Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module3Unit2They mademooncakes forthe animals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称英语Module3Unit2They mademooncakes forthe animals教学设计

2.教学年级和班级2024-2025学年五年级上册英语一班

3.授课时间2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本课旨在通过Module3Unit2They mademooncakes forthe animals的学习，培养学生的英语学科核心素养具体目标如下

1.语言能力学生能够听懂、会说、会读、会写与中秋节相关的词汇和句子，如“mooncake,animal,celebrate,traditional”,并能在真实情境中运用

2.文化意识通过学习关于中秋节的传统习俗，使学生了解并尊重中华优秀传统文化，增强民族自豪感

3.思维品质通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力

4.学习能力培养学生自主学习、合作学习的能力，学会运用策略获取、处理、运用信息

三、学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点和英语学习水平，他们对中秋节有一定的了解，具备一定的英语听说读写能力在学习本课时，他们能够通过图片和情境理解新词汇和句型，并能运用到实际情境中大部分学生对学习英语有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动然而，部分学生可能在词汇量和语法知识方面有所欠缺，对一些复杂句型的理解和运用可能存在困难此外，部分学生可能过于内向，不愿意在课堂上主动表达自己的想法，这可能会影响他们的语言能力和思维品质的提升针对这些情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教对于英语基础较好的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的思考和表达对于基础薄弱的学生，可以通过更多的实例和练习帮助他们理解和掌握新知识同时:鼓励学生多参与课堂活动，培养他们的自信心和合作意识，从而提高他们的学习效果

四、教学资源准备

1.教材确保母位学生都有央语Module3Unit2They mademooncakes forthe animals的教材

2.辅助材料准备中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解

3.实验器材•本课无需实验，如涉及实践活动，需提前准备相关材料

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行互动和展示

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示中秋节的相关图片和视频，引导学生回顾中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等然后提出问题“Can youthink of any animalsthat weusually associatewith Mid-AutumnFestival激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师引导学生通过观察图片和阅读课文，找出与中秋节相关的动物和它们在节日中的作用教师讲解新词汇和句型，如mooncake,animal,celebrate”,“traditional”,并引导学生进行实际运用

3.巩固练习（5分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论中秋节我们可以为动物做些什么每个小组成员都要提出自己的建议，并尽量用英语进行表达教师巡回指导，纠正发音和语法错误，帮助学生巩固新知识

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对中秋节习俗和动物在节日中的作用的理解鼓励学生积极回答问题，培养他们的思维品质和表达能力5,总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调中秋节与动物的相关习俗然后提出拓展问题“Can youthink ofany other festivals in Chinathat havespecial customsor activities引导学生进行思考和讨论，进一步拓展他们的文化意识和思维品质

6.课堂作业（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于中秋节的小作文，描述中秋节的传统习俗和动物在节日中的作用作业旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言能力和学习能力整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实际操作，确保学生理解和掌握新知识同时，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养能力

六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点:L词汇学生需要掌握与中秋节相关的词汇，如〃mooncake”,〃animal〃，“celebrate,“traditional”等

2.句型学生需要掌握并能够运用基本的句型，如They mademooncakes forthe animals.〃和〃We celebrateMid-Autumn Festivalby watchingthe moonand eatingmooncakes.等

3.语法学生需要了解和掌握一般过去时的用法，如They mademooncakes.和〃We celebratedthe festival.等

4.文化意识:学生需要了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等，以及动物在节日中学生需要能够听懂并理解与中秋节相关的对话或短文的作用学生需要能够用英语描述中秋节的传统习俗和动物在节日中的作用

5.听力理解:学生需要能够阅读并理解与中秋节相关的短文或故事

6.口语表达:学生需要能够用英语写一篇关于中秋节的小作文，描述中秋节的传统习俗和动物

7.阅读理解:在节日中的作用

8.写作能力:

七、板书设计

1.中秋节词汇梳理-月饼mooncake-动物animal-庆祝celebrate-传统traditional

2.基本句型展示-They mademooncakes forthe animals.-We celebrateMid-Autumn Festivalby watchingthe moonand eatingmooncakes.

3.一般过去时用法-They mademooncakes.-We celebratedthe festival.

4.中秋节习俗与动物作用一赏月watch themoon-吃月饼eat mooncakes一动物送月饼animals receivemooncakes

5.课堂活动提示-小组讨论中秋节我们可以为动物做些什么？-课堂提问中秋节有哪些传统习俗？板书设计旨在帮助学生梳理和回顾所学知识，通过清晰的结构和简洁明了的表述，突出重点和难点同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

八、教学反思今天的英语课Module3Unit2They mademooncakes forthe animals,我感到非常满意整体来看，学生们对中秋节的相关知识和英语表达有了更深的理解和掌握在导入环节，我通过展示中秋节的相关图片和视频，引导学生回顾中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等这个环节很成功，学生们都非常感兴趣，积极参与讨论在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解.，学生们都能跟上我的思路，积极提问和回答问题我对他们的表现非常满意在巩固练习环节，我组织学生进行小组讨论，讨论中秋节我们可以为动物做些什么每个小组成员都要提出自己的建议，并尽量用英语进行表达这个环节很活跃，学生们提出了很多有创意的建议在课堂提问环节，学生们都能积极回答问题，他们的回答也都很准确这说明他们对中秋节习俗和动物在节日中的作用有了深入的理解在总结与拓展环节，我提出了拓展问题〃Can youthinkofanyotherfestivalsinChina thathavespecial customsor activities引导学生进行思考和讨论，进一步拓展他们的文化意识和思维品质学生们回答得很好，他们能够运用所学的知识和思维方式来思考和解决问题九.典型例题讲解

1.题目他们为什么给动物做月饼？答案他们给动物做月饼是为了庆祝中秋节

2.题目我们在中秋节通常做什么？答案我们在中秋节通常会赏月、吃月饼和庆祝节日

3.题目请用英语描述中秋节的传统习俗答案中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、赏花灯等

4.题目请用英语描述动物在中秋节中的作用答案动物在中秋节中的作用是帮助人们传递节日祝福和分享快乐

5.题目请用英语写一篇关于中秋节的小作文答案Mid-Autumn Festivalis atraditional Chinesefestival celebratedin SeptemberorOctober.People usuallygather withfamily andfriends toenjoy thefull moonandeat mooncakes.In addition,animals alsoplay arole inthefestivalby receivingmooncakesand bringingjoy toeveryone.This festivalis atime forpeople toexpressgratitude,appreciate thebeauty ofnature,and strengthenfamily bonds.。