生亲手操作，亲身体验，从而加深对植物生长过程的理解

2.问题导向我会设计一些引导性问题，激发学生的思考，引导学生主动探索植物生长的奥秘

3.合作学习我会鼓励学生在小组内进行深入讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力

（二）存在主要问题

1.课堂纪律在课堂上，有些学生注意力不集中，课堂纪律有待提高

2.教学方法在实验和观察环节，我发现有些学生对实验操作不够熟练，需要在教学方法上进行改进

3.评价方式目前的评价方式较为单一，需要更多地关注学生的过程表现，以促进他们的全面发展

（三）改进措施

1.课堂管理我将优化课堂管理策略，提高课堂纪律，营造积极的学习氛围

2.教学指导在实验和观察环节，我会更加细致地指导学生，提高他们的实验操作能力

3.多元评价我将采取多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣重点题型整理

1.判断题-题目凤仙花的种子发芽需要光照-答案错误凤仙花的种子发芽需要水分、温度和空气，光照并不是必要条件

2.填空题-题目凤仙花的花朵结构包括—、—和—O-答案花瓣、花蕊、花柄

3.连线题-题目请将下列植物生长过程与相应的阶段连线-答案种子的发芽-A、植株的生长-B、开花-C、传粉与受精-D、种子的形成与成熟-E

4.简答题-题目请简述凤仙花的生长过程-答案凤仙花的生长过程包括种子的发芽、植株的生长、开花、传粉与受精以及种子的形成与成熟

5.实验设计题-题目请设计一个实验，验证种子发芽的条件-答案实验设计如下

1.准备一定数量的凤仙花种子和实验器材

2.将种子分为两组，一组放在有光照的环境中，另一组放在无光照的环境中

3.保持两组种子的水分、温度和空气条件相同

4.每天观察两组种子的发芽情况，并记录下来

5.分析实验结果，验证种子发芽是否需要光照板书设计

①凤仙花的生长过程种子发芽、植株生长、开花、传粉与受精、种子形成与成熟

②种子发芽条件水分、温度、空气

③植物生长条件光、矿物质、水分、温度

6.词语

①发芽种子开始生长成为植株的过程

②传粉花粉从雄蕊传到雌蕊的过程

③成熟种子发育完全，可以繁殖的过程

7.句子

①凤仙花的生命周期从一个种子开始，经过发芽、生长，最后形成新的种子

②种子发芽需要适宜的水分、温度和空气，而植物的生长还需要光和矿物质的滋养

8.艺术性与趣味性

①使用彩色粉笔或贴纸，将凤仙花的生命周期以图表形式展现，使板书更具视觉冲击力

②在板书中加入简单的插图，如花朵、种子、植株等，增加板书的趣味性

③设计“植物生长大冒险”游戏，让学生在游戏中复习植物生长的知识，提高他们的学习兴趣作业布置与反馈

1.作业布置-观察日记请学生在家中观察一种植物的生长过程，记录下植物的生长变化，包括种子发芽、植株生长、开花、传粉与受精、种子形成与成熟等阶段，并写下自己的观察心得-实验报告要求学生根据本节课的实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、实验结果和实验分析等-问题思考提出几个与植物生长相关的问题，要求学生结合所学知识，进行思考并撰写答案

2.作业反馈-观察日记在批改学生的观察日记时，关注学生的观察细节和描述能力，指出学生在观察和描述中的不足之处，并提供改进建议-实验报告在批改实验报告时，关注学生的实验操作和数据分析能力，指出学生在实验记录和数据分析中的问题，并提供改进建议-问题思考在批改问题思考的答案时，关注学生的思维逻辑和知识运用能力，指出学生在答案中的不足之处，并提供改进建议。